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1、小学五年级语文下册期中测试试卷分析五（3）李向本次试卷从基础知识、日常用语、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题型灵活，覆盖面较广。下面就试题的基本情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法：一、基本情况本次参考人数49人，平均76分，及格率89%，优秀率57%。二、学生答题得失分析基础题第一小题是读拼音填写词语，因为这些拼音词语都是课文里出现过的要求掌握的生字词，所以学生完成得很好。只是有少数学生书写不够规范，字迹撩草，这与学生平常的书写习惯是分不开的。第二、三小题是选字音和四字词语填空，大多数学生都能独立完成得很好。第
2、五小题是给词语搭配，“高兴得（）”和“激动得（）”这两小题是学生丢分最多的地方。从答题情况分析，学生对于“得”和“地”的区别很是模糊，在以后的教学工作中，老师要特别注意用词搭配方面的教学。第六小题是考查学生对关联词掌握的情况。在平常的学习中，学生们都自觉地去积累这方面的知识，因此，这道题的失分率不高。但是，有个别粗心大意的学生没有认真审题，把关联词写错了。第七题是改写句子。学生在这道题的把握上拿捏得很准，正确率高。第八小题是诗句积累，最后一个“一城山色半城湖” 对上联，全班没有一个同学做对。 这充分说明了两个问题：其一是学生积累了诗句却不懂得分辨和运用；其二是学生的诗句积累匮乏。日常用语第二题
3、是根据情境写话，是口语交际的拓展。这道题得满分的关键是学生写的话不能伤害他们的自尊心，用词要委婉，得当。除个别学困生难于完整地表达外，其他的学生都完成得不错。阅读题第十三题是阅读题，这篇阅读材料的问题其实较难，因此学生难于正确地、完整地作答。他们在作答时往往都是从文中照抄句子，而没有自己的理解，通过自己的语言来表达，说明学生并没有真正地读懂文本，特别是第2和第3小题。从中不难看出，学生们的语言表达能力和阅读能力有待加强提高，作文与以往相比，本次作文相对而言不难，因为是单元作文。大多数学生都能把握作文的总体方向。但仍有一些学生在写作时有的句子不通顺，书写不认真，篇幅简短，没有写出真情实感，重点内
4、容不突出。三、存在问题及努力方向1、学生的书写是这一次测试最突出的问题，书写潦草，不规范，东倒西歪，特别是在作文这一块，书写卷面的分数值很高，如在这上面丢分很是吃亏了。因此，在今后的工作中，指导学生正确、规范书写是教学工作的重点。2、重视对学生基础知识的积累、巩固和学以致用，因为学生的词语积累不够丰富，更甚者不懂得合理分辨及运用。3、学生在考试时粗心大意的坏习惯也是丢分的一大原因，所以，继续端正学生的学习态度，毕竟态度决定一切。4、从试卷分析来看，阅读题的得分率不高，说明了学生阅读的能力还不强。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。5、激励学生多注意生活，留心生活，观察生活，变生活为自己笔下的东西，真正学会用情去写文章。一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的才能打动自己，写出来的文笔才流畅，感情才真实。
