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1、常规教学管理实施细则教学工作是学校贯彻国家的教育方针，执行教育行政部门的有关法令、法规，实施对学生的全面素质培养和教育的主要途径，是学校的中心工作。加强常规教学，认真抓好各个教学环节，是大面积提高教育教学质量的基础。教学常规的实施是教学质量管理的中心工作。为了使我校教学常规的管理系统化和规范化，保证教学各个环节得以实施和教学质量的不断提高，特订本规定。一、教学计划1、 教学计划类别：（1） 主管教学校长的工作计划。（2） 教导处工作计划、校历及主要活动安排（3） 教研组、年级组、班主任、教师教学、电化教学工作计划。2、 制订计划教学计划是一种教学的规划，是全面完成教学任务的保证，每学期开学一周
2、内，所有计划均需完成。任课教师在制订本学科计划是要做到“三熟悉”即：（1）熟悉课程标准：明确本学科教学目的、任务，了解教学内容安排，掌握本学科应遵循的原则。（2）熟悉教材：通读教材，参加有关教材的学习辅导活动，理解内在联系，明确教学要求和重点、难点。（3）熟悉学生：通过不同方式，如学生学习成绩分析，与任课老师、班主任交谈，与学生座谈等摸清学生的非智力因素和智力因素特点。3、制定教学计划的具体要求：（1）教学计划要以国家的教育方针、课程标准及教育部门的法规、指令性文件为依据，保证教学计划的正确性和科学性。（2）教学计划的制订均应以提高学生全面素质为出发点，包括对学生进行必要的德育教育内容和学法指
3、导、能力的培养。（3）提出落实教学任务的要求，提高教学质量的具体措施。（4）提出本学科教研、教改课题及落实的具体步骤。（5）教学进度及章节课时安排。二、备课1、 个人备课要做到“备课程标准、备教材、备学生”。教案一般应反映出：（1）章要有：教材分析、德育渗透要求、总教学进度和课时安排。（2）节要有：设计思想、教学目标、学情分析、教学重点、难点、教学方法、教学过程知识结构或板书设计问题研讨布置作业教学后记德育渗透的具体实施点，学法指导的具体内容和学生的学法步骤。（3）基本教学内容：知识网络、探究拓展、作业布置、课后小记、信息反馈等。（4）理化生劳学科要体现演示试验或学生试验的仪器药品准备内容和实
4、验的插图、说明。（5）不准无教案上课或使用旧教案上课。（6）教师应做到超周备课，有一周的教案储备。2、集体备课（1）同课头备课的任务是：统一教学思想、统一教学目的、要求、钻研教材的重点、难点。统一进度和“双基”内容，研究教法和学生的学法，每周至少碰头一次。（2）教研组的观摩教学教案应采用个人准备，集体讨论的方式。观摩后再评议、登记记入教师的业务档案。（3）青年教师的教案应经常征求辅导教师的意见，以老带新，充分发挥老教师骨干作用和青年教师的创新精神。（4）教研组每学期要定期互查教案一至两次，交流学习。（5）寒、暑假，教师要提前备好两周的课，开学初由教导处抽查。三、课堂教学课堂教学是学校教学工作的
5、基本形式，是落实教学目的、要求的关键步骤，是学生获得知识的主要途径，是提高教学质量的中心环节，课堂教学应当做到以下几点：（1）课堂教学的指导思想是：以德育教育为主线，以学法为指导，使教师的主导作用和学生的主体作用高度结合起来，使“双基”教育、培养能力、开发智力有机结合起来，积极开展成功教育、激发学生的兴趣，树立信心，达到教书育人的目的。（2）课堂教学要紧扣教材，按新课程标准和教材要求的范围和深度进行教学，不得脱离课程标准要求私自任意增减内容，以免造成学生过重负担和知识的残缺不全。（3）教师要正确讲述教材内容，明确重点，突破难点，抓住关键查漏补缺，如果讲述有误，应勇于承认并及时公开纠正。（4）各
6、学科要充分利用现代化教学手段，利用演示实验和学生实验，加强直观教学，培养学生观察、操作、分析问题的综合能力，提倡自制教具。（5）教师应根据教材的具体内容，不失时机的对学生进行“爱国主义、正确人生观、世界观、价值观、科学社会主义、自然辩证法、道德品质意志等方面德育渗透，做到教书育人，把德育教育和智育教育有机的结合起来。（6）教师要充分发挥课堂教学的主导作用，根据不同年级、班级学生的特点和学习规律，巧妙地将对知识、方法和解题思路传授给学生，对学生进行学法指导，调动学生学习的积极性，使学生轻松、愉快的接受知识，得到学习上的享受。（7）教师要努力提高自己的课堂教学艺术，语言简洁、生动、准确、深入浅出，
7、具有趣味性和感染力。板书要规范，条理分明，字迹工整，一目了然。（8）教师上课要注意仪表仪容，服装整洁、庄重、为人师表，教态自然大方，谈吐文雅，举止得体，尊重学生的人格，平等相待，不准体罚、讽刺、辱骂学生，不得随意驱赶学生出教室或私自停课。 (9)教师要严格按课表上课，不准迟到、拖堂或提前下课，不得上课吸烟和过多占用上课时间批评学生。未经教导处批准，不准私自调课、停课。体育课要特别防止体育事故发生，杜绝“放羊式”教学。 (10)聘任上岗未满工作量的教师，在教学需要的情况下，必须接受学校的其他教学工作（包括长期和临时性安排），不能以任何理由推诿拒绝。 (11)教师要认真总结课堂教学的经验，努力提高
8、教学艺术，学校鼓励教师相互观摩教学，互相学习，交流经验，积极参加市、区教研、教改活动，要求教师每年至少写一篇有关教育、教学方面的论文或经验材料交教导处评定和交流。 (12)每学期各教研组要根据规定教研教改课题组织本组教师观摩教学，要求不少于两次。四、课外辅导 l、早自修规定，每班每日阅读语文或外语，教师要按时到班辅导，并在黑板上明确规定早读内容和目标，督促并检查阅读效果。并要求教师提前安排好第二天的早读内容，做好背诵记载。 2、其余学科，特别是数、科学辅导时间为课后，利用课外时间进行。原则上不集体讲课（除共同存在的问题外），而采用个别辅导的形式。 3、中小学各年级对差生各班要采用如：成立课外学
9、习小组、互助组、分学科承包等形式，有针对性对学生进行辅导，要重视成功教育的经验，帮助学生端正学习态度，树立信心，提高兴趣，掌握正确的学习方法，以促进大面积学习质量的提高。 4、各学科都应成立课外活动小组，利用课外活动积极开展第二课堂活动，开拓学生的视野，发展兴趣爱好、特长、发展智力，全面提高学习素质。 5、学校鼓励教师组织学生积极参加全国、省、市、区组织的各学科竞赛活动，对成绩优异的指导教师和学生给予物质和精神奖励，并记入教学档案。五、作业练习 1、课外作业包括预习、复习、书面练习、实际操作、复习小结、实验报告等，语文、外语还应有一定量的朗读和背诵作业。 2、布置练习题要慎重选择，要符合教学要
10、求和学生的实际，布置作业要有全局观点，注意知识的履盖面，深广度适宜，照顾中差生，不搞题海战术，不给学生造成过重的负担，对不同程度的学生作业完成、难度和要求应有所区别。 3、学生作业可分为课堂练习和课外作业两种。应逐步增大课堂作业的比例，政、史、地、生学科一般当堂完成作业。作文每学期不少于八次。 4、教师要认真批改作业。作业要全收全改，对一部分差生提倡面批面改，及时加强对学生的教育，多写鼓励性的批语，错题应明确提出其问题所在，不能只划“”或“”，写阅了事，也不能由学生代批作业。 5、每学期由教研组或教导处分别检查各年级各班作业2次，并做好记录。 6、对无故不做作业的学生要加强教育，发现作业中带普
11、遍性的问题要及时讲评，对优秀作业要给予及时的表扬和奖励。 7、学生订阅的课外练习题，原则上每科一种并需经主管校长批准，不能私自向学生推销图书和各种资料，违者个人负责。六、成绩考核 1、教学质量的检查分终结性目标考核和阶段性考核，平时考核。教师要把对学生学习质量的各种考核有机的结合起来。 2、教师要加强对学生平时学习效果的检查。加强课堂提问、小测验、作业检查、写实验报告、社会实验报告等形式进行评价，以便及时反馈，及时纠正错误，改进教学方法，平时检查要有成绩记录。 3、学校统一组织月考、与外校联考、期中考、期末考试。期末一般参加区市统一命题考试。考核内容：基础知识占70%，考察能力的题点20%，综
12、合性、灵活性较强、难度大的题点10%。考核成绩除体、音、美可用等级记分外，其它各科均按百分制记分。 4、学期成绩：按平时占30%，期中占30%，期末占40%计算，学年成绩按上学期占40%，下学期占60%计算。 5、教师要认真做好监考、阅卷、登分、质量分析工作。教师平时出卷，要提高试题的质量，不能出现知识性错误。监考要认真、负责、严肃考试纪律，阅卷应统一评分标准，两人以上同头课要坚持流水作业，严禁由学生代改。期末统考要坚持密闭试卷和全教研组大流水改卷的作法，阅卷要认真公开，事实求是，阅后做好登分评估工作，后交教导处入档。 6、教务处每学期要写出全校教学质量分析报告。 7、各教研组至少每学期两次组
13、织学科质量分析研讨活动，提出改进教学的措施。七、实验教学 1、各学科要充分利用现代化教学手段，加强直观教学，提高课堂教学效果。特别是科学、劳技等以实验为基础的学科，更要重视实验教学，通过实验，培养学生的观察能力、操作能力、分析问题的能力、综合能力。 2、无论演示实验还是学生分组实验，任课教师都要充分做好准备，确保实验的成功率。学生分组实验要开足组数。实验前任课教师必须事先进行预习辅导，实验时，教师要讲清操作要领和难点，危险处，在场巡回指导，实验员要协助教师指导学生操作，防止意外事故发生。 3、凡新课程标准规定的实验，都要克服困难完成，不能随意删减，实验失败或效果不佳，要及时补做。凡无故损坏仪器
14、者，教师和实验员要及时处理，加倍赔偿。如果教师或实验员违反操作程序而引起的失误、重大事件，学校要追究事故者的责任。 4、劳技课要想方设法克服困难，完成授课任务。每学期进行一次手工制品，或实际操作的展览或表演活动，再结合问卷评定学生的成绩，不能随意将劳技课让于其它学科的教师。 5、由于学校发展建设中，学校鼓励教师因陋就简，积极制作教具的活动，各学科充分发挥我校现有教具和各种媒体的作用，努力提高实验教学的效果。八、教研教改活动 1、全校教师应认识到教研教改工作是学校教育教学质量提高的关键，是大面积提高教育教学质量的根本出路。 ， 2、要求教师不断更新教育观念，有意识的经常学习教育学、心理学以及国内
15、外先进的教育理论和教改经验。要落实理论学习的内容和时间，各年级组、教研组每学期至少组织两次学习。 3、教研活动的内容包括：学习教育、教学理论，研讨教材内容和教法、交流经验、观摩教学，确立教研改课题和具体实施指导学生课外活动等。全校性教改工作由主管校长负责。 4、每学期各教研组要确定本组的教研教改课题并制定切实可行的计划。学校鼓励教师个人根据实际遇到的问题大胆进行专题研究和探索，积极试验，总结经验，撰写论文，提高教学质量。 5、观摩教学要求大组两次，小组一次。 6、每学期听课次数：教师不少于15次，主管校长、教务主任30节，其他领导20节。 7、所有教师都要积极参加教研教改活动，要勇于承担教研任务，对学校布置的指令性教研教改工作，各部门都要如期完成，不得有误。九、教学管理和检查 教学管理是学校管理的核心，首先应该加强教学常规管理。 l、校长室的任务有： 深入教学第一线，如听课、观摩教学等检查教师平时的教学活动，提高改进教学的意见。 参加每学期组织的教案和作业的抽查活动，了解教师的备课情况，并及时提出改进意见。 参与年级阶段性和终结性考试后的质量分析活动，并提出改
