我们的想法与作法

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1、我們的想法與作法1. 班級經營（1） 依據個人教學理念與學生特性擬定班級經營計畫，重點包括：班級生活公約、獎懲制度、自治幹部、各種教學活動、班級特色、各科評量方式、學生學習成果、榮譽榜、親師生互動、省思空間等。（2） 透過班級家長會議，當面溝通討論班級經營事宜，會議結果以親師通訊、班級網頁或郵件通知家長。（3） 徵求班級晨間愛心志工、班級佈置與網頁維護協助人力、結合家長力量投入班級運作；討論班級通訊及班級親師生連繫方式，建構有愛無礙的溝通網路。（4） 接任新班級時，透過各種簿冊紀錄與特殊兒童轉銜會議，提早了解學生，研擬預防策略。（5） 於開學初對全班學生家長實施電話訪談或面談，了解家長需求，並

2、爭取其認同與支持。（6） 及時將與孩子或家長個別談話摘要和內容、個案轉介過程、輔導孩子的談話過程紀錄校務系統的輔導紀錄中，提供後續輔導參考。（7） 隨時撰寫教學手札，摘要與家長的個別談話重點、個案轉介過程和輔導孩子的過程等。我們的想法與作法2. 班級日誌（1） 教務處體貼老師經常使用班級日誌容易破損，於學期初加上封套。（2） 按時且詳實填寫班級日誌，包括日課表、自治幹部及任課老師、領域名稱、上課內容、上課教師簽名、上課情境及缺席名單等。（3） 班級日誌每週按時繳交教務處查閱核章，留意教務處查閱鼓勵言語與回應意見。（4） 學生的各項作業簿配合進度盡速批改，打上等第；指導學生立即訂正錯誤交回再閱；

3、並請求家長每項作業簽名、鼓勵，協助指導。 （5） 隨時利用親師交流站學生和家長溝通或聯繫，交換教學與輔導理念與策略。（6） 配合教務處辦理各科作業抽查，閱讀查閱報告，互相觀摩成長。 （7） 班級日誌記載學生偶發事件，及老師處理經過。我們的想法與作法3. 環保回收（1） 針對班上的清掃區域，設計班級整潔工作分配表，自由認養掃地工作，為自己負責。（2） 指導整潔工作的小組長如何進行督導及聽從科任督導老師指導，並隨時親自督導，及時鼓勵認真盡職學生，並指導清掃困難與草率學生改進。（3） 與孩子共同商討教室內外美化綠化的方式和做法，然後進行工作分配。（4） 配合班級獎懲制度，鼓勵學生做好垃圾分類，檢討環

4、境維護工作執行情形。（5） 先對孩子說明垃圾分類和資源回收的重要性，再做日常垃圾分類處理的指導。（6） 配合學校政策，指導班級環保股長按衛生組整體規劃每天回收項目，確實送出班級資源回收物及廢電池回收。我們的想法與作法4. 情境佈置(1) 教學情境佈置配合各領域的教學主題，隨時更換，配合教學活動的進行。(2) 學生各項作品、學習檔案或書面報告等加以展示、拍照，互相觀摩學習。(3) 規劃教室的各項學習角：圖書櫃、談心角、棋弈角等，配合教學與輔導實施或提供學生下課休閒與自主學習機會。(4) 親師生一起規劃教學環境佈置事宜，參與佈置工作，協助日後更新內容。(5) 並善用學校、社區與家長的各項資源，如佈

5、置經費支援、油漆教室、整修櫥櫃、捐贈班級設備等。我們的想法與作法5. 午餐教育(1) 接任新班在第一次用餐之前，就訂好班級的午餐飲食、衛生習慣和午餐服務工作輪值。(2) 每天的午餐隨時指導，鼓勵適量，糾正浪費、偏食的壞習慣，了解均衡飲食的重要性。(3) 並建立輪流服務小幫手制度，培養孩子樂於服務、感恩、惜福之心。(4) 配午餐食譜設計，隨機指導中式西式之用餐禮儀，培養紳士淑女風範。(5) 積極配合推行健康中心實施一週一次使用含氟漱口水，並詳實紀錄。(6) 指導並督促學生飯前洗手、飯後刷牙漱口的衛生習慣。(7) 融入健康與體育課程實施，如將食物的熱量表提供給學生，讓孩子從小掌控自己一日的物熱量，

6、控制自己的體重成長，維持身體的健康。(8) 配合午餐供應中心發行之午餐月刊、午餐教育活動如CAS標章、體重控制等實施班級教學。我們的想法與作法6. 生活教育（1） 重視孩子的生活教育，強調秩序、禮貌、整潔的重要性，指導孩子養成誠實和自律的行為。 （2） 師生共同討論訂定班榮譽制度，選出愛整潔、守秩序、有禮貌、作環保、敬愛人生活大使，並給予獎勵。（3） 提升學生自我要求落實秩序、禮貌並認真做整潔活動。（4） 特別指導孩子對榮譽的正確認識和重視，避免惡性競爭或做表面功夫。（5） 配合學校每週生活教育重點，指導學生表現合宜行為，鼓勵強化正向舉止。 （6） 公平分配學生打掃工作，設置小組長管理，並定時

7、交換更改個人工作，讓所有的小朋友都有機會嘗試各種工作。（7） 因應教育政策，加強推動品格教育，培養學生孝順、誠實、信任與負責等核心價值。（8） 隨時提醒和指導孩子有關的各項安全事項，學會保護自己，避免各種身體或心理的傷害。（9） 定期檢修學校運動設施與教學設備外，更鼓勵教師及時通報，盡力維護環境安全。（10） 特定課程加強安全教學指導，如自然與生活科技課程之實驗器材操作，視覺藝術課程之剪刀運用等。（11） 透過導護工作、家長宣導、導師時間加強學生行的安全教育，讓學生快樂上學平安回家。我們的想法與作法7. 導師時間（1） 導師時間20分鐘是班級最好用的彈性時間，妥善規劃這段寶貴時間，讓孩子充實而

8、愉悅的學習，開啟每一天美好的學校生活。（2） 品德教育：善用社會其他人力資源，如讀經媽媽、彩虹媽媽，多讓學生接觸不同的生活導師的精神智慧。 （3） 家長親子時間：邀請家長班級開講，將家長所學所長也提供給學生學習。（4） 實施配合學校的行事活動，如星期一實施環保教育、衛生教育、勞動服務；星期四實施交通安全教育；星期五實施性別平等及生涯教育等。其它如法治、人權、禮儀教育等亦抽空實施，並將施行登錄於班級日記上。我們的想法與作法8. 班級問題（1） 透過學生輔導資料、學生訪談及家庭訪視等過程，充分了解每位學生家庭背景及基本資料。（2） 將處理結果詳細紀錄在學生輔導紀錄上，並視需要知會相關人員，並對處理

9、的方法及歷程進行反思，以提昇自己將來面對同樣問題的解決處理能力。（3） 配合妥善運用班級經營的獎懲制度，並時常和學生作良性的互動與溝通。（4） 善用班級家長會、親師訪談、聯絡簿、電話等方式，和家長研商學生學習與行為輔導策略。（5） 建立學生問題發生處理機制。a.學生健康安全問題處理原則：學生若發生生病或受傷 情形，先送至保健室作臨時安置處理。若健康情形須回家休息或就醫，則連絡家長接送就醫，緊急時立刻送醫並通知家長。b.學生行為異常問題處理原則：研擬適當的解決辦法，盡速有效的處理和解決問題，若有困難時，可以請求同學年老師、學校或有關人員或單位協助。（6） 考慮事件對學生的影響，如有保密的必要則不

10、予公開，如無保密的必要，可適時提出給其他的孩子作適當的機會教育。我們的想法與作法9. 班級特色（1） 教室黑板：在邊緣佈置有班級小組生活競賽表，鼓勵學生認真工作與學習。（2） 佈告欄：由老師帶著學生針對各科的教學內容，做教學情境佈置或張貼孩子的學習成果，並適時配合課程的進度，新舊的汰換。（3） 圖書設備：教室內的書櫃，擺放著學生家長捐助的圖書，或學校定期發送的故事書，豐富課後讀物。（4） 置物櫃：善用充足的置物櫃擺放各科教具，學生作業作品，讓教室整理得井井有條。（5） 桌椅安排：學生座位配合教學作適度的變換，如小組座位，方便小組討論和操作，直排座位適合考試聽講的進行，還有字形座位可以舉辦活動，

11、提升教學的效果。（6） 教室走廊：展示所有學生學習成果，讓學生有天天開展覽會的表現和欣賞經驗。（7） 學習角：佈置班級圖書角、益智角、作業區、資源區等，提供學生多元試探機會。（8） 午餐設備：教室內有乾淨的午餐台、打菜餐具及衛生的廚衣及口罩，提供學生乾淨衛生的午餐環境。（9） 鼓勵各班教師用心營造班級特色，有的強調花草植栽，有的重視學習角落，有的設計互動學習海報，有的規劃學年空間等學習情境生動而豐富。我們的想法與作法10. 教學目標（1） 教學前：擬定學期教學計畫與教學目標。開學前與教學團老師合作討論教學課程內容，根據能力指標，配合學校行事曆、學年預定活動、以及個人專長，擬定任教學習領域與彈性學習節數之課程。（2） 教學中：依學習目標進行教學課程。依據每週實際授課節數構思課程目標的實施教學策略，隨時審思教學目標的達成與否，並根據學生學習情形，適時提出修正。（3） 教學實施後：過程中透過觀察學生反應、問題、練習檢討、回家作業、評量等方式檢核教學目標的達成度，並適時修正教學策略。（4） 教學團熱心輔導新進教師，利用同儕間的教室觀察，定期的教學觀摩，增進其環境適應提升其教學效能，充分發會同儕視導功能。