《剥豆、青虫之爱、给美丽做道加法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《剥豆、青虫之爱、给美丽做道加法（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、剥豆一天，我和儿子面对面坐着剥豆。当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽然站起身，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推了推。我问想比赛对儿子眼动手剥利索地回答这不公平我的盆里已有不少了可你只有几粒我说着顺手抓一把豆想放到他碗里不他按住我的手就这样才能试出我的速度一丝喜悦悄悄地涌上心头，我欣赏儿子这种自信和大气。一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子都敛声息语。“让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地慢了下来。“在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。儿子手不停歇，目光却时不时地落在两个容器里。见他
2、如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉又缓了下来。“不要给孩子虚假的胜利。”想到这些，我的节奏又紧了许多。一大袋豌豆很快剥完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器难以比较，但凭常识，我知道儿子输定了。我正想淡化结果，他却极认真地拿来一个碗，先将他的豆倒进去，正好一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸起来了，像一个隆起的土丘。“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全然没有剥豆时的认真和执著。“是平局，我本来有底子。”我纠正他。“我少，是我输了。”没有赌气，没有沮丧，儿子的脸上仍是那如山泉般的清澈笑容。想到自己的瞻前顾后，小心翼翼，实在是大可不必。对孩子来说，该承受的，该经历的，都应该让他体验。失
3、望、失误、失败，伤痛、伤感、伤痕，自有它的价值。生活是实在的，真实的生活有快乐，也一定有磨难。1、请你给文中第25自然段加上标点。2、写出下列词语的近义词。利索（）随意（）怜爱（）沮丧（）3、联系上下文，用自己的话说说下列词语的意思。敛声息语：瞻前顾后：4、“一丝喜悦悄悄地涌上心头”，文中的“我”“喜”的是_5、文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。慢下来的原因是：_。快起来的原因是：_。6、文中的“儿子”很有特点，最突出的两点是：_、_。7、这篇文章可以从多个角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来。青虫之爱我有一位好友，从小怕虫子。不论什么品
4、种的虫子都怕。大家不止一次地想法治她这心病，那么大的人了，看到一个小小毛虫，哭天抢地的，多丢人啊！早春一天，男生一条青虫，偷偷地夹在她的书页里。待她走进教室，我们都屏气等着那心惊肉跳的一喊，不料什么声响也未曾听到。她翻开书，眼皮一翻，身子一软，就悄无声息地瘫倒在桌子底下了。 从此再不敢锻炼她。 许多年过去，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家中做客，我下厨，她在一旁帮忙。我择青椒的时候，突然从旁钻出一条青虫，胖如蚕豆，背上还长着簇簇黑刺，好一条险恶的虫子。因为事出意外，怕那虫蜇人，我下意识地将半个柿子椒像着了火的手榴弹扔出老远。 待柿子椒停止了滚动，我用杀虫剂将那虫子扑死，才想起酷怕虫的女友
5、，心想刚才她一直目不转睛地和我聊着天，这虫子一定是入了她的眼，未曾听到她惊呼，该不是吓得晕厥过去了吧？ 回头寻她，只见她神态自若地看着我，淡淡说，一个小虫，何必如此慌张。 我比刚才看到虫子还愕然地说，啊，你居然不怕虫子了？吃了什么抗过敏药？ 女友说，别着急啊，听我慢慢说。有一天，我抱着女儿上公园，那时她刚刚会讲话。我们在林阴路上走着，突然她说，妈妈头上有她说着，把一缕东西从我的头发上摘下，托在手里，邀功般地给我看。 我定睛一看，魂飞天外，一条五彩斑斓的虫子，在女儿的小手内，显得狰狞万分。 我第一个反应是像以往一样昏倒，但是我倒不下去，因为我抱着我的孩子。如果我倒了，就会摔坏她。我不但不曾昏过去
6、，神智也是从来没有的清醒。 第二个反应是想撕肝裂胆地大叫一声。但我立即想到，万万叫不得。我一喊，就会吓坏了我的孩子。于是我硬是把喷到舌尖的惊叫咽了下去，我猜那时我的脖子一定像吃了鸡蛋的蛇一样，鼓起了一个大包。 现在，一条虫子近在咫尺。我的女儿用手指抚摸着它，好像那是一块冷冷的斑斓宝石。我的脑海迅速地搅动着。如果我害怕，把虫子丢在地上，女儿一定从此种下了虫子可怕的印象。在她的眼中，妈妈是无所不能无所畏惧的，如果有什么东西把妈妈吓成了这个样子，那这东西一定是极其可怕的。 我颤巍巍伸出手，长大之后第一次把一只活的虫子，捏在手心，翻过来掉过去地观赏着那虫子，还假装很开心地咧着嘴，因为女儿正在目不转睛地
7、看着我呢！ 虫子的体温，比我的手指要高得多，它的皮肤有鳞片，鳞片中有湿润的滑液一丝丝渗出，头顶的茸毛在向不同的方向摆动着，比针尖还小的眼珠机警怯懦 女友说着，我在一旁听得毛骨悚然。只有一个对虫子高度敏感的人，才能有如此令人震惊的描述。 女友继续说，那一刻，真比百年还难熬。女儿清澈无瑕的目光笼罩着我，在她面前，我是一个神。我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她 不知过了多久，我把虫子轻轻地放在了地上。我对女儿说，这是虫子。虫子没什么可怕的。有的虫子有毒，你别用手去摸。不过，大多数虫子是可以摸的 那只虫子，就在地上慢慢地爬远了。女儿还对它扬扬小手，说拜 我抱起女儿，半天一步都没有走动。衣服
8、早已被黏黏的汗水浸湿。 女友说完，好久好久，厨房里寂静无声。1、“男生把一条青虫偷偷夹在她的书页里”，其目的：2、“第一次把一条活的虫子摆在手心”时，“女友”的内心是恐惧的。文中哪些语句表现了“女友”的恐惧？ 3、文中的“女友”改变了对虫子的恐惧心理，原因是什么？ 4、读了这篇文章，你有什么感受？给美丽做道加法就像平静的湖面落下一枚硬币，突然的响声，惹得教室的花朵突然晃动起来。 靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。 这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正在进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外（）出来，（）在摊开的课本上的字里行间。在教室的课桌间来回走动，看长长短短的秀发下亮晶晶的1
9、12粒“黑葡萄”，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，方老师感觉到自己好像是一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。 一个小姑娘把心爱的镜子摔坏了。教室里低低有了议论： “臭美，扮什么酷呀！” “上课怎么能照镜子啊？” “活该受批评了。” “看老师怎么办？” 老师没有言语，他有意无意地打听着同学们的每一句议论。这些女孩子呀，全是十五六岁的年龄，作为旅游职校的新生，脸蛋身材口齿都是经过挑选的，一笑甜爽爽的，开了口有如一巢出窝的小鸟，三五分钟是静不下来，潘老师的心里笑着，他知道她们在等他的反应。 其实，开始练习不久，老师就看见那位同学悄悄地拿出了小镜子，他看见她将镜子偷偷压在作业本下，写几下作
10、业就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色发卡舞动在她的前额，花季的年龄真是漂亮。 潘老师想提醒她，但一时没想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。 他微笑着先开口问了一个物理问题。 “请说说平面镜的作用。” “有反射作用。”这很简单，全班56个同学几乎一口同声地回答。 “是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里有56位同学变成了57朵花，有一位同学借镜子反射出一朵。但是，镜子里的花是虚的，镜子只能反射美丽，要增加美丽或者让美丽面对岁月雨雪风霜的一笔笔减数，还是保持总数不变，我们唯一的办法是从另一面给它再一笔一笔地添上加数。这加数是指，我们一次次地做进步的努力，一次次地为自己的
11、目标不轻言放弃，或者一次次向我们周围伸出自己的手而此刻，对坐在教室里的你来说，帮助你增加美丽的是你的书本。” 再也没有任何声音，一池吹皱了的春水再度平静。 当天晚自习时，照镜子的小女孩在日记中写下了这么一句话给美丽做道加法。 1.根据上文，在下面句子中的横线处填入最恰当的词语，并说明理由。有初冬的阳光从窗外（漏、挤、涌）出来，（流淌、洒满、普照）在摊开的课本上的字里行间。理由：2.根据上下文语境解释下面词语。A小憩：B酷：3.文中运用亮晶晶的112粒“黑葡萄”的写法有什么意义？答：4.文中“反射美丽”与“增加美丽”，其中两个“美丽”含义是否相同？请说出理由。答：。5.你认为文中的男老师是怎样的
12、一位老师？学生对他的教育方法会持什么态度？答：6.根据你的理解，本文题目“给美丽做到加法”的深刻含义是什么？答：答案：1、漏最好，因为“挤、涌”都显的这些阳光太多余，而冬天的阳光是弥足珍贵的，用“漏”能表现出这一点。2、A、“小憩”是指方老师在授完课今天的课在认真同学的同学们中间享受着自己的努力过程。B、此时的“酷”就是装潇洒、漂亮。3、一是为了为下文说老师是辛勤的农民做铺垫，二是点明班级有52个学生，三表现这些学生的美丽。4、不同。反射的美丽是表面的美丽，而增加的美丽是真正自身的美丽。5、懂得保护学生自尊心、很了解学生的老师，以理服人，值得尊敬。6、不要太注重外在的美，修养更重要，学习、助人
13、、努力会让我们变得更加成熟，更加知性美、成熟的美，那是永恒不变的美。父亲的考题 儿子事业有成，但其对金钱的追求真到了别无所求的程度。一天，父亲给一向标榜自己心算能力很强的儿子出了一道题：“一辆载着457名旅客的列车驶进车站，这时先下来98入，又上去103人。” 儿子紧张的情绪松弛了下来。 “在下一站下去73人，又上去132人。” 儿子的嘴角挂了一丝微笑，开始把左腿压在一片右腿上。 “再下一站下去91人，上来67人。” 父亲拿着本子的手有些抖，念的速度也在加快。“在下一站下去84人，上来65人，再下一站下去114人，上来37人，再下一站下去52人，上来97人。”父亲念得飞快并努力使每个发音都清楚。这时，父亲的白发有些散乱，三三两两的耷拉在因为激动而晃荡的脑门上。儿子有些心疼起老父，关怀地问：“完了吗”“没有，你听仔细了！”父亲摇晃着那已经没有几根头发的脑袋接着说，“列车继续往前开。到了下一站，这是个小站，只下去10个人，又上来8个人；下一站
