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1、序号：60课题：20恐龙上课时间：5月13日教学目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语2、初步了解恐龙的种类3、正确、流利地朗读课文教学重难点：1、将本课的生字会读，会写、会认，将课文读通、读懂。初步了解恐龙的科类。第一课时教学过程：（一）揭示课题两亿年前，地球广茂的森林中，生活着一群巨大的爬行累动物，他们主宰着当时的地球，那就是恐龙，（板书课题）。今天，我们就要一同领略恐龙的世界。（二）读通全文，解决字词1、读通全文，读准字音。现在请同学们自己将课文通读一遍，遇到不会读，不理解的字词划出来，用查字典的方法自己解决，如果还是无法解决，一会儿我们边讲边提（学生自读，教师巡视）。出示生字y
2、 mn hng jin xng wi q mng ch bm 亿 漫 轰 剑 型畏戚猛 齿 匕谜指导：“亿”字第二笔为“横折弯钩”，是整体认读音节“漫”的部首为“三点水”与水有关，字形辨析慢缓慢漫弥漫“三车并行”其声“隆隆”是为“轰”“剑”为刀，同为立刀旁的字有“利”、“刻”、“划”、“削”与锋利的刀具有关“畏”，错误可能多一撇“型”，后鼻音“戚”，部首为“戈”第一声“猛”为“反犬旁”，与动物有关，后鼻音“齿”翘舌音，整体认读音节“匕”，第三声“谜”言字旁谜语用口述那么你们对哪些词语不理解呢？或者说你已经通过查字典的方式解决了，也可以和大家交流一下。（教师在学生不理解的情况下进行指导）漫游：随
3、意游玩，本课指恐龙到处随意走动。轻型：（机器、武器）在重量、体积，功效或威力上比较小，本课形容翼龙飞行起来比较轻巧。神秘：高深莫测。使琢磨不透的。本课是指恐龙的突然消失，使人弄不明白其中的奥秘是一个不解之迷。锋利：本课形容霸王龙的牙齿非常尖锐，很容易刺入别的动物。消失：逐渐地减少以至没有。庞然大物：外表上庞大的东西。本课形容雷龙的形体很大。望而生畏：畏，害怕。看到了就害怕。展翅高飞：张开翅膀高高地飞翔。齐读生字，并完成课后第2题（三）再读课文，理顺句意1、指名读各个自然段，相机指导。2、齐读课文，注意字音和停顿。（四）作业1、抄写词语 一中恐龙（口头）。 2、找一找。试着介绍你喜爱的 3、基础
4、练习一、组词亿（）迷（）短（）峰（）忆（）谜（）矮（）锋（）型（）漫（）篇（）成（）形（）慢（）遍（）戚（）教后记：学生对恐龙多少有点了解，不少学生带了恐龙的书，或是玩具，对恐龙很感兴趣，课文预习比较充分，通过初读课文能理清课文脉络，了解课文大意！序号：61课题：20恐龙上课时间：5月14日教学目标：、能正确、流利、有感情地朗读课文。、理解课文内容，了解恐龙的种类，形态及生活习性。、对一般说明方法的初步掌握，特别是打比方的说明方法。 教学重难点：了解恐龙的种类，形态及生活习性，对打比方的说明方法的初步了解和掌握。第二课时教学过程：（一）导入新课在上一节课中我们已经学习到大约两亿年前地球曾经被一
5、种强大的爬行动物所主宰，它们就是（学生答恐龙）。虽然它们在六千五百万年以前就突然消亡，我们再也看不到它们的样子了吗？现在的科技是如此的发达，科学家们已经复制出了恐龙时代的场景。我们一起打开时光隧道去看一看。（播放课件第一部分恐龙世界）其实我们刚刚所看到的就是课文的第一小节中所描述的内容，我们一起来将它朗读一下。（二）精读课文恐龙时代漫步于世界各地的恐龙种类（学生回答很多）形态呢也是（学生答千奇百怪）（板书种类多，形态千奇百怪）种类又是如何多呢？姚老师就来请一位同学给大家朗读第2到第5小节，在他朗读的同时其它同学就认真地从书上找出所介绍的龙的名称，并在名称下划横线。（一位同学朗读，其余同学从书本
6、上找出恐龙的名称）你们都从书本上找出了哪些恐龙的名字？（请一位同学来回答）（雷龙、剑龙、三角龙、梁龙、翼龙、鱼龙、霸王龙）现在请大家拿出发给你们的口语课堂交流练习指导（在投影仪上投影出指导要求：并进行指导，明确内容和要求）（学生小组交流，教师随机进行指导，遇见比较好的同学随机请他起来给同学做示范）（请学生站起来和大家交流讨论结果）（雷龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。1、我最喜欢雷龙，因为它很大。书上是这样说的：“雷龙是个庞然大物。”2、我最喜欢雷龙，因为它很重。书上是这样说的：“它比六头大象还要重。它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。”指导朗读：重点读庞然大物
7、，六头大象，还要重，每，雷鸣打比方、作比较）（梁龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。1、我最喜欢梁龙，因为它很长。书上是这样说的：“梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，起路来像是一座移动的吊桥。”指导朗读：重点读足有二十多米，一座移动的吊桥。列数字、打比方）（剑龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。我最喜欢剑龙，因为它的样子很特别。书上是这样说的：“剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四根利剑一样的尾刺。”指导朗读：利剑一样的尾刺）（三角龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。我最喜欢三角龙，因为它的样子很奇怪。书上是这
8、样说的：“三角龙的头上长着三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方。有的角有一米长这样的脸型，任何动物都望而生畏。”指导朗读：任何动物都望而生畏要重点读）（鱼龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。我最喜欢鱼龙，因为它可以在水里捕食。书上是这样说的：“鱼龙能够潜入水中寻找食物。”指导朗读）（翼龙：课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。我最喜欢翼龙，因为它可以在天上飞。书上是这样说的：“翼龙的身体两侧长着两个翅膀，它高高飞翔的时候就像是在天空翱翔的轻型飞机。指导朗读：在天空翱翔的轻型飞机要读出高高飞起的感觉来。轻一些，声音高一些）（霸王龙：课文上介绍
9、雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。我最喜欢霸王龙，因为它十分凶猛课文上是这样说的：“霸王龙就是一种食肉恐龙。它大脑袋，短身子，牙齿就像锋利的匕首。”指导朗读：锋利的匕首，重点读。大脑袋、短身子为了突出它的凶猛在这里稍读短促些）（在学生介绍恐龙时相机出示恐龙的图片，以直观形象促使学生对恐龙更为了解）拓展练习1：同学们平时也一定很喜欢了解有关恐龙的知识，你们都还知道哪些恐龙呢？（学生介绍自己知道的恐龙以及它的特点）大家真厉害知道那么多的恐龙。（出示七种恐龙的图片）那么这么多的恐龙靠什么来维持自己的生命呢？它们都吃一些什么呢？（有的恐龙吃植物也有的恐龙吃肉）（板书：食物：食肉、食草）你是
10、从哪个小节看出来的？我们一起来把这个小节来读一下那么它们又如何繁衍后代呢？（它们是卵生）你从书上哪个小节看出来的？你能把它读出来吗？（生读该小节）（板书：繁殖：卵生）（三）总结延伸今天我们学习了好多关于恐龙的知识，你们都了解到了哪些知识呢？能告诉大家吗？（生总结今天的知识点）如此神奇的恐龙，我们如今是不能够亲见。因为它们在6500万年前已经灭绝了。但是不怕，如今的科学技术是这样的高超，也许有一天我们能够使恐龙重回人间呢？不如让我们先异想天开一下吧？（出示课件该部分，读题）如果现在有技术可以使恐龙复活，你愿意吗？为什么？恐龙的世界虽然神秘，但是凭借着我们人类的智慧，这些秘密终会揭开，而解开它们，
11、要靠今天的你们今后的探索。附板书：21 恐龙种类多形态千奇百怪食物食草、食肉繁殖卵生教后记：本课学生能在教师的引导下积极读课文，围绕一系列问题积极探索，并在课文第二部分中了解一些说明方法，在最后恐龙灭绝至今还是个谜时，能很好的激起学生探索大自然奥秘的欲望！序号：62课题：21槐乡五月上课时间：5月15日教学目标： 1、 学会本课生字，理解由生字组成的词语，能照样子重叠词语。2、 正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。教学重难点：正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。第一课时教学过程：一、导入新课，激发兴趣板书课题，提醒“槐”的写法。读好课题。当“槐乡五月”这个课题映入你眼帘的时候，在你的脑
12、海里出现了什么问题？二、初读指导1、自学生字新词。大声朗读课文，可以自由结合找同伴。画出不认识、不理解的字词。检查生字：洋槐坡坡岗岗瑞雪初降酿出挎走喜盈盈浓香傻乎乎拌上咸的浇上（1）读准字音（2）哪些字易读错？哪些容易写错？（3）比较：破坡槐环酿浪跨垮挎（4）找出文章的叠词，仿照形式说说。2、各自轻声朗读课文，要求读准字音，读通句子。3、指名分节朗读课文。相机齐读难读的句子。4、默读课文，说说每一节的意思。5、学生自由朗读课文，看看最喜欢文章的哪个地方？把自己喜欢的，有把握的句子读给同学听。三、课堂作业1、写生字。（描红，评议）2、练习册的有关题目。教后记：通过初读课文，学生能初步感受槐乡的美
13、，了解槐乡孩子的热情及槐花的吃法，能感受课文的大意，但本文生字较多，好多字词学生读不准，尤其是轻声的词掌握不好！序号：63课题：21槐乡五月上课时间：5月18日教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，能照样子重叠词语。3、理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。教学重难点：理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点，背诵课文。第二课时教学过程：一、背诵古诗，创设情境，导入课文。1、春光明媚的五月是鲜花盛开的季节，你能背诵描写春景或物的古诗吗？（宿新市徐公店，村居等）2、春天是令孩子们最兴奋的季节。读了槐乡五月，你已经有了哪些收获？给我们印象最深的就是槐乡之美和槐乡孩子的美丽可爱。出示句子：五月，是槐
