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1、“2010年全国职业院校技能大赛”高职组“汽车维修与故障诊断排除”赛项关于发布机考考点和征集机考试题的说明一、关于发布机考考点1.本次大赛的机考试题由两部分组成，第一部分为知识性试题，第二部分为案例分析题。2.第一部分知识性试题共分七个模块，具体考点详见附件1，样题见本说明“知识性试题题型要求”部分。3.第二部分案例分析题命题原则和样题见本说明“案例分析题命题原则及样题”部分。二、关于征集机考试题（一）相关说明1.为了充分体现教育部提出的大赛开放、参与、教学为本等原则，汽车赛项筹备专家组决定向各方面公开征集机考试题。2.第一部分知识性试题向所有参赛院校征集。由每个参赛院校根据高职汽车检测与维修
2、技术专业教学内容设计理实一体化试题，在正式报名前发送至高职组汽车维修与故障排除赛项执行组。这部分试题收齐后，由汽车维修与故障排除赛项执行组专家组组织整理、审题并组成题库，在赛前向提交了试题的参赛院校公布。3.第二部分案例分析题向相关企业和专家征集。由相关企业和专家根据汽车维修实践设计试题，并按规定时间提交电子稿至汽车赛项筹备专家组。这部分试题收齐后，由汽车赛项筹备专家组组织整理、审题并组成题库。这部分试题不在赛前公布。（二）知识性试题命题基本要求1.试题编写应以高职汽车检测与维修技术专业培养目标为落脚点，紧扣课程教学内容，参照人力资源和社会保障部汽车修理工技师标准、中国汽车工程学会汽车诊断工程
3、师考核及认证标准，充分考虑汽车维修行业的实际情况，兼顾汽车新技术发展趋势。2.题型题量在各个知识点上的分布应尽可能均衡，对各知识点掌握的熟练程度应通过试题难易程度体现，试题难易程度比例为：较易水平试题约占试卷的30%，中等水平试题约占50%，较难水平试题约占20%。3.试题内容应具有代表性，符合考试目的，避免仅凭常识即可回答的问题。4.试题语言表达准确、简明、规范，不可遗漏解题必要条件，避免使用双重否定句。5.试题答案要有唯一性，不选用陈旧、尚存学术争论的观点。6.试题不能照搬公开出版物及互联网上的现成试题。7.尽量不出考核具体标准参数的试题，避免形成死记硬背的错误导向。8.试题内容应尽量避免
4、出现某一具体车型，若避免不了，应从以下车型中选择：桑塔纳时代超人2000、奇瑞A3。9.试题编写采用统一的命题卡，样式见附件2。（三）知识性试题命题范围知识性试题涉及职业道德及法规（所占比例10%）、基础知识（所占比例15%）、发动机构造、维修与故障诊断（所占比例20%）、底盘构造、维修与故障诊断（所占比例20%）、电气设备构造、维修与故障诊断（所占比例20%）、汽车维修检验技术（所占比例10%）、汽车新技术（所占比例5%）共七个模块。为避免大量的试题重复，各参赛队请按附件1划分的工作范围进行试题编写。（四）知识性试题题型要求知识性试题题型分为判断题、单选题、多选题。1、是非判断题该类试题适合
5、考查对基本概念、性质、原理等的理解和判断能力，出题时应避免使用具有暗示性和特殊限定的词，如“全部、绝不、都、可能、大概等”。试题表述形式采取文字形式表述。例：二次空气喷射是将新鲜空气喷入排气歧管，以减少HC、CO的排放量。 ( )2、单项选择题单项选择题由1个题干和4个备选答案组成，备选答案中只有1个正确答案。题干由直接问句或不完全陈述句构成，一般以“？”或“：”结尾。备选答案中的应选项要在内容上确保正确或最符合题意，不引起歧义。干扰项要有迷惑性。各选项在内容和形式上要互相对等，逻辑与语法上基本一致，用语及句式长短大体相仿。试题表述形式可用文字、图形图表等来表述。例1：下列哪些部件属于发动机电
6、子控制系统？（ ）A、节气门位置传感器 B、电动燃油泵C、轮速传感器 D、喷油器例2：图1所示千分尺的正确读数应为：（ ）图1A、55.45mm B、55.95mmC、55.950mm D、55.450mm例3：一辆桑塔纳2000型乘用车，行驶8万km。客户投诉驾驶员侧电动车窗不工作，其余车窗工作正常。使用万用表检测蓄电池电压，测量电压值为12.7V。根据维修经验，接下来你将做什么？（）A、 互换继电器检查车窗是否工作B、 使用解码器读取车辆故障C、 查询桑塔纳2000型乘用车的电路图，根据电路图分析故障区域及原因D、 互换驾驶员侧和乘客侧车窗开关并检查车窗是否工作3、多项选择题多项选择题由1
7、个题干和4至5个备选答案组成，备选答案中应至少有1项正确或最符合题意的答案。题干由直接问句或不完全陈述句构成，统一以“？”或“：”结尾。备选答案中应选项在各题选项中的位置，应随机排列，不可显出规律。所有选项都要用到的相同语句，应放在题干中。试题表述形式可用文字、图形图表等来表述。例：电控汽油喷射系统中用于确定基本燃油喷射量的传感器有：（ ）A、氧传感器 B、转速传感器 C、空气流量计 D、进气温度传感器（五）案例分析题命题原则及样题1.案例分析题模拟有代表性的业务活动，侧重于考查应试者综合运用专业知识正确解决实际问题的能力。2.编写案例分析题时应避免过专过细的内容。案例分析的题干要给应试者提供
8、全面、充分的解题条件，并做必要的限定。3.案例分析题包括主题干、小题干和备选项。主题干分解成若干个小题干，小题干之间所用条件相互关联，逐层递进，由表及里，找出问题的实质。例：一辆捷达前卫Gi乘用车，装用ATK型每缸2气门电喷发动机，行驶60000km，发动机冷车时运转不稳，而且有时熄火，无高怠速，热车后正常。（1）假如你是此车的主修，首先你应该做什么？（ ）A、可能是冷却液温度传感器的故障，更换它B、检查气缸压力是否在标准范围内C、重点检查电路部分D、读取故障码并清除故障码（2）若怠速时检测仪检测的有关参数如下，你认为哪些参数不正常？（可多选）（ ）A、进气压力传感器电压为2.45VB、水温传
9、感器电压为1.95V，92C、节气门位置传感器电压为0.75VD、喷油脉宽为2.4msE、点火提前角为10（3）根据以上判断你应该：（ ）A、更换一个新的进气压力传感器B、更换一个新的水温传感器C、更换一个新的节气门位置传感器D、更换一个新的ECUE、更换一组新的喷油器（4）如果更换新件故障依旧，检测怠速时的进气管真空度为49Kpa，你应重点检查：（ ）A、点火提前角B、气缸压力C、配气正时D、进气系统（5）根据以上分析过程，故障原因可能是：（ ）A、气缸压力低B、配气正时迟后C、点火提前角过迟D、进气系统严重漏气（六）“2010年全国职业院校技能大赛”高职组汽车维修与故障排除赛项执行组，联系方式：联系人：周强电话：010-63510203传真：010-83519934电子信箱：zhouasc-sae.org附件1：知识性试题考点及出题地区分配表 附件2. 命题卡“2010年全国职业院校技能大赛”高职组赛事筹备组秘书处2010年5月4日
