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语言活动：小手拍拍教案及反思语言活动：小手拍拍教案及反思活动设计：一、活动目标：1.理解儿歌内容，学习有节奏地朗读儿歌。2.丰富词汇：“举、转、张开、握、藏”。3.感受拍手游戏的快乐。二、活动准备1.教学挂图、音乐光碟2.日常生活中了解小手的作用，会玩小手游戏。三、活动过程1.音乐游戏：小手在哪里。激发幼儿学习的兴趣。2.完整地欣赏儿歌。导语：今天老师带来一首好听的儿歌，儿歌的名字叫小手拍拍。教师边朗读边做动作，完整地朗读儿歌。提问：小手会做什么？3.分段学习儿歌。老师边朗读边做动作，幼儿逐句模仿学习。4.学习有感情地朗读儿歌（1）用好听的声音跟着老师朗读儿歌。（2）进行个别朗读和集体朗读。（3）儿歌表演。提出要求：大家一起用好听的声音一边朗读儿歌，一边做动作。教学反思：小班孩子年龄小，还处在口语发展的阶段，这首朗朗上口的儿歌很适合孩子的年龄特点。整个活动下来，幼儿的兴致很浓厚，课堂的氛围也很活跃。在这个活动的导入部分，我是以音乐游戏“小手在哪里”导入，加上前期的经验作为铺垫，幼儿在理解这首儿歌的内容时容易多了。再加上边朗读边动作，幼儿更易于理解了儿歌内容，掌握词汇：“举、转、张开、握、藏”等。
