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1、北京经贸职业学院 教案 200200学年第学期 系（教研室）系（教研室） 思政课教学部 课课程程名名称称 毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系概论 授授课课班班级级 任 课任 课教教师师 尚林 职职称称 讲师 使使用用教教材材 毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系概论（本书编写组） 北京经贸职业学院教务处制 毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系课程章节教案 授课时间第周 周第节课次 授课方式讲授、讨论课时 授课题目（教学章、节或主题） ： 毫不动摇地坚持对外开放毫不动摇地坚持对外开放 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次） 本章分析社会主义的改革和对外开放。 让学生了解改革开放是的关
2、键 抉择， 是党的十一届三中全会以来新时期最鲜明的特征， 具体内容包含改革开放的背景、 性质、目的以及对待改革开放应有的正确态度。关于改革，主要让学生掌握改革是全面 的改革，以及要正确处理好改革、发展、稳定三者之间的关系。关于开放，主要是让学 生了解为什么必须实行开放的政策，让学生掌握我们进行了怎样的开放，将如何不断的 提高对外开放的水平。通过本章教学最终要使学生坚定对外开放是我们必须长期坚持的 基本国策。 教学难点及重点： 难点： 1、关于社会主义社会基本矛盾理论，这是分析改革开放的理论出发点，理论的色 彩比较浓厚，对于学生而言，感性的认识不强，所以理解有些困难。 2、关于改革的社会主义性质
3、，改革是一场革命，却同传统的革命不同，是对社会 主义制度的自我完善和发展，需要学生深入思考得出结论。 重点： 1、关于如何正确处理改革、发展、稳定的辩证关系，这个问题是改革过程中最具 挑战性的问题，也是学生关注的焦点。 2、关于如何不断提高开放型经济水平，这个问题实践性非常强。 教 学 基 本 内 容方法及手段 教学内容设计教学内容设计： （课程导入）：同学们，上节课我们全面地了解了改革的相关内容， 下面让我们来思考一个问题，中国的发展离得开世界么？ 第三节第三节毫不动摇地坚持对外开放（毫不动摇地坚持对外开放（15-2015-20 分钟）分钟） 一、中国的发展离不开世界一、中国的发展离不开世界
4、 在介绍社会主义中国的对外开放政策之前在介绍社会主义中国的对外开放政策之前， 我们先来了解近代的中国我们先来了解近代的中国 社会情况。社会情况。 案例案例 夜郎大国-近代的中国 自古以来，中国人就认为自己是世界的中心，把自己周围看成全是不 开化的荒蛮之地:即所谓“东夷西戎，南蛮北狄“。明永乐年间，郑和 7 次 下西洋虽然是了不起的航海伟业，但其目的还是宣扬大明帝国的国威，并 不是和国外互通有无，没有任何商业目的。郑和下西洋以后，国门紧闭。 从明清以来，西方的资本主义发展起来了，都希望到中国来开拓市场。 乾隆五十八年(1793 年)， 英国政府向中国派出了第一个外交使团， 希 望和中国建立外交关
5、系，要求通商。这个规格很高的使团由著名的外交官 马嘎尔尼率领，共 700 人，带了丰厚的礼品(包括最新的科技成果和一间 先进的大炮)，航行了 9 个月才到达中国。而清政府误以为英国想臣服中 国，是远道来进贡的，把这个外交使团当成贡臣，把礼品当成贡品。还要 求马嘎尔尼向乾隆行三跪九叩礼。马嘎尔尼不从，经再三交涉，马嘎尔尼 同勤见英王一样屈一膝。 对于他提出建立外交关系和通商的要求，乾隆的答复是:“所请多与 天朝体制不合，断不可行。 ” “天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物 以通有无。 ”英国使团无果而归。中国大门依然紧闭。中国人对世界依然 一无所知，把西方先进技术称为“奇技淫巧” 。直到 4
6、7 年以后，发生了鸦 片战争，列强用重炮轰开中国大门。中国被动开放。 中国的近代史是列强入侵史，是中华民族屈辱史。在近代中国人的感 情中，既残存有中央大国的自傲，又有战败者的自卑。西方文明既然是同 鸦片和大炮一起进入中国的，它到底是毒品还是营养品，是具有先进性还 是具有侵略性，在中国一直争论不休。 问题导入 案例： 以 “夜 郎自大”为 例，暗喻中 国盲目浸淫 于天朝上国 之幻想。 1 1、当今的世界是开放的世界当今的世界是开放的世界，这是对世界经济发展历史的深刻总结这是对世界经济发展历史的深刻总结， 是生产社会化和商品经济、市场经济发展的必然结果。是生产社会化和商品经济、市场经济发展的必然结
7、果。 早在 18 世纪中叶，第一次产业革命就开起了世界市场。马克思恩格斯 在总结工业革命特征时曾经写道： 大工业“首次开创了世界历史， 因为它使 每个文明国家以及这些国家中的每一个人的需要的满足都依赖于整个世界， 因为它消灭了各国以往自然形成的闭关自守的状态。 ”“过去那种地方的和 民族的自给自足和闭关自守状态。 被各民族的各方面的互相往来和各方面的 互相依赖所代替了。物质生产是如此，精神生产也是如此。”任何社会都不 应当破坏生产力普遍发展与世界交往的普遍发展， 而且应当自觉地驾驶和进 一步发展这种全球的全面生产、 全面依存的关系， 促进本地区本民族的发展。 到了 20 世纪中后期， 在以信息
8、化为基础的新技术革命推动下,世界经济 联系更加紧密,经济全球化趋势更为明显,表现为生产领域的国际分工和协 作不断深化和加强， 国际贸易规模不断扩大， 资本在国际间的流动速度不断 加快，跨国公司迅速发展 。 为了应对新技术革命和经济全球化的趋势,各国政府为在国际分工和国 际竞争中获取最大利益， 纷纷实行开放的政策， 广泛开展经济技术交流和合 作，积极利用国外市场、资源、信息、技术和资金。在开放的世界中不实行 开放政策，只能限制自己的发展，甚至会给民族和国家带来灾难。 2 2、中国的发展离不开世界中国的发展离不开世界，这是对中国发展历史的深刻总结这是对中国发展历史的深刻总结 历史已充分说明， 中国
9、的发展离不开世界， 关起门来搞建设是不能成功 的。 我国社会主义现代化建设肩负着既要推进传统产业革命， 又要迎头赶上 世界新技术革命的双重任务。 在实现这双重任务的过程中， 存在着不少困难， 如建设资金不足、技术落后、劳动者科学文化素质不高、缺乏组织社会化大 生产的经营管理知识和经验等。 要妥善地解决这些困难和矛盾， 一个不可缺 少的条件是实行对外开放。而且，随着科学技术进步的全球性发展，国际科 技合作的全球化已经势不可挡。今天，国际空间站、核聚变、人类基因组计 划、 全球变暖等大科学和全球性问题的解决早已超出了一个国家的经济技术 实力和人力的可能。国际经验证明，一个国家要发展，就必须实行对外
10、放政 策。任何一个国家、一个民族，无论其人民多么优秀、多么勤劳智慧，其资 源多么丰富，若不实行对外开放，不学习人家的长处，都不能使自己的国家 得到很快的发展。 3 3、独立自主、自力更生、独立自主、自力更生 实行对外开放要处理好对外开放和独立自主、 自立更生的关系。 要始终 坚持把独立自主、 自立更生作为立足点， 这是我国革命和建设的基本经验和 讨论：中 国的落后 时偶然还 是必然。 讨论：为 什么中国 的发展离 不 开 世 界。 讨论：独 立自主、 重要原则。简单地说，独立自主不是闭关自守，自力更生不是盲目排外。讲 独立自主、自力更生，绝不是要闭关锁国，关起门来搞建设，而是要把对外 开放提高
11、到一个新的更高水平。 教学步骤：教学步骤： 本节课首先分析中国的发展离不开世界，通过案例：夜郎大国- 近代的中国导入，介绍对外开放思想的由来，进一步引出当今的世界是开 放的世界、中国的发展离不开世界以及独立自主、自力更生三部分内容。 教学组织教学组织： 组织学生进行理论学习，中间辅以师生互动：请同学思考并讨论 等。 板书设计板书设计： 第三节毫不动摇地坚持对外开放 一、中国的发展离不开世界 1、对外开放思想的起源 2、当今的世界是开放的世界 3、中国的发展离不开世界 4、独立自主、自力更生 教学方法运用：教学方法运用： 采取以教师讲解为主，多媒体课件辅助教学，另外采用启发式、 讨论式、案例式等
12、教学方法。 自力更生 的意义。 作业和思考题： 1、请同学们思考怎样全面认识中国的对外开放？ 2、在我国经济日益参与到全球化的今天，我国的经济安全应如何维护，请 同学撰文发表自己的看法。 课后小结： 1、教学总结： 本人通过理论的深入讲解、大量的事实分析以及众多的材料解读，向同学们展示出 了一个辉煌的中国改革与开放的宏图。具体来说：通过深刻分析国内国际背景，改革开 放的性质与目的，使同学们在对改革开放是决定当代中国命运的关键抉择上非常信服。 通过全景式的展示社会主义中国对外开放思想的发展、 当今的世界是开放的世界以及中 国的发展离不开世界，同学们对对外开放有了更为全面的认识。通过对如何提高开放
13、型 经济水平的多项阐述，引领同学展开对国家开放型经济发展的思考，进而感受国家因改 革开放崛起之迅速，增强为维护国家经济安全的使命感。 2、教学改革及设想： 第一作为教师，首先自身的理论素质必须过硬，其次要掌握与课程内容相关的多方 面材料，这样在阐述问题的时候，才会令同学信服。第二在课堂上，要尽量多与学生做 交流，创造机会让他们谈。第三尽量采取灵活多样的教学方式，如采用多媒体课件同步 放映，以及播放一些视频，让一些问题学生通过感性的认识得到理解，效果极佳。 3、对本课程教学的建议： 社会主义改革和对外开放， 这是实践性非常强的内容， 带领同学参观一些国有企业、 外资企业等都可增加学生对改革开放的亲身体会，但由于时间和条件所限，这种做法还 待实现。 教师签名：2013 年 12 月 5 日 注： 章节教案按一次课（24 学时）编写一篇；每项页面大小可自行添减； 课次为授课次序，填 1、2、3等；授课方式填讲授、实训、讨论、练习等；
