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1、,一、教学目标,1、知识与技能 （1）认识串、并联电路 （2）串并联电路电流特点 2、过程与方法 探究串并联电路电流特点实验的能力 3、情感与价值观 激发学生学习物理兴趣,二、重点：串并联电路特点与区别 三、难点：电路电流特点的实验探究,串联电路,连接要点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极。（或负极到正极）,实物图：,电路图：,观察实验现象（1）,观察1：当合上开关时，两个灯泡有什么变化？,实验（1）结果,亮,L1,L2,观察实验现象（2）,调换开 关位置 后，两 灯都,亮,探究串联电路的电流规律,提出问题：,串联电路中各点的电流之间有什么关系？,猜想
2、与假设：,设计实验：,分析和论证：,进行实验：,注意：选择不同规格的灯泡多 次实验，寻找普遍性的规律,探究串联电路的电流规律,实验结果记录表：,观察表格,(A),(A),(A),串联电路中电流处处相等,串联电路,连接特点,工作特点,开关控制 特点,电流特点,各用电器工作相互 影响,一只开关可控制各用电器工作，且与开关的位置无关。,串联电路中电流 处处相等,依次逐个相连，无分支,小 结1,随堂小测,S,S1,S2,L1,L2,并联电路的定义,实验演示：,S,S1,S2,L1,L2,观察实验现象,S,S1,S2,L1,L2,灯 泡 L1 亮,灯 泡 L2 不 亮,实验结果,S,S1,S2,L1,L
3、2,再观察： 当断开开关 S1，合上开关S、S2时，灯泡L1、 L2的变化？,观察实验,S,S1,S2,L1,L2,灯 泡 L1 不 亮,灯 泡 L2 亮,实验结果,探究并联电路的电流规律,提出问题：,并联电路中各点的电流之间有什么关系？,猜想与假设：,设计实验：,探究并联电路的电流规律,实验结果记录表：,结论：并联电路中干路电流等于各支路电流之和。,（A),（A),（A),注意：选择不同规格的灯泡多 次实验，寻找普遍性的规律,并联电路,连接特点,工作特点,开关控制 特点,电流特点,各用电器工作相互不 影响,干路上的开关可以控制所有 用电器，而支路上的开关只 能控所在支路上的用电器,干路电流等
4、于各支路 电流之和,有分支：有分流点、 汇流点,小 结2,1某同学家中有一台电视机、一台洗衣机、两盏照明灯，它们是并联着的，工作时的电流分别为200mA、1 A、300mA和250mA如果干路中的电流不许超过3A，这些用电器是否可以同时使用？,随堂小测,2、小明探究并连电路电流特点实验中，记录数据 如下表，得出结论：“并联电路中各支路电流相等” 与所学知识不相符，请你帮小明分析，为什么？ 应怎样操作？,想一想?,3. 如果电路中有两个用电器,下列说法 中正确的是: A. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是串联. B. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是并联. C. 闭合开关S后,两灯同时亮的可能是并联, 也可能是串联. D. 条件不足,无法判定.,想一想?,
