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1、聪明的奇奇兔教学活动设计执教教师：李梅活动目标：1、能认真观察机械，并大胆说出装置与设计意图。2、通过鼓励，使幼儿对创造发明产生兴趣。活动准备：兔子头饰、挂图十三号发明家奇奇兔活动过程：一、教师带头饰，以小兔子的口吻自称，引出故事。师：小朋友你们好！我叫奇奇兔，我是个发明家，我会发明各种各样的机器，你们想知道我都发明了什么机器呢？那请你们听我讲个故事呢?二、教师完整讲解故事。师：你们说我都发明了什么机器呀？是为谁发明的?那又都用来干什么呢?三、出示挂图，结合图讲解。1、出示6-1、6-2。讲解机器洗胡萝卜机器。师：你们看这是什么机器？他是怎么工作的？按照洗胡萝卜的顺序讲述：喷水壶洒水刷子刷泥传
2、送带把胡萝卜送进“清洗箱”把胡萝卜在洗衣机一样的清洗箱“洗了个澡”胡萝卜从一根长长管子里滚出来吹风机把胡萝卜吹干干干净净的胡萝卜掉进篮子里。2、出示6-3、6-4，讲解机器画彩蛋机机器。师：画彩蛋机又是怎么样工作地呢？3、出示6-5、6-6，讲解保卫兔子机器。师：最后一个机器是什么呀？它是为谁设计的啊？我们来看看他又是怎么样工作的？这是一只大箱子上面有一面鼓，狐狸来了，鼓就会敲起来箱子里转出来一只机器狗，“汪汪”地叫机器手里会扔出大石头还会弹出一把锯子去割断狐狸的喉咙箱子外面挂着的鞭炮会“噼啪”炸响机器下面有四个轮子，可以像塔克那样去追狐狸。四、结合幼儿的生活中遇到的难题，让幼儿想出办法如何设
3、计出机器来解决问题。1、讨论生活中遇到的问题。师：我就很伟大，我帮助很多人设计这么多的机器？你们生活中有没有遇到很多的问题呢？（讨论问题？）2、讨论设计什么机器？师：原来我们生活中遇到那么多的问题啊？可是我们要设计什么样的机器来帮助我们呢？3、如何设计机器。师：小朋友你们想设计那么多的机器，你们想怎么样来设计呢？5、 结束活动。活动反思 “发明家奇奇兔”这个故事是主题活动动感天地中的一个语言活动。聪明的奇奇兔是以童真的眼光直观、形象地描述了各种机械的运动特点及装置。借助这个作品可以使幼儿将运动与力的感性经验自然地整合起来，并且与真实的世界有机结合每一种机器都是为了满足人们的实际需要。我把本次活
4、动目标定为：初步了解机器装置及设计意图满足实际需要；萌发床在发明的愿望。活动一开始，我出示奇奇兔图片以奇奇兔的身份做自我介绍导入，激发幼儿的兴趣。接着，让他们先猜一猜奇奇兔可能会发明什么机器，打折这个疑问，再完整欣赏故事，奇奇兔究竟发明了几部机器？分别是什么机器？引导幼儿回忆故事情节，然后引导仔细观察图片，并设计一些问题如：奇奇兔看到小灰兔拔起的萝卜都是泥，它是怎么想的？又是怎么帮助小灰兔的？运用看看、问问、讲讲、听听的方式让幼儿观察洗胡萝卜机器和保卫兔子的机器的构造。活动中幼儿感到奇奇兔真是奇了，发明的机器即好奇又神奇，注意力始终保持集中，思维活跃，语言也非常地流畅，特别是几个平时爱动、注意
5、力不集中的男孩子，他们也高高举起了小手，发表着自己的见解。接着，通过完整看图讲述故事使幼儿了解机械装置和浓浓的友情帮助，幼儿始终能够随着奇奇兔这根主线，知道每一种机器都是为了满足人的实际需要而设计的。同时体会到奇奇兔的聪明才智以及乐于助人的优良品质。最后采用我们小朋友也非常的聪明，甚至比奇奇兔更聪明，你想设计一部怎样的机器？为什么？延伸到区域活动中，让幼儿课间结合自己的意愿画画我发明的机器，让幼儿思维想象力得到发展，幼儿想到了很多有用的机器如：保护学校的机器、讲卫生的机器、打坏蛋的机器。 故事以简洁、优美的语言向孩子们展现了奇奇兔内心渴望朋友，同时也展现了它乐于助人，关爱他人的纯真、美好的心灵。层次分明而又衔接自然。
