《四川省泸州七中佳德国际学校苏教版高中语文选修系列《史记》选读课件：淮阴侯列传1 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省泸州七中佳德国际学校苏教版高中语文选修系列《史记》选读课件：淮阴侯列传1 （17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、淮阴侯列传,韩信受漂母之饭，忍胯下之辱；投项，不用，投刘，几死。无奈亡去，幸遇“萧何月下追韩信”，才对刘邦“毕陈平生之画略，论楚之所以失，汉之所以得”为用，遂为之南征北战，出生入死。“韩信虏魏、破代、平赵、下燕、定齐，南摧楚兵二十万，杀龙且，而楚遂灭。汉并天下，皆信力也。” （黄震黄氏日抄）,韩信故里,漂 母 祠,早年事迹1-3段,商贾（ ） 晨炊（ ）蓐（ ）食 诸母漂（ ） 不能自食（ ）,g,chu,r,pio,s,通假字： “常数从其下乡南昌亭长寄食” ( ) “晨炊蓐食”( ) “于是信孰视之”( ) “俯出袴下,蒲伏”( ) ( ),常尝,蓐褥,孰熟,袴胯,蒲伏匍匐,始为（ ）布衣
2、时，贫 （ ） 无行（ ），不得（ ）推择（ ）为吏。,还是,很穷。贫：缺吃少穿；穷：不 得志、不显贵。两者不同。,品德,能够,推举选择,常（ ）数从（ ）其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患 （ ）之，乃晨炊蓐食 （ ）。,通“尝”，曾经,跟随到,以之为患，可译为“嫌恶”,“晨”“蓐”名作状。意思是“于是 一大早作好饭，在床上吃了饭”,有一母见信饥，饭（ ）信，竟（ ）漂数十日，信喜，谓漂母曰：“吾必有以（ ）重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀（ ）王孙 （ ）而进食，岂望报乎！”。,名作动，,给饭吃,动词，到,终了,“有以”就是“有所以”，,与“无以”相对，这里可译为“有机会,”“有条
3、件”,可怜,对年轻人的敬称,于是孰视（ ）之，俯出袴（ ）下，蒲伏 （ ）,“孰”通“熟”，仔细,通“胯”,通“匍匐”，蒲伏就是“出袴下”的,意思，重言以强调,古之所谓豪杰之士，必有过人之节。人情有所不能忍者。匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持者甚大，而其志甚远也。 苏轼留侯论,三个故事的结局： （韩信被封为楚王）信至国，召所从食漂母，赐千金。及下乡南昌亭长，赐百钱，曰：“公，小人也，为德不卒。”召辱己之少年令出胯下者，以为楚中尉。告诸将相曰：“此壮士也。方辱我时，我宁不能杀之邪？杀之无名，故忍而就于此。”,“读游侠传即欲轻生,读屈原,贾谊传即欲流涕,读庄周,鲁仲连传即欲遗世,读李广传即欲立斗,读石建传即欲俯躬,读信陵,平原君传即欲养士。” 茅坤,补充： 初读淮阴侯列传即欲 （ ）,奋起,布置作业： 1.预习课文中“井陉之战”等其它内容。 2.探讨韩信为什么能成为一代名将？又为什么只能成为一代名将？,
