《吉林省通化市2018-2019学年七年级地理人教版上册教案：3.3 降水的变化与分布》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吉林省通化市2018-2019学年七年级地理人教版上册教案：3.3 降水的变化与分布（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、降水的变化与分布课题第3节 降水的变化与分布课型主导型新授课课时第1课时导学目标1、 使学生能够理解降水、等降水量线的含义，熟悉测定降水量的方法。2、教会学生掌握等降水量线图的含义及绘制方法，并能说出降水的变化特点。重点等降水量线图的绘制难点降水量柱状图的判读教学过程教学环节教学内容任务设计教师活动学生活动预见性问题及解决策略备习准备降水量的基本仪器：雨量器复习通过课件展示：雨、雪、冰、雹图片，引入“降水的变化和分布”的学习研习降水的变化： 1.降水的含义及形式： 含义：从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水形式：降水的形式有雨、雪、冰雹等，其中，最主要的降水形式是降水。2、 降雨的等级划分
2、： 降水的等级划分为：小雨、中雨、大雨、暴雨等。3、 降水量的测量：测量仪器：雨量器 构造：盛水器、漏斗、储水筒、储水瓶.4、 降水量的季节变化降水量柱状图判读和绘制 进行强化训练阅读教材p58，归纳出降水的含义及形式分别是什么？降水的形成条件：空气中的水汽饱和；有凝结核；水滴增大到能降落到地面。阅读教材p58，归纳出降雨的等级阅读教材p58“阅读材料”，并说出雨量器的构造阅读教材p59，并分析如何表示降水的季节变化阅读教材p59活动题并完成第1、2题给出新加坡、北京、伦敦、罗马、开罗地区的降水量柱状图，分析出降水的类型及降水特点。播放课件，引入新课，解读学习目标。通过课前播放的课件，引导学生
3、归纳出降水的含义及形式。教师讲解降水的形式条件（拓展内容）教师在课件中，播放降雨量等级表，便于学生理解展示雨量器，并讲解雨量器的构造及用法。教师在学生阅读教材之前要进行详细的讲解教师要注意加以引导，同时给出降水的类型加以提示学生认真观察教师播放课件中的图片，并对教师的提问进行思考和回答.学生按照学案中的问题1进行阅读p58内容，并作出答案。学生按照学案问题2进行阅读教材p58第2段文字，并作出答案学生认真听教师讲解雨量器的构造及用法学生按照学案问题4，阅读教材p59，并作出答案学生按照学案问题5进行阅读教材，并作出解答学生认真观察五个地区的降水量柱状图，并在教师的指导下认真思考，并进行小组交流，最终形成答案。教师引入降水的日降水量、月降水量、年降水量，便于对这部分内容进行讲解。这个问题是本节课的难点和重点，教师要反复加以强调和耐心讲解。精习知识梳理： 知识运用：知识应用 引导学生梳理知识，形成知识结构，落实知识，总结提升梳理知识，形成知识结构。结对互考，进一步落实知识。板书设计第三节降水的变化与分布降水的含义、形式、等级划分降水量的测量降水的季节变化 教学反思
