xx五年级科学下册《在时钟发明之前》备课教案（教科版）

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1、XX五年级科学下册在时钟发明之前备课教案（教科版）XX五年级科学下册在时钟发明之前备课教案教学目的：了解人类社会在没有发明时钟之前计量时间的方法。思考和理解太阳钟计时的原理。制作一个“太阳钟”，并发现太阳钟的弊端。教学重点：知道太阳钟计时的计量方法。教学难点：设计、制作一个“太阳钟”，教学准备：收集古人十二时辰划分的资料，以及关于用太阳光的影子计时的日晷的资料。自制日晷模型；立竿。教学过程：一、引入师：现代人用哪些计时方法？古人没有现代人用的钟表，他们是用什么来计量时间的呢？二、探究过程用太阳来计时。知道最早使用时间单位“天”是怎样来的吗？古代人用太阳来计时，日出而作，日落而息，昼夜交替就成人

2、类最早使用的时间单位天。阅读教材上的资料。P24我们经常在书本里看到这样的词语“午时三刻”、“半夜三更”，它们分别表示什么？古人把一天分为几个小时？是怎样划分的？出示简单的昼面图，解说晷面上十二时辰的划分方法。用光阴计时。古人是怎样知道现在是“午时”或者其他时间的呢？出示晷面模型，再根据学生的回答在中间插上一根针这就是古人计时的日晷。谁能说说日晷是怎样计时的？我们自己现在能做一个太阳钟了吗？小组讨论怎样制作太阳钟来计时，怎样使制作的太阳钟计时更准确。讨论与思考。为什么古人选用太阳来记录一天时间的流逝呢？太阳钟在实际使用中会有哪些问题？三、课后拓展：在使用太阳钟遇到阴天或晚上会怎样？小结：板书设计：