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1、常州纺织服装职业技术学院教师下企业锻炼管理办法（修订）为加强“双师”队伍建设，强化教师的实践技能，使下企业教师卓有成效地完成“双师素质”培养目标任务，现对我校教师下企业锻炼作如下规定：一、管理规定1.在专业课教师中逐步实行“访问工程师”进修制度，即以三年为一个周期，每年集中四个月（包括寒暑假），深入到专业对应的企业、行业一线，以挂职、合作研发等多种形式，系统地掌握整个业务技术流程，强化实践技能，并促进与基础理论融会贯通。“访问工程师”将作为重要的进修阅历并计入“双师”条件之一的“近五年中有两年以上（可累计计算）在企业第一线本专业实际工作经历”的时间。2学校所有专业基础课、专业课专任教师应具备相
2、关专业的技术或工程实践经历，从未参加过企业实践锻炼的人员不能评聘相关专业的教师系列职称。从2012年开始，新聘教师中级、高级专业技术职务者，专业课教师必须有在生产、经营、服务一线相关专业的技术或工程实践经历（申报讲师必须有6个月以上，申报副教授必须有12 个月以上；从企业引进、从事本专业工作1年以上的教师，进校五年内可免)。 3.各系（院）师资规划中必须有教师下企业实践锻炼的规划，使其真正成为提高教师实践技能的有效途径之一，确保“双师”培养有质有量；各系（院）根据具体工作安排, 每学期排课前应拟订下一学期教师下企业锻炼计划，并向下企业教师明确培养锻炼要求，协助教师落实企业及相关事宜。下企业锻炼
3、的审批手续应提前到人事处报办。 4各系（院）专任教师每年下企业锻炼人数一般为教师总数的5-10%，且参与面要广，原则上不重复安排。系部领导要关心教师在企业的实践情况，做好沟通、联络工作，涉及教师责权利的各相关事项及时通知到教师本人。学校鼓励公共课教师和校内兼课教师结合实际到企业考察、调研，首次岗位聘用时“借用”在管理岗位的教师归口到各系（院）申报，下企业锻炼需经所在部门和系（院）同意，但不占所属系（院）的计划。5.下企业教师应制订科学合理的目标，与系（院）商定实质性的考核内容、成效列入目标任务书，并在教师下企业锻炼计划审批表中明确应达到的专业技术、实践能力要求。申报材料经所属系（院）签字同意后
4、生效，作为两级考核的主要依据。6.接收单位须有独立法人资格，原则上要求在常武地区范围内并具备一定规模，在本行业较有影响力。在锻炼期间，可在一家或两家企业实践，但在每家企业锻炼都应有目标、任务和效果。7. 教师集中下企业锻炼的时间每次不超过1年。参加锻炼教师应严格要求自己，自觉遵守锻炼单位的有关制度和操作规程。在企业里认真学习新的专业技术，参与企业的技术开发，了解行业发展情况。8. 教师下企业实践期间，应认真及时记录工作日志，原则上应正常参与系（院）统一组织的重要会议和学习活动，因故必须请假，按学校考勤管理规定执行，无故缺席按旷工论处；未经批准擅自联系下企业者不享受任何待遇，累计达到45个工作日
5、按自动离职处理。二、相关待遇教师脱产下企业锻炼期间，工资、交通补贴（含误餐补贴）、相关福利待遇正常发放，校内岗位津贴暂发50%，考核合格享受另50%，职称晋升的年限计算不受影响。确因系部教学需要，必须回校上课者，安排在业余时间进行（不得占用企业上班时间），年终按当年度超工作量结算标准发放课时津贴。教师利用寒暑假、双休日或教学间隙下企业锻炼，时间可累计计算，下企业累计有效时间达120天、考核合格以上，各项待遇不受影响，职评时可按脱产下企业半年同等对待；考核达优秀等级，给予一次性奖励1800元。三、审批程序个人填写教师下企业锻炼计划审批表向所属系（院）申请，各系（院）根据整体工作安排，研究确定下企
6、业锻炼教师名单，报人事处备案。在管理岗位工作的教师，以适当方式申请下企业锻炼，应先征得所在部门同意，再向所属系（院）申请。四、监督考核1.各系（院）应制定教师下企业锻炼考核细则，针对每位下企业锻炼的教师提出具体详实、可操作、注重实效的考核要求。2.各系（院）应成立督察考核小组并报人事处备案。该小组对下企业锻炼教师每月至少检查一次，并做好书面记录和存档工作。3. 学校成立督察考核组，由院教育教学质量评价中心牵头，成员由人事处、教务处等部门组成。学校督察考核组不定期对下企业锻炼教师进行抽查。4.教师在下企业锻炼期间，如有特殊情况需请假，事先向所在锻炼单位负责人申请，并以手机短信方式向系督查负责人请
7、假。凡事先未请假，各系（院）或学校督察考核组在抽查中发现缺岗情况，除提供书面说明材料外，作如下处理：脱产锻炼的：第一次：综合评价等级只能在良好及以下，作警示提醒；第二次：综合评价等级最高为合格，下企业时段内的年终岗位津贴40%部分减半发放；第三次：不予承认下企业经历，不再发放另50%的校内岗位津贴。利用寒暑假或教学间隙下企业锻炼的：第一次：综合评价等级只能在良好及以下；第二次，综合评价等级只能在合格及以下，实践时间减半计算；第三次：不承认其下企业经历。4对于下企业锻炼弄虚作假的情况，一经查实，不承认其下企业经历，并取消2年内申报专业技术职务资格。5.教师在锻炼结束后，须由企业出具书面评价考核意
8、见，向所属系（院）提交教师下企业锻炼考核表，并附上相应材料（工作日志及计划完成情况报告）。各系（院）及校督察考核组对教师形成下企业教师考核意见，报人事处综合评定考核等级并备案。6如有特殊情况，需要中断下企业锻炼的教师须经所属系（院）批准，报人事处备案。本规定自发文之日起执行，以往规定与本规定相抵触的，以本规定为准。本规定由人事处负责解释。附件一：教师下企业锻炼计划审批表附件二：教师下企业锻炼考核表附件一： 教师下企业锻炼计划审批表姓 名性别出生年月政治面貌现从事专业现专业技术资格及晋升年月何时何校何专业毕业年毕业于 院校 专业锻炼单位名称法人代表 锻炼单位地址 联系人及电话QQ等方式锻炼时间寒
9、暑假、教学间隙 年 月 日至 年 月 日脱 产 年 月 日至 年 月 日锻炼任务及考核要求锻炼期间计划完成的任务、考核目标及取得的成果。（可另附页）锻炼单位基本 概况部门意见（行政兼课教师需填）负责人： （盖印） 年 月 日系（院）意见负责人： （盖印） 年 月 日锻炼单位接收意见：负责人： （盖印） 年 月 日人事处审核意见：审核人： （盖章） 年 月 日本审批表一式三份，本人、系（院）督导组、人事处各执一份。教师下企业锻炼考核表姓名肖飞性 别男出生年月1981-10政治面貌党员现职称讲师现工作岗位常州纺织服装职业技术学院接收锻炼单位名称常州鑫源分众传媒有限公司锻 炼 时 间自 2011 年
10、 7 月 10 日 至 2012 年 2 月 10 日止共 7 个月下 企 业 锻 炼 总 结 及 自 评(可 另 附 页）为了全面提高学校的教学质量，突出实践能力的培养，改革人才培养模式，提高校企之间的合作，加强“双师型”教师队伍的建设，提高教师的专业技术能力，学院鼓励教师到企业进行挂职锻炼，积累工作经验。作为经贸系的年轻教师我积极响应学校的号召，于2011年7月10日到2012年2月10日深入到常州鑫源分众传媒有限公司进行挂职锻炼，下面就是我在公司锻炼情况的总结：一、总结和自评1、重新认识现代化企业形象从企业的人性化与个性化管理；到企业的产品创新、设计创新、管理创新到经营创新；从不同企业所
11、蕴含的企业文化，我对现代企业的管理模式和创新意识有了新的认识。这些感触让我自己深感自身的不足，在专业学习上还有很长的路要走。2、教育观念得到更新。通过锻炼，我更加清晰地认识到，当前高职的市场营销专业教育教学中存在着理论与实践的脱节，高职学校必须把企业用人的要求作为培养目标，在专业设置、课程安排、教学内容、教学组织形式等方面适应市场需求，进行大胆改革。我将更加以创新和改革的姿态投入到专业教学和建设中去。3、专业理论和职业技能得到提升。在公司期间时，我与员工们一起寻找客户、讨论、设计项目策划方案。从中学到了许多书本上学不到的东西，对书本上一些理论知识得到了深层次的理解。同时对广告策划行业发展的动向
12、、开发制作流程和品牌建设等知识得到了在实践角度上进一步理解。通过深入工作岗位的第一线，我在专业理论知识和实践技能方面都得到提高。4、丰富了教学案例。我对公司员工在实际运作中的认真细致的工作态度深有感触，深深地领悟到实际操作能力和细节的重要性。同时，还对广告策划操作方面的规章制度等进行收集，积累了大量的第一手资料，为今后教学增加了许多新的内容和案例，使教学更贴近企业实际，也更富有针对性。二、建议 为了培养“双师型”教师的专业技术能力，特别是社会实践经验缺乏的年轻教师，更要到专业的企业单位去生产锻炼。 1、由于学校的实训场所和硬件设备尚不完全具备，根据社会的需求要了解新的营销、广告、策划等方面知识
13、，为了应对新的发展趋势，我们的年轻教师要下到企业学习培训来补充操作现场的新科技、新工艺和新方法。 2、带着教学中的一些课题，去企业向经验丰富的管理者和工程师请教学习，引进新的思路以便今后教学的研究和相关专业的结构调整，使学生能更好的就业，提高学校的教学质量。 3、加强学校和企业的沟通和联系，加深企业合作力度，为学校的发展搭建桥梁。自评分： 本人签名： 年 月 日接收锻炼 单位 评价 意见单位指导人： 单位盖章：年 月 日优秀 良好 合格 不合格系督查考核小组意 见系(院)负责人： 系(院)盖章 年 月 日优秀 良好 合格 不合格校督 查考 核组意见校督查组负责人：年 月 日优秀 良好 合格 不合格综合考核等级优秀（90分） 良好（75-89分）合格（60-74分）不合格（60分） 人事处盖章 年 月 日备注个人自评占10%、锻炼单位评价占30%、系（院）督查小组评价占30%、校督查考核组评价占30%；综合评价时各项评价按中值分折算（优秀95分、良好82分、合格67分、不合格30分），按分值对应区间确定最后评价等级（若所属部门评价分值无效，该分值纳入院督查考核小组评价分值中）。
