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1、敢于行动,善于行动,走好人生路教案教学目标:1、认知目标: 了解走好人生路的意义,理解人生路是自己走出来的,明确只有敢于行动善于行动才能走好人生路。2、情感态度观念:增强学生用爱的双眼看待社会的认识,培养学生有爱心,做善事,求和合的理念。3、运用:拒绝冷漠,传递温暖。教学重点和难点:1、教学重点:敢于行动,善于行动此问题是本课内容的落脚点,也是马克思主义物质运动原理与人生行动问题的有机结合。掌握此问题,不仅能使学生进一步理解学习哲学的作用,更能使学生总觉遵守客观规律,既要敢于行动,又要善于行动,脚踏实地走好人生之路。2、教学难点:人生路是自己走出来的 帮助学生认识成才的条件,如何遵循规律,把握
2、成功有一定难度。因此是教学难点。教学方法:启发式、案例探究、小组合作探究等教学手段:运用多媒体教学。教学过程:创境激趣,导入新课在我们心目中,大熊猫一向以温顺可爱、憨态可掬赢得了世人的喜爱,被视为国宝。(大熊猫可爱图片)但是在2006年,却有这样一只大熊猫(图片展示),面目狰狞可怕,人们谈之色变,避之不及,这究竟是怎样的一只大熊猫呢?请看视频。同时请同学们思考:李俊的犯罪道路给我们什么启示?播放视频。教师引导:每个人的人生都是由一连串的行动构成的,前方既有阳光大道,也有数不清的羊肠小道,怎么走是由每个人决定的,这就是我们这节课要学习的内容人生路是自己走出来的。(板书)第二环节思辨感知(约占28
3、分钟)三)、人生路是自己走出来的世界缤纷莫测,生活瞬息万变,在精神道义与私利,理想与现实,诱惑与理智之间,李俊的人生之路是什么样的呢?学生抢答。(本组人员负责补充,另外一方进行辩驳,若能驳倒对方观点,减对方分数,修改己方分数)教师总结推出:1、 不同的行动造就不同的人生。鲜花与掌声(彩色图片)/落寞与失败(监狱灰色图片)鲜花与掌声固然令人羡慕,但是这些绝对不会从天而降,而是必须经过一定的努力和积累才能获得。为了强化学生的自我管理自我服务意识,我们学校从1996年开始举行的学生定期值周制度,取得了良好效果。图片展示。学生思考:在班级值周活动中,你有哪些感悟?学生抢答,教师总结点评2、 行动是最好
4、的老师和最宝贵的精神财富。 在2005年春晚的舞台上,有这样一群特殊群体,她们听不到乐曲,然而她们用其他感官来感受节奏,完成了一个又一个极富韵律感和表现力的动作。给我们全国观众以强烈的震撼,那就是。千手观音(学生回答)。播放图片或者视频,同时学生分组讨论,谈谈自己感受。教师点拨得出:3、只有积极行动才有精彩人生。这些残疾姑娘用她们顽强的意志不屈的精神造就了精彩的人生。然而2011年10月13日下午5点30分,广东佛山五金城里,在一位两岁的小姑娘小悦悦的身上却发生了这样岁的小悦悦走了,却有这样一位两岁的小姑娘,还没有来得及绽放花季,就过早地凋谢在不该凋谢的季节。下面让我们以悲痛的心情看这样一段视
5、频。视频播放关于小悦悦的报道。问:请同学们以理智的心态谈一下你的感受。学生回答,教师点评。10月21日凌晨,小悦悦带着无限的留恋离开了我们,我们为小悦悦的离世无比悲痛,同时也强烈的谴责那十八位麻木、冷漠、自私的路人,现在我要问,假如你在事故现场,你会成为那第十九个路人吗? 学生回答。教师点评总结。我们生活在这个世界上,生命是最可宝贵的,也是最脆弱的,来自于自然来自于社会的危险无处不在无时不在,在别人最需要帮助的时刻,我们一定要伸出自己的双手,帮别人一把。歌曲好汉歌这样唱到:路见不平一声吼,该出手时就出手。四)、敢于行动,善于行动我们在谴责这十八位麻木冷漠的过路人,褒扬敢于伸手相助的女工陈贤妹的
6、时候,我们也在反思近几年连续出现的老人摔倒,没人敢扶的现象。假如一位老人在路边摔倒了,你会扶吗?播放老人摔倒动漫,请同学们结合自己做了解的分体讨论一下原因是什么?学生讨论回答:教师点评总结:一个是被个别老人讹诈无赖怕了,二是不懂得如何救助老人。教师提问:遇到摔到老人,你怎么帮助他?学生讨论回答,教师逐一点评纠正。展示跌到老人救助办法,儿童救助办法能做好事,善做好事,会做好事。第三环节总结提升(约占5分钟):由学生反思回顾本节学习内容和收获。第四环节:情感升华,我思我行(约占7分钟) 2岁的小悦悦走了,在面对事件的发生,我们需要的不仅是关爱和同情,更不是谴责,而是一种拒绝冷漠的反思。 让冷漠不再出现,我们每个人都可以从身边小事做起。推倒高筑的心墙,给他人更多关怀,给需要帮助的人伸出援手。只要你传递了温暖,就没有心的沙漠,就没有爱的荒原。 拒绝冷漠,传递温暖。让我们拥有一颗乐于助人的心,一双搀扶他人的双手,让这路上再没有摔倒的弱者,没有冷漠奔走的路人。让我们一起呼唤爱的力量,牵起你我的双手,让真情涌动起来。火热的红心洋溢着温暖,驱赶无情的冷漠与冰凉,每一颗温暖的红心背后都是你双手的有力支持! 结合腾讯QQ还有众多网站媒体发起的拒绝冷漠,传递温暖在现实生活中,我们应该做到帮助别人,为我们的道德建设尽一份力。学生自由发言,教师点评教学反思: