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1、2 爸爸的花儿落了总第 课时 上课日期： 年 月 日 星期（ ）教学目标：知识和能力目标：了解作家作品，积累词语，理清文章脉落，了解插叙、伏笔手法的运用，正确体会作者的情感。过程和方法目标：正确朗读，反复朗读，在读中理解内容，在读中体会情感。情感态度和价值观目标：理解父母对儿女的深情，理解“爸爸”的形象，了解他人的成长足迹，正确面对成长过程中的困难和挫折，走好自己的人生道路。教学重、难点：1重点(1)理解父母对儿女的深情。(2)理解“爸爸”的形象。2难点(1)记叙文中的插叙手法。 (2)记叙文中的伏笔与照应。教学时间：两课时一、预习1预习课文,借助工具书解决生字词,给加点字注音。肿胀( ) 叮
2、嘱( ) 骊歌( ) 廊檐( ) 徘徊( ) 抽屉( ) 花圃（ ） 鸡毛掸（ ）恐惧（ ） 栅栏（ ）2解释下面的生词：(1)骊歌：告别的歌。(2)叮嘱：再三嘱咐。(3)恐惧：惧怕，害怕。(4)徘徊：在一个地方来回地走。比喻犹疑不决。3作家作品简介。林海音(19182001)，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，她的父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大。曾先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专科学校，毕业后任世界日报记者。不久与报社同事夏承楹结婚。1948年8月同
3、丈夫带着三个孩子回到故乡台湾，任编辑。1953年主编联合报副刊，开始文艺创作，并兼任杂志编辑和世界新闻学校教员。1967年创办，以后又经营纯文学出版社。林海音的创作是丰富的。迄今为止，已出版了18本书。散文集(与何凡合作)、两地作客美国共窗夜读剪影话文坛一家之主家住书坊边，散文小说合集冬青树，短篇小说集烛心婚姻的故事城南旧事绿藻与咸蛋，长篇小说春风晓云孟珠的旅程，广播剧集薇薇的周记，另外有林海音自选集林海音童话集编选。此外，还有许多文学评论、散文等，散见于台湾报刊。本文节选自城南旧事。城南旧事写的是20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀
4、贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人。这件事使英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。
5、英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世，宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。教学设计：第一课时教学要点：有感情地朗读课文,整体感知课文内容,理清文章脉络。教学步骤：一、导入人生在世,人们夸赞的最多的是母爱,人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌,他们同样让我们难以忘怀,他们同样值得我们夸赞。现在我们就一同去认识一位可敬又可亲的父亲吧!二、整体感悟:（1）检查预习情况。（2）快速有感情地朗读课文,并在朗读中思考问题。出示问
6、题组:a.从全文看,爸爸是一个怎样的人?爸爸表面上很严厉,实际上却充满爱心。鼓励孩子要坚强,无论什么困难的事7只要硬着头皮去做,就闯过去了。很重感情,他听到弟弟被日本人害死的消息,便急得吐血了。特别爱花,每天下班回来,第一件事就是浇花。b.“花”在全文结构中起着怎样的作用? 文章题目为“爸爸的花儿落了”,与题目相映,文章也多处写到花,如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院,结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文,点出爸爸已不在人间,可以看出“花”是作为线索贯穿小说始末的。c.文章表达了作者怎样的感情? 表达了作者失去父亲的痛楚与无奈,同时又深深眷念的感情。学生速读课文后,四人小组讨论回答,学生间互相评
7、论补充。三、研读与赏析(上)1教师导学:这篇文章以“爸爸的花儿落了”为题,一方面指爸爸种的夹竹桃凋谢了,另一方面象征生性爱花的爸爸的离开人世。那么爸爸在我的成长过程中究竟起了怎样的作用呢?同学们可以围绕这个话题再深入提出问题进行讨论,力求对文章能有更全面、更深刻的理解。2自主探究:确定思考题,逐渐将思考题集中到以下几方面,出示问题组a. 文中哪些写的是眼前事,哪些是回忆过去的事,回忆的事情是怎样引出的?(1)开篇从衣襟上一朵粉红色的夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形。(2)通过忆述探病时爸爸说的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形。(
8、3)从钟声响了，毕业典礼就要开始，想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形。(4)从韩主任的讲话，我们唱骊歌，想到很多人都盼望自己长大，回忆起爸爸要她闯练，让她到东交民巷正金银行给在日本读书的陈叔叔寄钱的事。 文章回忆部分是插叙。文章采用插叙手法，时而写眼前的事。时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。 b1朗读从“当我在一年级的时候今天是我最后一天在这学校里啦”。 2质疑：我在一年级的时候，每天早晨醒来“又愁又怕”，愁的是什么，怕的又是什么? 讨论并归纳：愁的是已经这么晚了，到学校去准又是迟到被罚站；怕的是罚站在门边时同学们的眼光使我害羞
9、。 3质疑：爸爸是个商人，家里也很有钱，为什么不许小孩子上学乘车? 讨论并归纳：对孩子严格要求，不娇生惯养。 4质疑：爸爸见我不起床为什么打我? 讨论并归纳：对孩子不娇生惯养，严格要求。 5质疑：爸爸既然打了我为什么又给我送花夹袄和两个铜板? 讨论并归纳：爸爸表面对我很严厉，实际上却充满爱心。 6质疑：爸爸对我的严格教育对我成长有什么影响? 讨论并归纳：从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏门的学生之一，而且成为最优秀的小学毕业生，代表同学领毕业证书和致谢词。 7朗读从“快回家去我已不再是小孩子”。 8质疑：我为什么要赶着回家“好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀”? 讨论并归纳：
10、这是亲人间的一种预感，在文中也成为爸爸即将离开人世的伏笔。 9质疑：文中类似这样的伏笔还有哪些?比如开头“我”回忆去医院看望爸爸时,爸爸曾说:“没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经长大了,是不是?”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后,我突然又想到妈妈爸爸,疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”是暗示妈妈对爸爸的病情很了解,知道他将去世。而毕业典礼结束后,“催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的”,急急忙忙赶回家去,这恐怕是一种预感。至于写她进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样”,更是以花喻人,把即将丧父的伤痛推到极致。c.怎样理解文章末尾
11、“我”默念的话的含义?是说作者在爸爸去世之时,终于体会到自己已经长大了,不再是小孩子了。学生再次有感情地朗读课文,然后学生在课文中勾画,四人小组讨论回答,教师补充归纳。四、小结五、作业布置 （1）识记字词,完成读一读,写一写 （2）思考研讨与练习” （3）进一步阅读文章,思考研讨与练习 （4）准备说说自己的爸爸。第二课时教学要点：检查作业。继续研读与赏析文章的重点。教学步骤：一、检查作业二、研读与赏析(下)（1）教师导学上节课我们通过有感情地朗读文章,已经基本把握了文章的内容,也理清了文章的脉络。这节课我们就文章的重点进一步学习和探讨,使自己的认识达到新的高度。请同学们重点阅读爸爸逼“我”去上
12、学以及毕业典礼后“我”急着回家两部分,可就下面的问题展开讨论。（2）出示问题组:a.对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响?爸爸对“我”要求很严格,希望“我”从小就能养成好的习惯,但是他表面的严厉中又有元限的关爱,关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰,要处处严格要求自己,为“我”以后的成长上了很好的一课。b.毕业典礼后“我”回家时见到了怎样的情景?这情景预示着什么呢?弟弟妹妹们只是自顾自地玩着;爸爸种的夹竹桃垂下好几枝,很不像样子;小青石榴从树上掉下来,老高急匆匆地告诉医院来了电话,等等,这些都预示着爸爸已经病得很重,将不久于人世。c.“
13、我”是不是真正感觉到自己长大了?从哪些地方看出来的?是的。“我”得知爸爸不行了,首先意识到“这里就数我大了,我是小小的大人”,然后就对老高说话,而且是“从来没有过这样的镇定,这样的安静”,最后在心里默念“我已不再是小孩子”。教师引导学生再读有关内容,然后进行讨论,共同解决问题。三、体验与反思组织学生结合自己的体验讨论“我们”为什么很喜欢、又害怕变成大人?教师应给学生自由说话的机会,使学生畅所欲言,并且明确每个人在成长的过程中都有烦恼,但只要正确对待就一定会解除烦恼,迎接新的挑战。进一步提问:（1）课文中还有什么情节会引起你的阅读兴趣?谈谈体会。（2）你有没有类似“我”赖在床上不想上学的经历,你
14、的父亲是如何处理的?说给大家听听。四、拓展延伸阅读下面语段，完成文后练习。父亲是个淳朴的农民，一辈子和黄土交往，与黄牛为友，土里土气，汗腥味儿满身。然而，我爱父亲。父亲把希望全凝注在我身上。每当他看见儿子背着书包，攥着课本回来，那满是皱纹的脸上便挂满了笑意。有一次。我进屋，看见父亲正拿着我的作业在细细“鉴赏”，尽管他不认识一个字。 放假后，我一进门，父亲拿起我的奖状左看右看，喜滋滋地吸着烟锅。他小心地把它贴在墙的正中，便蹲在前面欣赏，即使烟锅里已经没有了火，还是一个劲地吸着。父亲已经很久不再喝茶了。回家的时候，我特意称了一包茶叶。却惹他生了那么大的气。他叹息着冲我摆手，还不住地重复着“瞎闹，这娃从城里耍坏了，不知道珍惜钱!”他把烟锅紧捏在手里，脸上蒙上了失望和悲伤。 我吓坏了，连忙解释：“爸，这钱是您给我的，我没有舍得花，省了一点才” 父亲忽然怔住了，嘴角抽动了好几下，眼睛呆滞地盯着我。好一会儿，才一把抓住我的手，那树皮一样粗糙的手不停地颤抖。一滴泪打在我的手上，哭了。 父亲老了，由于过度的劳累和负担，他的脸上长满了胡子，背也明显地弯了，每次下地回来就咳嗽个不停。自从我上了高三。父亲便不让我回家。每次他来学校，一看见他那黑瘦的身体，我的心里就翻起一股巨浪，拍打着我的心。 当我坐在教室里的时候，也许
