《未来教室、未来教师、未来教育——信息技术与教育的融合创新v1.3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《未来教室、未来教师、未来教育——信息技术与教育的融合创新v1.3（85页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 提纲 一、ICT与教育创新 1.挑战与机遇 2.ICT进展与教育创新 3.国内与国外现状 二、华中师大的探索与实践 1. 挑战与机遇 3 21世纪教育发展面临空前挑战 国际化 知识经济 教育 可持续发展 信息化 4 知识经济 知识总量剧增 Knowledge Growth 信息化环境形成 Informatization Environment - George Siemens 5 学前教育 基础教育 研究生阶段 在职阶段 退休阶段 16 小时 正式学习环境 非正式学习环境 高等教育 发展趋势 个性化学习 社会化学习 沉浸式学习 SOF环境 社会性网络学习途径 六度分隔 SN服务 SN软件 S
2、N网站 典型应用 人人网 Facebook Linkedin Flickr 可持续发展 6 三次教育革命 第一次工业革命第二次工业革命第三次工业革命 时代名称蒸汽时代电气时代数字时代 典型产物蒸汽机流水线3D打印 作用领域轻工业部门重工业部门科学技术领域 影响范围主要在英国几个资本主义国家全球化 农业社会 第一次工业革命第二次工业革命 7 第三次工业革命 个性化 农耕教育 班级授课式 规模化教育 生态化、网络化、分散化、 生命化的个性化教育 周洪宇，中国教育报，2014/05/02 原始的 个别教育 人才 适应工业革命需要 的高端创新型人才 和高素质技能型人 才 需求 支撑 三轮驱动 第三次工
3、业革命呼唤教育革新 第三次工业革命 新能源、新材料、 新技术与互联网的 创新、融合与运用 个性化、定制化、差异化教 学、分散合作的学习模式 教育信息化 教育国际化 教育终身化 拥抱第三次工业革命 关键是教育要培养出适应第三次工业革命 需要的创新型人才和高素质劳动者 8 机遇：教育信息化成为研究热点 主题范畴研究对象发表时间 趋势研究1. 发展中国家教育信息化发展2013 2. 信息技术教育发展趋势2009 教学方法3. 减少大学生学习成绩差距2011 4. 信息技术教育在军队中的应用2009 教育装备5. 中小学生使用笔记本电脑2009 6. 计算机游戏在STEM中的应用2009 7. Cli
4、cker在高等教育中的应用2009 8. 韩国在线网络家庭学习系统2009 教育资源9. 大规模在线开放课程（MOOCs）2012 Click大规模在线课程计算机游戏 美国飞行员培养 在线网络学习 2014/5/17 9 2. ICT进展与教育创新 技术的发展规律与成熟期 2014/5/17 11 大数据 3D打印 云计算物联网 地平线报告 时间短期（1年内）中期（2到3年）长期（4到5年） 2009移动设备云计算地理定位个人网络语义感知应用智能物体 2010移动计算开放内容电子书简易增强现实 基于手势的计 算 可视化数据分 析 2011电子书移动设备增强现实游戏式学习 基于手势的计 算 学习
5、分析 2012 移动设备应 用程序 平板电脑 基于游戏的 学习 学习分析 基于手势的计 算 物联网 2013MOOCs平板电脑 游戏与游戏 化 学习分析3D打印可穿戴技术 2014/5/17 12 云计算：像用电、水一样使用信息系统 机构B 机构A 机构C 机构A 机构B 机构C 网络(公/私)云平台资源库 发电厂 教育部教育信息化战略研究基地（华中）13 从教育云到云教育 2014/5/17 14 云教育：深化应用 教育云：构建平台 大数据：未来的基础 大数据（big data）是指无法在可容忍的时间内用传 统 IT 技术和软硬件工具对其进行感知、获取、管理、 处理和服务的数据集合 大数据一
6、般具有四大特点（4V特性） ： 规模性（Volume） 多样性（Variety） 高速性（Velocity） 真实性（Veracity） Bryant, R. E., Katz, R. H., & Lazowska, E. D 15教育部教育信息化战略研究基地（华中） 大数据与学习分析 16 基于教学平台的大数据创新 应用受到学校的重视 智慧教育建设中将普遍采用信息数 据采集与分析系统，并逐渐与管理 信息系统和公共服务系统对接 物联网：改变生活方式 物联网与智慧教育 PC智能电视 平板电脑 智能家电 智能手机 传感器 瘦客户机游戏机机器人 汽车电子设备 北斗定位 飞机舰船导航 移动互联与泛在学
7、习 Anytime Anywhere Anybody Anything 无所不在的学习环境 教育部教育信息化战略研究基地（华中）19 3D打印与实践创新 教师讲授桥梁结构受力时，让学生们在课程中设计桥梁，并计算桥梁的受力情况 学生通过3D打印机按比例打印设计的桥梁，并对桥梁的结构进行试验和测试 学生的动手能力、设计能力和思维能力全面发展提升 罗彻斯特理工学院 学生设计桥梁的3D制品学生对桥梁承重能力进行试验 国内与国外现状 教育信息化成为世界各国关注焦点 欧盟：数字化学习计划 日本：2010教育信息化指南 韩国：2011智能教育推进战略 加拿大：eduSpecs计划 美国：NETP2010教育
8、技术计划 中国：教育信息化十年发展 规划（2011-2020） 2014/5/17 22 美国国家教育技术计划（NETP 2010） 教育系统必须进行由技术支持的重 大结构性变革，而不是进化式的修 修补补。 NETP 2010 美国NSF所资助的12个研究分支的1962个研 究计划中，学习技术相关研究计划高达72个， 约占总数的3.7% 信息化教育理论与技术研究是美国 教育信息化建设重点内容 1 学 习 方 式 变 革 2 评 估 方 式 变 革 3 教 学 方 式 变 革 4 基 础 设 施 升 级 5 教 育 体 系 重 构 项目 年均投入 （万美元） 时间段 EETT400002002-
9、2010 Ready to Teach Grant Program10002000-2010 Assistive Technology25002005-2010 SpecialEducation-NationalActivities- Technology and Media Services 38002000-2010 Protection and Advocacy for Assistive Technology 4002000-2011 Teachersfor a Competitive Tomorrow2002008-2011 Training and Advisory Service
10、s Equity Assistance Centers 7002003-2011 美国国家教育技术计划：NETP2010 教育部教育信息化战略研究基地（华中）23 英国：JISC 2010-2012发展战略 E-Learning文化 研究环境 人员素质 共享服务 云计算 高校联合信息系统委员会 JISC2010-2012发展战略 24教育部教育信息化战略研究基地（华中） 日本教育信息化发展战略 超高速网络设施建设 2001 日本IT战略总署 E-Japan 战略 无所不在的网络环境建设 2003 日本野村研究所 U-Japan 战略 信息技术支持学科教学和远程教育 2009 日本IT战略总署
11、I-Japan 战略 25教育部教育信息化战略研究基地（华中） 更加开放的办学模式 凤凰城大学1976年成立 于美国菲尼克斯市 有200多个校园与学习 中心，分布在美国28个 州、波多黎各和加拿大 美国凤凰城大学 英国开放大学自1969年 批准成立 已培养超过160万学生 英国开放大学 韩国开放大学成立于 1972年 学生：173,758 教职工：4,780 课程：451 部门：39 韩国开放大学 MOOCs 互联网大学来了 更智能的环境 斯坦福的教室耶鲁的教室 皇家墨尔本的教室 更新的理念：连通主义 未来的教师与学生、校内外资源都广泛连通，可随时提供服务 广泛连通 教师不再是知识的简单传授者
12、，而是学习的协作者、参与者 协作参与 教师可依托个性化学习网络实现能力提升，更好的为学生服务 自我提升 更先进的教学方法：斯坦福参与式学习 斯坦福大学医学院的 SICKO 是一个基于网络的模拟游戏，在游戏中，学 生同时照顾三个虚拟病人，而且必须在手术室做出关键的决定 游戏为学生创造了接近真实生活的学习场景 基于网络的模拟游戏 更智能的评价：哈佛大学学习分析系统 Learning Catalytics是由两位哈佛教授和一位博士后在2011年开发的一 种基于云技术的学习分析评估系统，现正逐步推广至美国教师的课堂教学 之中，Ohio State大学、Cornell大学等学校已经开始推广使用 基于云技
13、术的学习分析评估系统 数据采集 采集学生进行学习任务的相关数据 数据存储 将采集到的有关学生的数据存储在其云端库中 数据分析 基于系统中的数据分析工具对采集和存储的数据进行分析 数据呈现 将数据分析的结果可视化，并将分析的结果实时呈现到教师的 设备屏幕上 Multiple choice 简答题数学表达式 更智能的评价：Coursera云测评 多选题 面向大规模在 线学习的云测 评方式 平均22分钟 在线应答 更扁平化的管理 建立扁平化的组织结构，压缩管理层级，扩大管理的幅度，改变职能 导向下层次过多、效率较低的弊端 教育部教育信息化战略研究基地（华中）32 更新的机制 建网络中心、信息中心、
14、外包、托管、买服务、 更信息化的科研支持 加州大学北岭分校的研究人员认为，科学科目的学习可以采用以学习者为中心的技 术支持下的协作学习，于是创立了基于云计算的“计算机支持协作科学”（CSCS） 计划，持续帮助洛杉矶地区学校教师利用云计算工具，让学生参与到真实的研究中 基于云计算的“计算机支持协作科学”（CSCS） 更加注重教师发展 教师能力发展成 为重点 密西根大学：成 立教师发展中心， 注重学习与教学 的研究 我国教育信息化发展规划发布 2013/12/21 36 2012年，建国以来第一份教育信息化十年战略规划正式颁布 指 导 单 位 教 育 部 组 长 单 位 华 中 师 范 大 学 教
15、育信息化规划的高等教育内容 教育信息化是您发展规划对高等教育信息化提出了明确具体的要求 高教信息化的发展 20世纪80年代21世纪第二个十年20世纪90年代上世纪末至本世纪初 电化教育 多媒体教学 网络教育 高教信息化新 阶段 开放大学 MOOCs 我国高校信息化发展现状 起步 应用整合 融合创新 新瓶 + 旧酒 新瓶 + 新酒 架网络 买设备 建资源 配软件 教材电子化 课程网络化 教室多媒体化 教学PPT化 1 2 3 TPCK框架和教师能力发展的层次 ICT促进教育变革 ICT促进教学法创新 学科教学中应用ICT 教师关于ICT的学习 技术教学法学科与职业技能ICT能力 混合 学习 环境
16、 ICT教学设计 数字化资源， 创建适应的学 习环境 ICT融入课程计 划，使用多媒体 教师与学生一起体验 自主的 职业发 展技能 学习 基于ICT的学科 教学法的学习 基于ICT的一般 教学法的学习 传统教学、管理 中应用ICT信息搜索、在线合作、email 多媒体工具 专业学习工 具、思维导 图、web2.0 创建LMS、 学习游戏、 交互式工具 1 2 3 提纲 二、华中师大的探索与实践 1.顶层设计与规划 2.信息化基础环境构建 3.资源开发与应用优化 4.管理水平提升 5.教师教育创新 一、教育信息化的发展背景 1. 完成战略部署 建成一系列依托基地 国内唯一的国家级教育信息化领域技术研究和工程开发基地 国家数字化学习工程技术研究中 心依托单位（2009） 国内唯一的部级教育信息化发展战略规划、政策分析和绩效评估研究机构 教育部教育信息化战略研究基
