《江苏省徐州市贾汪区高一信息技术教案 word综合实践5 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省徐州市贾汪区高一信息技术教案 word综合实践5 （3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、备 课 时 间 年 月 日 编写人：晋一鸣 上 课 时 间第 周 周 月 日班级 节次 课题Word综合实践（第5学时）总课时数第 9 节教学目标通过对Word的基本操作的练习，使学生在模仿的基础上尝试合乎规范的使用Word的结构化表达和形象化表达信息的加工方式。教学重难点重点：Word的结构化表达和形象化表达难点：Word的结构化表达和形象化表达信息的适用范围教学参考授课方法讲练结合教学辅助手段多 媒 体专用教室教学过程设计教学二次备课【新授课】 文本信息的结构化和形象化表达1、文本信息的结构化表达（项目式、表格、结构图、流程图等）特点：将隐晦的结构显现出来，将结构化的信息表达得更加清晰，能
2、够轻松读出其中的意义。示例：文字表达北京时间2000年10月21日凌晨，第12届亚洲杯小组赛全部结束，八强全部产生，四分之一决赛的具体对阵形势为：中国队对卡塔尔队，日本队对伊拉克队，两组胜者将在半决赛中相遇；伊朗队对韩国队，科威特队对沙特队，两组胜者进入半决赛。提出问题：将“文字表达”的内容，尝试用“结构图”方式表达出来。操作练习：模仿图4-10所示，自行完成第12届亚洲杯足球赛八强对阵图。听讲阅读思考上机操作练习教学过程设计教学二次备课 2、文本信息的形象化表达（借助生动的图形、图像表达信息）特点：强化表意效果，增强文本信息可读性，超越语言文字壁垒，实现更深刻意义和更广范围的信息交流。示例：图形化表达【综合实践】 上机练习“项目式表达”、“表格表达”、“流程图表达”文本信息的加工方式。【检查任务】【练习小结】听讲观察上机操作练习课外作业教 学 小 结
