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1、语文教学中的板书设计小学语文板书设计的美板书在教学中的地位和作用越来越被教师所重视。在语文教学中，精美的板书能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，美化教学形式，优化教学内容，提高教学效率，使学生在获取知识的过程中接受美的熏陶。为此，笔者从以下五个方面谈谈小学语文板书设计的美：一、图形美：板书一般是以精美的图形来强化直观效果，达到教学目的的。如狼牙山五壮士一文，根据课文内容设计台阶式的板书，左边展示课文情节发展的过程，右边的方框表示五壮士的英雄气概是一座民族的丰碑。这样，内容与形式得到高度的统一，故事与中心构成一个有机的整体。二、结构美：善于将文中个别的、分散的内容通过一定的体系组成一个统一的
2、整体，这样的板书构思严谨、结构精美。如林海一文的板书，以“见”和“想”两个方面来展示大兴安岭的岭、林、花的景物特点和作者的感受及联想，最后以封闭的形式使之构成一个有机的整体。三、整齐美：整齐美观是板书设计的一个基本的美学要求，它主要体现在以下三个方面：1、符号划一。符号在板书中的作用十分重要， 整齐划一的符号可以区分板书中的不同内容，体现板书设计的逻辑性，帮助学生理解板书设计的意图。板书的符号通常有线条、箭头、颜色和标点等。线条是板书的主要符号，它分实线和虚线两种。一般地说，表示承续关系的内容用实线连接，表示相关性的内容用虚线连接。箭头多附在线条上表示内容的指向和归属。颜色，板书中不同的内容应
3、用不同颜色的笔书写。一般地说，白色笔书写课文内容，红色笔书写思想内容，黄色（或绿色等）笔书写写作内容。四、立体美：以立体的形式展示课文内容，使文中所反映的事物栩栩如生地展现在学生的面前，这样的板书直观性最强。如麻雀一文的板书，按空间方位设计伞形板书，显示老麻雀、猎狗和小麻雀三者之间的关系，中间的方框意在说明“老麻雀像一块石头似地落在猎狗跟前”，在它的下面板书“胜利”和“母爱”，揭示了课文的中心。五、和谐美：“和谐”一词在美学中指事物和现象各个方面的配合和协调，多样化中的特殊的统一；在艺术中指艺术作品的一切组成部分间有机的联系；在板书学中指各板书内容在排列组合上的恰当和匀称，内容和形式配合默契。如凡卡一文的板书，用八个方面、四组对比来梳理课文内容，使课文内容、写作角度和课文中心构成一个有机的整体。
