《校内实践教学工作规范》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校内实践教学工作规范（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、校内实践教学工作规范实践教学是职业技术教育的重要组成部分，它包括实验和技能实训两大类。其目的是使学生加深对专业理论的理解，提高学生实践操作能力，获得择业创业所必需的职业技术、技能和技巧以及职业素质，培养学生自我发展和可持续发展的基本能力。 校内实践教学工作由实践教学和实践教学管理两部分组成。规范实践教学各阶段的教学行为，做好实践教学中教学形式课堂化、教学内容职业化、教学手段科学化、教学管理规范化的各项工作，是提高实践教学质量，实现专业培养目标的需要和保证。实践教学规范一、实践教学基本文件1、教学计划（1）教学计划是学校保证教学质量和人才培养规格的重要文件，是组织实践教学过程，安排实践教学任务，
2、确定教学编制的基本依据。教学计划一经确定，在执行过程中必须保持其严肃性。（2）教学计划由院校教务处负责组织编制，报上级主管部门批准后实施。2、课程实践教学大纲（1）课程实践教学大纲是实践教学的基本文件，凡有实践教学要求的课程都必须编写实践教学大纲。（2）课程实践教学大纲应包含课程的性质和任务、实践教学课题（项目）、分课题内容和要求、实践教学学时分配、所需设备与工具、元器件及教学软件、考核方式、评分标准和考证要求等内容。课程实践教学大纲是填报校内实践教学安排申报表、编制专业实践和技能训练计划和编写实训（实验）项目指导书及教案等教学资料的基本依据。（3）课程实践教学大纲的选用、编写和修订应参照教育
3、部、劳动部门或相应行业教育行政部门颁发的教学大纲和行业职业技能标准及鉴定规范，其教学内容及要求必需适应人才市场的需求和科学技术的发展；选用统颁教学大纲由教研室（组）研究确定后上报教务处和实训中心审定。（4）课程实践教学大纲由教务处负责组织制定和修订，经教学主管院（校）长批准后实施。3、实践教材和实训（实验）项目指导书（1）实践教材和实训（实验）项目指导书是师生必备的基本教学资料，要根据课程教学大纲选用统编版本，若无统编的教材和项目指导书，可选用基本符合大纲要求的版本或自编。（2）自编指导书的编写依据是相应的实践教学大纲。编写时应遵照实训（验）项目指导书的编写原则，做到结构严谨、条理清晰、要点明
4、确、循序渐进，并注意结合学院实践教学的客观条件。其中技能操作训练必须符合职业技术规范，注重工艺规程、操作规程、质量标准和安全防范；并附有供学生课后作业的学生实训（验）报告。（3）选用或自编的实践教材和指导书须经教研室（组）讨论及专家评审后，报实训中心主管部门批准后使用。（4）实训（验）项目指导书由实训中心负责组织编写和修订。二、实践教学准备1、专业实践和技能训练计划（1）专业实践和技能训练计划是对教学班级及人数、教学内容及课时分配、实践时间、所需设备、工量具及耗材等实践教学要素进行合理地配置形成的可操作的实施性计划。是实践教学准备和实施的依据。（2）专业实践和技能训练计划由课程主讲教师根据课程
5、实践教学大纲、实训（验）指导书和实践教学安排课表编制。技能训练过程依次分为基本功训练、综合训练和独立操作三个阶段。训练计划中的实践课时必须与教学大纲及课表相符。（3）专业实践和技能训练计划的异动必须提前一周履行审批手续，以保证正常的教学秩序。（4）专业实践和技能训练计划的填写必须规范、整洁、不许复写和涂改，并填写一式三份，主讲教师、专业实训室（实训组）、实训中心各一份。（5）主讲教师将专业实践和技能训练计划（一式三份）于开课一周前送交专业实训室审核，审核后实训中心、实训室、主讲教师各存一份。2、教案（1）备课是教师保证授课质量的前提，任课教师接到授课任务之后，根据教学大纲和训练计划的要求，以分
6、课题为单元分入门指导、巡回指导和结束指导三个环节编写实践教学教案，附上实践教学教案首页。（2）实践教学教案应按照实践教学教案编写规范进行编写，要讲究教学设计、教学方法和教学手段，努力提高教学质量和教学效果。（3）任课教师必须于开课前一周编写好两周的实践教学的教案，教案必须送实训组长（室主任）审签，不允许无教案上课。3、教学准备（1）指导教师应明确本课程的教学目的和教学要求, 熟悉实践教学指导要点、设备仪器性能、操作要领、操作工艺规程及安全事项，对新开的或较复杂的实训（验）项目，课前必须现场试做，确保实践教学课的顺利进行。（2）指导教师和管理员必须提前做好实践教学场地、设备、工量具、材料、图纸、
7、教学软件及其它有关技术资料的准备和学生工位的编排工作。主讲教师负责通知班级做好上课准备。三、实践教学1、教学形式校内实践教学形式既区别于理论课教学又不同于师傅带徒弟的模式，而是理论与实践紧密结合的教学形式。指导教师应按照训练计划合理分配实践时间，正确处理重点难点，通过讲解、示范、指导、辅导、小结、作业及考核等形式，使学生获得职业技术、技能和技巧。技能训练一次合格率要求达到95%以上。实践教学过程分组织教学、入门指导、巡回指导、结束指导和清场整理五个阶段进行：（1）组织教学阶段。包括考勤、填写教学日志、分组和工位安排（上机登记）、材料分发和纪律教育。（2）入门指导阶段。由主讲教师明确实践任务和要
8、求、实践步骤和工艺分析、材料选择和质量标准以及设备、工具和软件的使用等。示范操作要讲明操作要领、工艺规程及安全事项。（3）巡回指导阶段。指导教师应主动逐个工位检查学生的操作方法和工艺步骤，耐心解答学生的提问，及时发现问题和解决问题。出现突发性事件应及时处理或报告实训组长和室主任协同解决。（4）结束指导阶段。指导教师集中学生对实训任务完成情况、学生技能掌握情况、设备使用及实训纪律等进行小结，肯定成绩，指出不足，提出改进意见。（5）清场整理阶段。教师指导学生做好设备、仪器、工量具的清洁、复位和归仓，清扫场室，做好五关（关门、关窗、关电、关扇、关机），并协助管理员填写仪器设备使用记录和场（室）使用记
9、录。 以上是实践教学一般采用的课堂教学模式。为了提高教学效果，专业实训室和教师可以根据具体情况设计不同的教学方案，但要报实训中心审批。2、教学内容 为了更好地培养学生的职业从业能力，除了在教学环境、教学设施，训练课题方面贴近职业化要求外，在实践教学全过程更要有意识有目的地进行以下职业观念的教育：安全生产观念、工艺规程观念、产品质量观念、高效低耗观念、吃苦耐劳观念、团结协作观念、努力创新观念和劳动纪律观念。3、教学手段 教师在示范讲解中应积极采用直观教学和电化教学手段，根据课题教学实际选用教学挂图、教学模型、实物投影、胶片投影、教学课件、VCD及计算机等辅助教学手段，努力提高教学效果。四、实训（
10、验）报告及课后辅导1、实践课后学生均要完成实验报告或实训报告等实践作业。实训（实验）报告应包括实训（验）课题名称、教学目的或实验原理、所需仪器设备及工具、过程记录或数据处理、实训（验）结论或体会、指导教师评语、成绩评定等内容。2、实验报告由主讲教师全批全改，实训报告由小组指导教师全批全改。要有正误评价、批阅时间和教师签名，在外单位实训（验）的必需加盖单位公章。实训（验）报告是学生进行实践学习的重要证明材料，要及时归档并妥善保管。3、通用格式的实训（验）报告纸由实训中心提供，专用格式的由主讲教师编制并负责印制。实训（验）报告随学生实践成绩登记表送所属院校教务处存档。4、课后辅导是实践教学环节之一
11、。由指导教师通过答疑、个别辅导或专题讲座等解答学生的疑难问题。五、实践教学成绩考核 1、学生实践教学成绩分为实践课程成绩和职业技能等级考试成绩两种。2、实践课程成绩以技能操作考试成绩（占80%）和实训（验）报告成绩（占10%）为主要依据，参考学习态度和劳动纪律（占10%）进行综合评定。职业技能等级证考试内容包括应知和应会两部分，由技能鉴定考务中心依据上级主管部门的有关文件规定组织实施。3、实践成绩认定。（1）学历教育课程实践教学考核成绩按教务处规定比例计入该课程总评成绩，实践教学权重较大（50%）的课程应实行实践教学成绩单独考核，参加全国或全省教育行政部门组织的技术等级考试合格者可免修相应课程
12、。（2）培训教育实践教学成绩的确定参照学历教育执行；职业技能等级考试成绩是认定学生实践成绩的依据，也是发证的依据。（3）职业技能等级考试的应知和应会分别合格者，发给有关证书；不合格者，可按考务中心的有关规定办理补考手续，补考合格后补发证书。（4）学生技能鉴定报考必须严格遵守考务中心的技能鉴定考务管理规定。实践教学管理规范一、实践教学安排工作1、课程实践教学安排申报（1）课程实践教学安排由主讲教师根据教学任务和实践教学大纲的要求提出，并填写校内专业实践教学安排申报表（以下简称申报表），按一定程序申报安排。（2）申报表是实践教学安排的源头文件，申报人务必分项目按要求准确清楚地填写表内各项内容，为排
13、课人员提供教学安排的全面可靠的信息。（3）严肃申报纪律。申报表应在规定时限内报送：学历教育类在前一学期放假三周前报实训科，培训教育类在上月25日前报专业实训室。中途改报、补报的至少提前一周，不允许重复申报。（4）申报表必须经系、科主管领导签章，才具有效性。（5）各专业实训室排课前必须依据教学大纲及教学条件审核申报内容，有问题应及时与系、科协调解决。2、实践教学安排（1）校内实践教学安排是一项对教师的教学任务、实训场室，实训时间进行全面计划统筹的工作。为了保证全院实践教学工作的正常进行，排课工作务必认真细致，不能有任何疏漏和延误。（2）实践教学安排工作程序：、学期课表(学历类)： 下任务给指导教
14、师(学历类)教务处 实践任务书 专业系(科) 实践项目申报 专业实训室 审核、编制学期实践课表A 协 商 反馈通知、备案主讲教师 通知 专业系(科) 终排总课表 教务处 编制学期实践课表 B 实训科及班级、月课表（学历+培训）： 审核并编制实践月课表（含学历类）(培训类)下任务给指导教师专业(系)科 实践项目申报 专业实训室反馈备案主讲教师 通知 专业系(科) 通知 教务处 审签 实训科 及班级（3）月课表须按先学历后培训、先长后短、先急后缓的原则编排，以保证学历班和长班教学的稳定性以及教学安排合理性。（4）实践教学排课应遵循以下原则： 充分利用场室、均衡安排时间； 合理配备师资，科学分配工位。（5）学期课表A由专业实训室在上学期放假二周前排定，表B由实训科在放假一周前排定并反馈给教务处；月课表由专业实训室在上月28日之前排定并报实训科，由实训科及时反馈教务处、系、专业科和实训室。实践教学任务由专业实训室对指导教师下达。（6）实践课教学按不同专业的实训项目规定相应的师生比：（如下表）实 践 课 师 生 比 表类别专业技术技能实践师生比特类通
