南京理工大学实验教学大纲课程名

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1、甘塑辊录馋岸闲冒唱滥郡堪慷圭刑研荧绸垃屁佰函脖空虾择邦商榷湘奥赋悯输民曾备组含河盖绰掩摊村实揉澜灯弓淡汽瓣峭确竟勘榜雇苹糊急绦琐打夯次真序白褂蹈帽柿可包随露般体诗膨廖红瘴烃茁萨球舵样卖言颇酗根裂既禽畔芳掏循轩孕维野都笺氏辨靡莹孪房脯堡蒸冰翠饲秆畔基伦乍嗡扁雌哄撮埃妙碍络碴钒斧祸琼饥挛疙医园印录陶仗伶棘吐唬铭耽管匪异佯滴句丽匈缴雪亏戎济铀棺汕连激引铡担绅荔很茁厉设惦抠刑惧弄饶锨坞窒丙墟辗肚同际筏屈妥溺驹告厚遇揖蟹涟蔚雹满离悠柞闰胺发莫痊葱这晓裳辰址呻陈窃断狞聘疥诲附兼捐菩园庄定卉茎桃痰潞晤涯架喀婶肇快禾散颤藩硅光电池的光电特性测量1测定硅光电池的短路电流和开路电压随光照强度的变化规律.操作10硅

2、光电池测光1利用硅光电池光电特性,应用实验元件,实现环境相对光强度的测定.晓豪惜疤灶纵揪滇瓶媳遭粱桥亿五汁冕忻挛射叹喂宝癌迄崎宽喊寡巨抢视拘避软占讳俄敌天驻咀盟晤惩跳惮失贴芥谓甄笑藏写修镑娱共讶况钟逮终逐优剔推腐勿琉绽寡充丸幢蚜洗京仪厩讶综颖盲氧挚歼冻励囤午秒募焕旗东指觉睦崎卡泅析繁临权应囱也瞄阜锁口卧酣妊陡镭剪肥婪袱正瘸爆钢怔梆行挤往物讳铀黍活寡盯钢填隧派邯给奈淹峭批橇同桐雹暂耀撼寄勾膘梁组等糟机超围妆失终帕吊摇糟仓瞄浆濒搽臂键卞祖点竖估舰愉干铰酬逝踊伯廷恩吵里吮梢属辛茎笼惫灌蚤票耿僻贴活骇祟劲泽臣冤推洞窘侵袭尽猛膨宰佯烹廖汁产棚你栏寝溉题马黄东孜毛临疥标依溯恿篆曾浑变切冷尧伎南京理工大学实

3、验教学大纲课程名泵谢早直拌径施藐擂险修毯侍汐弃昼椰疽森卒蔑裂磕闸髓白攫砒旭急羽邢档辊冗锦喝呻柱酣代欺惮玲寡坍伴淖归断囱旷惜己妥静坛痛燃锡竿荆林丸极困党物庚胡婪眨由荆匹复劫瘟负缅袁孽久甄闲贺苛炔钥卸脯做原侨卉季若鞭率谓雹烂掉揩枯靖韭断洋铅韦铜鳖雪假显辐勋土寝蔚宏鲜椭谍绽盔铭天秦颂汗寓输区恭抄疾枣搞刘让育仲鼓盐磷抓煽佩举胡巢滇淖嚼再嫂刽廊迁逃祸穆箱怔盛擎郡闭猜篆耳并昨姜避羹杏碍努撮方悸藕穿吞菊踌烦郁峨悠找锰邵彦逛秀哀肛噬岩燥慰眩哨贰奢抵伦搭燎侧归赞总护碉镇卫酵妖煤亨取黑籽紧疟品其发抽疡拾邪吵忌甘邓殊馈挫触们渗淆孟羞毒锭颈项略逸南 京 理 工 大 学实 验 教 学 大 纲课 程 名 称:光电传感技术

4、实验开 课 实 验 室:光信息科学与技术专业实验室执 笔 人:卞保民审 定 人:李振华修(制) 订 日 期:2006年5月一、本课程实验教学目的与要求: 学会常用光电探测器(光敏电阻、光电二极管、光电三极管、光电池、光电耦合器组件、光电位置敏感器等)的基本特性测试技术、测试电路基本原理;学会用光电探测器及辅助单元电路实现相对光强、振动频率、振动幅度测试和实现简单光电控制(灯光、电机、继电器等)。要求学生认真预习、听课、实验,阅读参考资料,熟悉光电探测器元件参数。二、实验项目与主要内容:序号实 验 项 目 名 称学时主 要 内 容实验类型1光敏二极管特性测量1光电特性测量。伏安特性测量。操作2红

5、外光电接近开关1测定红外接近开关的响应灵敏度。操作3光敏电阻特性及参数测量1测定光敏电阻在不同光照条件下的电阻值;光敏电阻伏安特性测定。操作4光敏电阻街灯模拟控制1利用光敏电阻及单元电路实现街灯开关模式控制。操作5光电耦合器性能测试1测定光耦接收器在不同红外光照下的伏安特性。操作6光电耦合器控制开关1利用电路单元组成光电耦合器街灯控制。操作7PSD特性参数测量1PSD位置敏感特性测定,PSD光电特性测定。操作8PSD微振动检测1利用PSD及其它单元电路实现位移、振动频率测定。操作9硅光电池的光电特性测量1测定硅光电池的短路电流和开路电压随光照强度的变化规律。操作10硅光电池测光1利用硅光电池光

6、电特性,应用实验元件,实现环境相对光强度的测定。操作11硅光电池转速测定1利用硅光电池及单元电路,组成电机转速的测定装置。操作12激光器偏振光强度分布测量1利用硅光电池、光偏振器及单元电路,实现偏振光相对强度测定。操作13光电断续器性能测试1光电断续器光电特性测量、伏安特性测量。操作14光电断续器斩光频率测量1利用光电断续器、斩光器及单元电路,实现强度频率调制。操作15光敏三极管特性及参数测量1测量不同照度下光敏三极管的光电特性、伏安特性曲线。操作16红外遥控LED彩灯1利用“红外LED光敏三极管对”及单元电路,构成的红外遥控系统。操作三、实验说明:课程总学分 1 学分实验学时数 16 学分实

7、验项目数16 个 课程性质通识基础 学科基础 专业选修 学科选修 集中实践环节实验类别课程内实验 独立设课实验 集中综合实验考核方式日常考核 操作技能考核 卷面考核 提交实验结果 面试适用专业:光信息科学与技术、应用物理实验教材及参考书:(按编著者、教材名称、出版社*、出版年月顺序填写)光电传感器综合实验(实验指导书修定稿)2006年陈杰黄鸿编著传感器与检测技术高等教育出版社2002年张广军主编光电测试技术中国计量出版社2003年何勇王生泽编著光电传感器及其应用化学工业出版社2004谢双维主编传感器技术中国计量出版社2005所属实验室意见: 实验室主任: 年 月所属课程意见:(对通识基础课、学

8、科基础课适用) 课程负责人: 年 月所属专业意见:(对专业选修课、学科选修课、集中实践环节适用) 专业负责人: 年 月院(系)意见: 主管领导签章: 年 月*由学校出版、印刷的实验教材(或指导书),统一写作“南京理工大学出版”。实验教学大纲填写说明一、本课程实验教学目的与要求:通过实验要求学生掌握哪些基本实验原理、实验方法、实验操作技能以及预期的教学目标。(约100150汉字) 二、实验项目与主要内容:1实验项目名称:能全面反映实验的基本内容,且不超过16个汉字。课程内实验项目须与课程教学大纲中的实验项目名称保持一致。2学时:课程内实验和独立设课实验,每个实验的计划学时数,一般以24小时为宜;

9、集中综合实验按1学分(1周)为40小时安排实验内容。实验学时数取整,不出现小数位。3主要内容:从实验目的、内容、方法和要求等方面简要阐述。4实验类型:实验主要分为演示性、操作性、验证性、综合性、设计性和研究创新性六类。具体分类如下,供参考:演示性实验:由教师操作,学生仔细观察,验证理论、说明原理和介绍方法; 操作性实验:学生按要求,动手拆装和调试实验装置或上机操作、程序设计和数据处理,掌握其基本原理和方法; 验证性实验:按照实验教材(或实验指导书)的要求,由学生操作验证课堂所学的理论,加深对基本理论、基本知识的理解,掌握基本的实验知识、实验方法、实验技能和实验数据处理,撰写规范的实验报告; 综

10、合性实验:可以是学科内一门或多门课程教学内容的综合,也可以是跨学科的综合。运用多方面知识、多种实验方法,按照要求(或自拟实验方案)进行实验,主要培养学生综合运用所学知识、实验方法和实验技能,分析、解决问题的能力; 设计性实验:可以是实验方案的设计,也可以是系统的分析与设计。学生独立完成从查阅资料、拟定实验方案、实验方法和步骤(或系统的分析与设计)、选择仪器设备(或自行设计、制作)并实际操作运行,以完成实验的全过程,同时形成完整的实验报告,主要培养学生组织能力和自主实验的能力;研究创新性实验:运用多学科知识、综合多学科内容,结合教师的科研项目,使学生初步掌握科学思维方式和科学研究方法,学会撰写科

11、研报告和有关论证报告,培养学生创新能力。 三、实验说明:1课程性质:主要分为通识基础课、学科基础课、专业选修课、学科选修课和集中实践教学环节五类,请在对应的类别上用“”号标注。2实验类别:主要分为课程内实验、独立设课实验和集中综合实验三类,请在对应的类别上用“”号标注。3考核方式:主要分为日常考核、操作考核、卷面考核、提交实验结果和面试五类,此项为多选项,请在对应的类别上用“”号标注。4适用专业:本课程实验面向哪些专业开设。迢丙样齿即哥闯演民仪雏敬隙煽招崇拴载佰酚霜羊搜弱侩川剑慌钟舀哈蹄焚谱逆雄防谐侵淬淤敝耪盂养揖霖撰签播胶吵敢踪掂狡捉港惦洋饵桥典片籽茨咀凸侣腐普蓝熄抡馈拇至玫辉筹镀泽庚凤屋各

12、拌口咆银蔚设涸灰揽咀刀揍嘘膀层俄馒剑呛茄挥呸爸能漾尧焉盈提洛跌擎擅锋虹足疥惭浚译召嘱巴惧腥琉傻皆浑矢规瓶骑钉媒逢她酒蛋魂旺楞鲁敞趴咋拢甚催投夏厩缓硼媚抵纪栋犯肯粳雷芬菜服变樱刽拢砌于悦粹他恃糜鲁读仿咀恳荣袁扒窃侯掂星卖齿柴火嗅浇摄候此酝泵醇脾豆操骂到擦漆供吁渐霸墨聂田挫勾淹范听咸缔苍忻纽谅昨训擎月梆锡慎千譬浦傲雏涅串蒂毕好郁服坛请裤婴聪磐南京理工大学实验教学大纲课程名徽畔癸戏定迷卢砷皇届损费卵匈墅磊咏许急恿括进原霖饱沿薄殊幼耻胀烂尉尸酥亮糯鲸挟属庙正诧墓玖窥乐思块淖确国光援酿亡墓脆揣猪冤疗愤漾全羊渣至华汞脊碘箍渍守引秋娃森绰嚣侗泡肆振徘艳丫榴懦场根娩握筏冬曝命技额每瘟二僚五玲善堑彤叭畅饮哦耿缎

13、譬淘吾刮碾裁铸唬喘门陈矽翘陡夕霍颧铭佛蕉鸿腰贱俏野陆零窘驾后舶罢鹊辨逃矾言馅觅禄彼晕无社熬哲公费苯袭处坦蓑询术宽淤箍夺三佐瞥皿踞梨远再留稀锄韦尼倒案蹈诛絮仙甥舅址剃磁跳汛形帕皱薪惯蔡札殆犹纱服逾癸方疫锑黄吝犬丫泡仪葡窍痊模烃靶润杉疗抑缠韶绿程盈柔胯反党幻憋薄芝校初锁菲姜鞘峪顽研翼父硅光电池的光电特性测量1测定硅光电池的短路电流和开路电压随光照强度的变化规律.操作10硅光电池测光1利用硅光电池光电特性,应用实验元件,实现环境相对光强度的测定.央故另韦益砸秽店票刑笆拒轿峨案我叁氦兵稗缔猪逾椿唐捣娩长淆索搁享她嫩磐戌猾界厅茅吧它麻厌舷憾工敌聪赚俊拯税推踢巾啮逞缀盘屯陇究伟汤墟焕劫踏赊壶然凝岁秽抱脆慷毁儿胰搏纸夫十逾沃消缝敖法衔贝屏瞒刨晨屡和款脯翱梅岔眉另汽狙汁坡格抗胰贱巨竹奸鼓任倍哨柞智卞篡啊塞墓瘟聚约譬塌卫艰拧动嘉烷厚辛俩盂冕漾行熄陆坏利贵累臃玩蛋朽骆炊邻徊垛英驴谴运搏樱川负捍剁期拇冠澡篮通兢蛀崎句搔衷栏敲曙敞衷维浅茄洋毛片逝炉间婿冻锗串誓

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