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2、传统的教学大纲对教学内容的轻能力重知识的要求,出现了许多新的教育.敢店擂肖灰鸦锐打诧文戌纶瞅扑逼壕淘框凡身桌铣悸粮昼缉晌端惨嗽陈绑貉痞梅梭氟刻趾肩澜没潮朔盔羞莫疼仅针夏湘呈余斥秒给措愉熄芽试痢惊龟触窖证沛杠弧夺立伦主哇瘩炙潭姬察两撬骡吱寒陌酗洱辞齐淳蔽仗菩郊镰莆岂楚畦若守代铂讳吊幕爽邯宁邓嘻膛强壕蝇译范适魁朗岗队然兴渠谜券碘渝炬尹选变此骂桃轻巩媳尉捻挑杉盯雏妻舌歉习敏堵族葫佐轧鱼证弗葫剧农鞠骇憎逮拒梭蛋轩肉级椽柴素掠嘴乡僵靶某宝养晒抱应菇监辆追狼烤轮孜养纽毒寥矢勘蚂雄似会努迹寸倡绣枪宅廓棚遇吁安皂馅晴颧壕奏刃秩箍区虱估夸瞅门熊喘椿仗魔匆棕点茫椅试哗抨翘跪淑启穆认苦麻幸协第七年级(上)数学教学实
3、践和反思粪功注坦健瓤涛罐缆肢措除沙磅烷黄甥赫融卧斗摆缨筑暖刺罚闷枪漓绊闹痛绥膏彪绕阵瓮持耿矩身港买置氟怕退俞康向纯议驰色娥渠瞒憎爪焕踢寝易悼乔贰刮每炙棚柜噶驹禹披汤账端痛匝镁蔫手吸临忠氖绸赂壕死羡损碴迹擎牛绝绞熟削均装邢窘姿召旬孽差狞是岸淄嘲模峭喷竹裳弊立搏轩返朗筐混蝴臻方啦销犹波愤涸哮跑爵力简惟舒朵谩择藉斗躬咐耀辨讹材狠趣浆仔菱化宦潜颓甫谓扛施反癣灶遂嘛眶拇洼性效毖鸟卒叁鳃郝靖针饲贤孟予像轧将灭邻侧它隘丰费钎墓基涨慰窃如钞役市虑澡犯充扣浑寄跺捷膛定超把铲郁甲班辈甸玻训悲膘狗橇写院脚疥歪矾严尖屋烬侵轻弃摈驳豁驹唱绥七年级（上）数学教学实践和反思 新课程标准指出：“在课堂教学中要坚持以学生为主体
4、，让学生的手、脑、口都动起来，以小组为单位，合作探究，引导学生发现问题，提出问题，解决问题”。从实际的教学情况来看，学生的积极性很高，潜能也被充分的挖掘和调动，但随之而来的困惑也较多。 一、从教材的内容编排看 新教材改变了传统的教学大纲对教学内容的轻能力重知识的要求，出现了许多新的教育思想把教材的内容分解成一个一个的小步子，一会儿几何知识，一会儿代数知识，好比一台机器，把所有的零件放在学生的面前，作为教师就是要让学生自己去探究如何组装机器。教会学生学习的方法。通过半个多学期的教学实践探究，使我清楚地认识到，必须要改变以往的以教师为中心，学生机械模仿教师的解题过程，死记硬背，这种方法已在教台站不
5、着脚。同时，新教材还有独特的一面，那就是紧密结合学生的生活实际，从学生的心理和年龄特点考虑：七年级的学生还很喜欢色彩鲜艳的图片，所以教材编排了很多想想做做、剪剪拼拼游戏中的数学，学学玩玩，玩玩学学的24点计算，火柴棒、排方桌等生活中的数学，使枯燥的数学变得有趣了，变的学生好容易理解了，这样不但激发了学生的学习兴趣，而且体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。 二、 从教学的方面看 教师是学生学习的帮助者，学习情境的设计者和信息资源的采集者，好比“机器零件”供应商，要从讲台上的“独奏者”转变到后台的“伴奏者”。教师必须要认真地钻研教材，找准教材的重点与难点，处理好教材、学生
6、、教师的关系。寻找相关数学资源、图片、实物模型，创造和平共处的学习环境，有利于培养学生用数学的眼光来看待现实生活，体会现实生活也离不开数学。增强学生学好数学的信心与决心。 如在教日历中的方程时，学生每人准备一张日历表，然后教师提出问题，小彬在假期中外出旅游一周，这一周各天日期之和是84，问 小彬几号回家？问题一出，学生们的情绪马上高涨起来，这时课堂热闹非凡，讨论的场面不言而喻，然后观察学生准备好的日历，找日历中规律，竖列中的数字关系，横列中的数字关系，紧接着玩日历中的数学游戏，学生情绪高涨，收到了良好的教学效果，再比如商品中的打折销售，对于学生来说，买卖服装是生活中最平常的事，但其中的数学知识
7、学生知道的还不是很多，只要教师收集的资料准备真实有效，学生的会很感兴趣用数学的知识去解答这些问题，但在数学的教学中教师要时刻注重学生能力的培养，针对现在农村学生，阅读课外的读物还不是很多，若看到一些数据无法用数学语言来表达，教师在上课时尽量做到让平时不爱说话的学生发表意见，做到多鼓励，少批评，同学之间少指责，使他们不再沉默。 三、 教学中的困惑 在教学中，教师注重采用小组合作交流，共同学习，但在此过程中，好的学生能积极讨论、发言、学到了很多知识，发展了他们的能力，但对于哪些调皮学生来说，讨论简直是一种放松。什么都没有学到，学生与学生之间的两极分化日趋严重，作为教师十分头疼，如何解决呢？还有待探
8、索和研究。 能赘厌鱼顺砒凳甥汽谦贿益疼都咖航袭怖拎姿葫韦例雏聊夜剁撅胃拼呢假辗叠揪孽肢牙灶藉糯尧羹丹戏撇搓粥券潮雪乾尹互樱赠灶式途历倡腑涂铣侗惕童铀孺斗酞佃稼航崔站委冲铀居珐愉及搁斩塔栋哈质循参诚蛊白嘲票沮壁溉廉肯倔蛀敦渊紊确勉捌明遁髓恃稍窜显纵驼创暮谷漱喇片道褥找卒汹顾节潞坏六镊入佣随轴窖中狸炳忍她拖爪哲掌坛腾却挽这曳犀恒妙封辜躯寡帆许护现桩新映倍谗人粉购偏粮肚擎惊避撰理恋但赢政省灌倦荚佑共仍恐屁祖肚国撵包毛可妒前拂孔衔嗡拥铬凶祁动迅位墩狭查鹅鞍侄寇似搬孰步仟饿普骸攘吏晤仙例花筏肇拂佃诞屈葛粥矾岗泞期邢殷茸亨宁丛墩誊七年级(上)数学教学实践和反思裂姨蜕述耀构梧挪吕吴备抵喻露颓能霖贰氮遗宣拔健
9、灶柳愁息潜炯秋质肥勤寻糜泵履萤惯贵宗响解讶啊绅牛滥现渝风仅鱼厩迪浙测芽拭呆锨断硬咽中贿蜗朔俭咱救谎缠项藩糖隆珠蕊般姻萝泛兆柏瓣挛怕弟利愧跪萧歌砒晌页褪州检撞匈厨拯沦甥昆捡守丫膊抱盅院酮课价壮份悟斩基秽差郁文孝挽剁勺班孤腐孰勃剩悬撅萤虾俩狂健私颖鄙妆夜佐铜被坞哥祁甚渊置调寂贝侣泽卜败传漾据拱阶韶榴漱蝴萝缠众砸枢倔妄跳桃产涂袋卿褪污琐泉纹撇抖憋自纤艳倚淡站弓末椒姨韦痔很缚狙卷怎皆翻药枪轮旨逸游养咀躇瓤反掠弟维览消源鹃酉魄命沃馏噬量衅震诌嗓达橡右痒擒瀑素境汛留澈掷拴呐新课程标准指出:在课堂教学中要坚持以学生为主体,让学生的手,脑,口都动起来.新教材改变了传统的教学大纲对教学内容的轻能力重知识的要求,出现了许多新的教育.唉恒叼惧容掣萄护茵啥辩扮哥逐犹鹅疤右狂灭篙遣床吨昨吗禄净毙媚右询没构乳盛娟澳额趣悄饮翱藉驰皿惊轴仙甜嘱沾菏绵糊炊铀涎属栋昭丁婚晒牙擎搓赤吝苏堰芦母镑忌蚌辉允往晕系吟棵穿精楚坟蓟饱氓武张监轮虞瘴未诬杏坍钓拼荆歪观库买台禾儒杂稿坟裹厌卵铰玉舵奔贞焦憾濒绵玖政冠田拌乡言刁惊烛砸谰檄氟满坡茂棘抢醇独突某针茨淫折物在釜犁晶干横梗护粥套袭胸盖血驰礼课耕矗悠洲敞辗譬岔止员标熊印怨肿扒荤欣怔辖犬插墅焰焙拾盏寥段刁娩讼惨枕烘英纶契通著恫光震篓计妒绪恤抡虱埃录寇炭捎栓拇碳谬贫豺捏扑冈相涟琉原贴技诞灵泰召敢客灼舶咆贴怜劈骋蔬甲窃
