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1、 找教案 初一年级音乐课教案（湘版音乐教材） 第二周 、第三周 预备课一、教学内容和目的要求：1、给学生安排座位，向新同学提出上课的教学常规，师生共同遵守。2、对学生进行音乐课的摸底调查，为今后教学工作提供依据。3、介绍有关音符的知识，认识音的高低和时值的长短，为视唱教学打好理论基础。二、教学重点和难点：由于小学阶段各学校重视音乐教育的程度不同，使学生的音乐水平差别较大，同时由于六年级的学生都不上音乐课了，很多的音乐基本知识都会忘记，因此，在第一节课让学生重温音符的知识是很有必要的。本课重点是要学生掌握音符的高低和时值，能教准确地唱准C大调音阶。三、教学方法：讲解、讨论、视唱四、教学过程：（一
2、） 组织学生进入音乐室，安排座位。（二） 教学常规讲解，向学生提出上音乐课的要求。（三） 师生互动，了解学生小学阶段的音乐学习情况。（四） 认识音符（本环节可以考虑用小组竞赛的形式进行，主要让学生积极的参与到课堂活动中。）1、音的高低： 1 2 3 4 5 6 7 I2、音 名： C D E F G A B C3、唱 名： do re mi fa sol la si do4、音符时值：1 - - - 全音符 4拍1 - 二分音符 2拍1 四分音符 1拍1 八分音符 1/2拍1 十六分音符 1/4拍5、回答问题：请说出以下音符的音高和时值，并把它唱出来。5 - - - 6 2 - 7 1 6、划
3、拍唱出以下的音符和节奏 1 3 2 5 ， 1 6 4 3 4 ， 5 6 5 4 3 3 ， 3 45 54 3 , 1 - - 37、视唱以下旋律，要求节奏和音高都要准确。1=c 1 2 3 4 | 5 6 7 I | 7 6 5 4 | 3 2 1 3 | 5 3 1 - 1=c 1 34 | 5 - | 6 I 7 6 | 5 - | 1 3 4 | 5 - | 6 5 4 3 | 2 - | 1 34 | 5 - | 6 i 7 6 | 5 . i | 7 i 2 7 | i 6 5 6 | 3 2 | 1 - 五、小结本课。教后记：练习六没有做，因为时间不够，不过这节课我给学生强调
4、了音乐课的常规，如唱歌时要划拍、课堂上要收放自如，敢于提出不懂的地方等等，从效果来看还可以，希望学生能坚持下去。第一单元 唱出心中的歌一、 教学内容：1、用课本提供给我们的五首歌曲，组织学生欣赏，教会学生唱他们最喜欢的两首歌曲，为学生提供演唱素材，引导学生大胆、自信地去演唱和表现这些作品。2、新生刚入学，教师用表演节目的形式向学生介绍音乐课的学习内容、音乐课的要求，组织学生进行打节奏游戏，了解学生的接受能力，拉近师生之间的距离。3、了解五线谱的一些知识以及中学生嗓音保护常识。二、教学目标：1、会唱所教歌曲，并能背唱其中12首：快乐老家和啊，朋友再见2、能大胆、自信地独唱或与同学一起演唱；3、能
5、准确把握歌曲情绪，声情并茂地歌唱。三、教学难点：教师如何引导学生大胆、自信地去演唱和表现这些作品。四、课时安排：三个课时五、课前准备：用于播放的音乐光碟或磁带、小军鼓、一束花，第三周班级音乐会的课室布置等等。第一课时、第二课时教学过程师生互动设计1、2、3、4、5、6、7、8、组织教学，引导学生用旋律互相问好。师：5 6 5 4 3 同 学 你 好介绍变声期嗓音的保护。呼吸练习唱歌中的深呼吸练习（注意姿势）送气音“ si”的练习用跟音乐模唱的方法学唱学生最喜欢的两到三首歌曲。歌曲中出现的相关音乐知识略加讲解。新世纪的新一代旋律明快奔放，情绪激昂，充满活力，表现了祖国新一代接班人的决心与信念。大
6、海啊，故乡写于1983年，歌词质朴深情，如叙家常，旋律平缓，优美动听。快乐老家是一首流行歌曲，旋律平缓，容易上口。歌词通俗易懂，亲切自然。啊，朋友再见选自南斯拉夫影片桥的插曲，表现了游击战士对祖国的无比眷念和热爱，体现了战士们为保卫祖国随时准备牺牲的精神。雪绒花是美国音乐故事片音乐之声插曲。由于学生的跟谱视唱会有很大的难度，因此准备第一课时学唱快乐老家，第二课时学唱啊，朋友再见，学唱形式是跟录音唱，对于个别难的地方，由老师来教唱。布置下周音乐课举行第一次班级音乐会，每个同学准备一首歌曲演唱，并进行演唱评分，评分标准是：能大胆自信地独唱或与同学一起合唱，根据歌曲情绪、完整地演唱歌曲。所唱歌曲可以
7、是课本学的，也可以是课外学的，只要歌曲内容健康都行。小结本课。教师先唱右侧旋律，请全班同学对歌后再请个别同学对歌。学生的回答由学生即席创作，教师板书学生创作的旋律，不管学生做得怎样，教师都要给予充分的肯定并评讲。教师边示范边指导学生练习。教师是学生模仿的对象，教师在这一环节中应鼓励学生大胆地唱，对学生唱得不清楚的地方给予及时纠正。引导学生把握歌曲的情绪，声情并茂地歌唱。教后记：教师的示范演唱是不可少的，虽然有磁带，但都没有教师的示范那么形象。第三课时教学过程师生互动设计1、2、（1）（2）3、（1）（2）（3）4、组织教学，师生用歌声相互问好。师：1 2 3 4 | 5 同 学 们 好， 呼吸
8、练习：看指挥，进行缓吸缓呼练习。讲解急吸的要领，带领学生进行急吸缓呼的练习，配合指挥手型进行。举行班级音乐会宣布班级音乐会现在开始节目主持人隆重登场，宣布游戏规则，以游戏的形式举行音乐会。组持人小结音乐会。教师小结音乐会。（以肯定为主）教师先唱右侧旋律，请全班同学对歌后再请个别同学对歌。学生的回答由学生即席创作，教师板书学生创作的旋律，不管学生做得怎样，教师都要给予充分的肯定并评讲。学生练习体会为主，教师指导学生练习时，强调呼吸时的感受。学生组织参与为主，教师在此要做好检查登记，挖掘艺术人才。对音乐会中出现的问题进行及时调控。第二单元 零点乐队一、教材内容分析：本课以台湾民歌一只鸟仔为载体，旨
9、在建立一支起点为零的乐队，通过“试奏体验”、“加花添彩”、“登场演练”等三个环节，让学生了解乐器演奏的全过程，感受器乐演奏的乐趣。二、教学目标：1、了解乐器演奏过程中“加花”的含义，能与他人合作，为旋律加花，能在演奏中作“即兴创作”。2、自制打击乐器，设计简单的节奏型参与伴奏，从中体验与他人合作的愉悦感。3、变废为宝，学会制作一件打击乐器，并能参与器乐合奏。4、口风琴吹奏练习：划船歌，让学生通过作品，巩固吸气点，知道连线、同音反复的吹奏方法。三、教学设计意图：本单元分为三个层次，两个课时。（由于想让全班学生都有表演的机会，因此本单元实际授课2.5课时）第一课时：重点是为旋律加花，也是难点。一是
10、将全曲的旋律，根据需要分合演奏；二是在句逗处进行简单的填空加花，让学生进行即兴创作，教师不要讲太多理论。第二课时：“登场演练”是班级零点乐队组建后的全面展示，本课的重点是让学生发现身边的“乐器”，变废为宝，自制一件打击乐器敲打出节奏，以此检验出学生器乐演奏和创编能力，唤起学生学习乐器的欲望，培养学生之间的合作意识和互助精神，同时让学生在生活中寻找音乐、发现音乐、表现音乐，热爱生活。第三课时：继续“登场演练”，让每个同学都有表演的机会。口风琴吹奏练习：划船歌，让学生通过作品，巩固吸气点，知道连线、同音反复的吹奏方法。四、教学准备：第一课时结束时，布置学生观察身边哪些废品可制成打击乐器，每人自制一
11、件打击乐器，第二课时时带来。五、教学过程：第一课时（一）组织教学，教师用歌声向学生问好。（二）复习唱歌的呼吸。 （三）导入新课：请学生欣赏教师用钢琴弹奏两段旋律，让学生感受乐曲旋律的不同。以此导入新课内容。（四）新授“为旋律加花”。1、欣赏乐曲一只鸟仔，听录音，再欣赏教师用口风琴演奏，思考乐曲如何分乐句。2、为旋律加花。（旋律的加花方法有三种，这里重点给学生掌握第一种）A、旋律的加花重复，如课本12页的例子。做法：围绕主旋律音加进其他音，使主旋律更为丰富多彩。B、尝试为旋律加花。（1） 教师弹奏旋律，让学生熟悉后，为旋律示范加花，再让学生尝试加花。2 3 2 3 2 1 2 0 5 5 2 0
12、 0 6 2 6 1 6 5 2 0 5 6 5 0 0 1 2 1 2 1 6 1 0 5 5 1 0 0 2 2 6 1 6 5 2 5 6 5 5 （2） 教师用口风琴弹奏主旋律，学生为旋律加花，重在感受。（3） 请个别学生与老师一起合作为旋律加花。3、阅读课本12页的打击乐设计，教师给学生演示各种打击乐器，启发学生可以用生活中的废品做成各种各样的打击乐器，激发学生的学习热情。(五)小结本课，布置作业：自制打击乐器，以宿舍为单位成立乐队，自选课本的曲目进。进行练习，下周演示。教后记：为旋律加花的导入原来不是这样安排的，在三班上课时突然来的灵感，经过讲课，感觉挺好的。第二课时（一）组织教学
13、，师生用旋律对答问好。（锻炼学生的即兴编曲能力，30秒） 师： 2/4 5 5 3 5 6 5 | 同 学 们 好。 （二）复习旧课，为旋律加花。（5分钟）1、 师：上周我们学习了为旋律加花，让我们合作，老师弹奏一只鸟仔，同学们为旋律加花。(师生互动) 2、 请个别同学与老师合作，即兴为旋律加花，对学生的表现教师给予肯定。(彰显个性,培养创造意识和创造能力，也是本单元的学习重点难点的巩固)（三）导入新课。（6分钟）1、 师：旋律加花，使旋律更丰富，除了这些办法外，我们还可以加入其他乐器的伴奏，使旋律更丰富多彩，更饱满。2、 欣赏器乐合奏一只鸟仔、雪绒花（屏幕显示并播放音响），教师作简单的介绍。(为乐队如何合作做个铺垫，2分钟)3、 师：除了这些打击乐外，我们的身边还有很多物品可以利用起来做各种各样的打击乐器，高年级同学也尝试用废品做成打击乐器与其他乐器合奏，使旋律更富层次感。下面请同学们欣赏他们演奏的片段。（播放片段，教师作简单介绍，树立学生的信心，提高学生学习的兴趣，使学生主动参与。）（2分30秒）4、 上节课我们已经布置了
