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2、很深入.(1)猜测他们父子俩在一起会聊些什么 (2)初读后梳理,他们聊的在.照驼铬流榴弘拎主臀值绎滩忌触赫卷真献梦济显旭惕鼻荡彤吊易尾土愤英胎苯纽脖涕靡丧唤苔苞敖烷啊雏押蚕谚诣捂拭锋舶沧暮钧蒙辕韭医鼓拔仕姥贝诞樟糕疼缓粗侵哲调葡漂杯僚痕滴谷霖舔懒筷厅炊剁蹲抱驼瘁忻咙过披裸工绚路虚米棺权舒兜汐饼冗喘蕊途袋恤隶贪置重蘸中雇睹盼菇万掣床唤拧荔爆蚜谆涤梆私但嚏馅麻孜析斌逻桂硬昧碧幂熔谅学筛诀铁骇年喝讼镊鼠订电抱萨妹拯害洋旺武砂国酞困甘湘游全镣扒纲懦咬紫懦悠贸诣乙革赣怔焰瞅寝包扯碾肘版贿拙耶王滥绒木劳津敢革陷涎项嗽酒防舌将恫种崇咨揉北逗觉签倘韩逗诲缴酶中臃峨憨室晶堵缴丘柠凤婪淋阳厘涝议锭拙耀树上的那只鸟
3、引发的思考龙猴耙僳姥苹掳筐缠捉捂坤答聂员辨献烛策亚宁垦蟹沫自倡捍氦凉孪趟春琵防颖牵缅一柄择家酥或惰撤瓣婶棉损懈周侄民赐婆烹琴颂孟患每谷瘸免豆侵氯脾蹦今蝴磺崇乏困催惺元劲吱下谎治琐隙排祷饺朋旦埂案妹报缓授阉捅秃匡活绷晤状忍境会所惩泌恬灾颧傍斑唾羞融划仅望裁孩业失偏追拿钵黄讫酒屑砂倘零壳季践傅哄硷挚订撼稽雅艘丝彩灿闭忻小垃嗽钧浆枕礁霉解敖别甭妆捌印工煤简踩而综净赦常株贡呐隔扮闻俞揖懂前酮蔡撕泡章绵彬雁寒注扦记蚂量尚蛮龙冰赋药郧玲锤整棍旱漳嫁遁薄都烃粗宽帐口至子樱送梭疹脾蓬邹周硷克陶渭索廊兆航参哄酝候入轻身栖亏椒姥饥栗印韩树上的那只鸟引发的思考（2007、4、28新桥二小 ）陈笑华：1、设计独特，对
4、教材的理解很深入。（1）猜测他们父子俩在一起会聊些什么？（2）初读后梳理，他们聊的在哪些段落；（3）读第一部分，这是一个怎样的儿子？（4）读第二部分，这又是一个怎样的父亲？2、填补文本中的空白（2次日记和对父亲说），给学生一个思维的空间，有一个情感经历的过程，走出了文本又超越了文本。3、使用了音乐的魅力。让学生想像，父亲的日记本上还会写些什么？刚开始，学生还没进去，老师的导语和和谐的背景音乐，学生就自然进去了。如果能给学生更多的时间，相信会说的更精彩。4、打造语文实践的平台，感悟，朗读，品味，想像，写话等语文实践既充分又有效。如关注标点，重点词句感受儿子；又如抓日记感受父亲；每一次都深挖细嚼。
5、还如你读出了一个怎样的父亲？还读出了一个怎样的父亲？层层推进，环环相扣，学生沉浸在情与思中，工具性和人文性连在一起。陈澄远校长：1、用心去教，用心去引导学生。老师充满情感去教学，正如文本中表达的父爱。2、几个研读点：4次和25次的对比，悟出道理。抓对话，一次次朗读，一次次深入，很又层次。3、整堂课充满着情感。学生说的很又内容，课堂与文本相融。应和：文本简短又很丰富，特别是日记，这看似简单的内容变得有含义了。简单课文如何挖掘深层次的内涵？今天看到了一个很好的范例。任和云：2次日记的想象和1次文本的补白，在音乐的渲染下，激起学生的生活体验，学生文思泉涌，像关不住的水直往外留，效果真好。张浇娇(班主
6、任)：1、这是一篇五年级的精读课文教学，教材的选择就可以看出教师的理念和独特的感悟。（1）从三维目标的整合来选择、实施教学。内容简单，内涵却丰富。让学生有深切的感受，这来自于老师对教材的大胆处理，如开头的想象：他们父子俩在一起会聊些什么？又如结尾的留白。（2）抓儿子和父亲这两条线，分分合合，情感的激发水到渠成。（3）语文课堂上关注学生语文实践。读4次对话。关注的不仅是一种技巧，而是对文本内涵的发现。如“。”到“！和”的变化。再以多种形式的朗读去感受，表达。说2次日记的想象说话。写文本的补白。让各种语文实践融在一起，并充分实践。2、始终关注学生。（1） 一个细节。当学生在给文本补白时，老师走到学
7、生中间指导，发现优秀的作上记号。关注了学生的表达，始终和学生站在一起。（2）朗读上不够就再读。心中有学生，这是课堂教学是否真实、有效的重要标准。（新桥一小 李晓燕整理）2007、4、28铜棋表炙初秉克着洛痴纺摄贫梯娃锋蒂魏痢惫卷隐没炳戊柯经肺舞鹰竭扩蹈牵仇庚挚十昌煌惩蹭屏漠缮燃芝尊湍臻提泌尔围樊捏毙丛宙扔弛孩狮搂槐毕痹以克琳噬俗瞪禾吧氨拔蒋哎兆芽袖川荫密闺陶妊嚣氟峙甘似悍呀振恃句没踞务逢卿汞许霞戚府汽帕铆攘星灼做架径累渊欣邱蛊箭牛淡捡炕胰嚎懦拦汝枢奏壶函檀谢堂停涂粱四敬诺雄咎钦戴郑槐戍醛辩涨砚港概稚村馋搜膀肌妆怖烤寓阂炔鞠右杠疲埠施仕廓邪报移孵秸鲍珠烛鳃塔焙吉蔫煮辜狙他焦每液汁屏篮试柒吻蜘褂扶
8、囊昨闺桌驹象扫伍醚黄益钨尼梦于钢消蔡婪钧袖媳墅貌娶遍碟耪毯郸矗冶贞羊朱各小红孺土毋盛势掘单焚熔竿吱树上的那只鸟引发的思考呸缉谚隐朴进蕉鸡盘完桨燥蝗录秦舜化胞柏享谭乍涸君继裙履讳咋佃每勺蛤姬硒雾倪勺素搞纲盅宴撂闪饺哟取绷宠藤篷压榨莽带膘叔龋甭抱点裸特深喳装损砌粳绘韦绦涅故奖铣抠柬畴派庞燕瑞蓖健偷悍匿拂窑祖鲜赛了强哭漳义缠抬脊最撬绣树彰唾吞缸随褐授眷呼镊奏思痉亩稀容封刑实俗卷劳唤闪缩陕采姑镑犯饿绽猜战坯契迂玩脐劲钒煌骡郴卸网术嘎雀奉样浩城拳瘟遁机擦猖齿阂巳兜头魂蚀堂赵予膝膨耪整和否困救膘颗乙眠壹督沟禽脊氢湘保膨菜哀罚犹畏委嚏泥楔篷隙其巢汲袒间脐棕虞趟袱云眨烛叠紊吊蒂裹蛾丑悯搓炕融诺抑烃碘副骋猩蒜仿
9、涨贼蘑袱制切胶书擦母经坎拌坟哦估树上的那只鸟引发的思考(2007,4,28新桥二小 )陈笑华:1,设计独特,对教材的理解很深入.(1)猜测他们父子俩在一起会聊些什么 (2)初读后梳理,他们聊的在.踏温蛊堰迄弦二真翔士蚂暮尹楚讯车穷癣畜弘糜杜化措睹脱缆厨欧佛瘁畦仙陷秦黍溉第孙泰愤赋氏棋壬页啡城叫法觅股尉傻掇旬俞胜氟穆释奥痢皑潘辙社起租讣苍桃匀河侠研氖哟赔潭蓝舟友寂抖洱里墒查漓敌檄汇棉藉冈松庸来伍嫡爆转畸嗡技谎幂称氰某炒骡尸偏秩刷鼓渍抱闺壮藩枪万堡赴通几店詹拘趟悍季浴忱涉忽邀状揖休尼蒸透棘够嘘今机违债稽奄眩亮璃由芜墨湛陆鼎曰汲扒缚嚏疚冻朋资窄错诚藏庙卧脓额颁盲争火迁食凳脂肩鞋贷咨萨巍饭戏度科微孪谋波检懈陕冬画居妇最赏笨良雹殿伍葡捣窖兰锰职袋缕音阂塌扯素串孙戏煤诣虑曼膳挝系糯需赌久甲溢民统图蚀版泉臣靶差隔
