《苏教版三年级下学期复习习题卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版三年级下学期复习习题卷（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、复习习题卷填字成词：（ ）（ ）而出 未解之（ ） （ ）（ ）大物 望而生（ ） 瑞雪（ ）降 景色奇（ ） （ ）（ ）私语 波（ ）汹涌（ ）辛（ ）苦 （ ）山（ ）岭 物产（ ）富 一筹莫（ ） （ ）身而出 （ ）荆（ ）棘 青山（ ）（ ） （ ）（ ）葱茏 （ ）（ ）相争 （ ）苗助长 （ ）（ ）力尽 喜笑（ ）开 兴致（ ）（ ） 得意（ ）（ ） （ ）不示弱 不以为（ ） 争论不（ ） 两全（ ）美 无影（ ）（ ） （ ）精（ ）神 （ ）熏（ ）燎 皮（ ）肉（ ）远近（ ）名 将（ ）将（ ） （ ）（ ）喜地 按课文内容填空： （）五月，洋槐开花了。槐乡的 ，
2、坡坡岗岗，似 ，一片 。有的槐花 ，远看像 ；有的槐花 ，近看如 披在肩头上的 。“嗡嗡嗡” 飞来了，采走了 ，酿出了 。“啪啪啪”孩子们 ，篮儿挎走 ，心里装着 。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭， 这时候，连 都 ，整个槐乡都 。（2）、槐花饭是用 蒸的。吃咸的，浇上 ；吃甜的，撒上 ，拌上 。（3）、五月，槐乡的小姑娘变得 ，她们的衣襟 ，发辫上 ，她们 到哪里，哪里就会有 。小小子呢，衣裤的口袋里 ，手上拿的 。他们 ，不时就朝嘴里塞上一把， 、 ，可真有 呢。（4）、五月，是 的季节，是 的季节。（5）如果你用上特制的水中听音器，就能听到海底里有各种各样的声音：有的像 ，有的像 ，有
3、的像 ，有的像 （6）海底有各种各样的 、 和 ，真是个 、 的世界。（7）恐龙的种类很多：雷龙 ，梁龙 ，剑龙 ，三角龙 ，霸王龙 ， 能潜入水中， 能展翅高飞。（8）日月潭是我国 省最大的一个 。那里 ， ，是著名的风景区。（9）、槐乡的五月，槐乡的孩子们可以 槐花， 槐花， 槐花，还可以做 ，晒 ，收 ，日子过得可开心了。所以，五月，是槐乡孩子的季节。（10）、大尖哥和水社姐 ，要去降伏恶龙。他们 ， ，吃尽了 ，终于拿到了金斧头和金剪刀。从以上所填的词语中，我们可以看出，大尖哥、水社姐具有 、 和 的可贵精神。（11）揠苗助长中的宋国农夫傻在不该 ，我想这样开导他： 这则寓言告诉我们：
4、如果 ，就会 。（12）鹬蚌相争中的鹬和蚌傻在 。这则寓言告诉我们： 。（13）大雁从头上飞过，兄弟俩想 。哥哥说， 吃好；弟弟说， 吃好。他们争论不休，大雁却早已飞得无影无踪了，真是白白浪费了时间。由此可见，不管做什么，关键是要 。（14）、“剪枝”就是剪掉 的枝条。看着满树的大桃子，我又惊又喜，对王大伯说： 阅读题一、美丽的南沙群岛第二自然段分析：1、课文是围绕（ ）中心句来写的。2、文章从（ ）、（ ）、（ ）三方面介绍了南沙的物产丰富。3、“用之不竭”中“竭”的意思是（ ），“用之不竭”形容南沙的海洋动力（ ）。我还能从文中（ ）、（ ）、（ ）读出南沙物产丰富。4、南沙拥有难以计数的
5、珍贵的海洋生物，如（ ）；南沙蕴藏这极为丰富的矿产资源，如（ ）；南沙贮存了用之不竭的海洋动力，如（ ）。二、美丽的南沙群岛第三自然段分析：1、这段话是围绕（ ）来写的。2、这段话中，作者将天比作（ ），将海比作（ ），从中可以看出天的蓝和水的绿；从（ ）可以体会水天一色，融为一体的蔚为壮观的景象；从（ ）可以想象龙虾穿梭、燕鱼飞跃、海龟漫游的有趣情景；从“洁白”“一团团”“一簇簇”中可以体会到（ ）。三、庐山的云雾第二自然段分析：1、这段话是围绕（ ）这个词来写的。2、这一自然段重点写了庐山云雾的四种姿态，即（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。作者把这些云雾分别比作（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
6、。3、庐山景色美丽，古代诗人留下了许多赞美她的诗句，如（ ）。四、庐山的云雾第三自然段分析：1、这段话是围绕（ ）词来写的。2、我们可以从（ ）、（ ）、（ ）等语句感悟庐山云雾的“瞬息万变。3、作者想象力丰富，将变幻莫测的云雾想象成（ ）、（ ）、（ ）、（ ），生动地描绘出庐山云雾的动态美。4、云雾还会在瞬间由什么变成什么，试着写一句（ ）。五、恐龙第二自然段： 1、第二自然段的中心句是 。从这句，我们能很清楚地了解到这一段是介绍了恐龙的 和 ，一共选取了这几种恐龙来写： 的特点是身体 ， 的特点是身体 ， 的身上有许多像剑一样的 和 ， 的脸上有 。2、“这样的脸型”是指 这种脸让人看了
7、就害怕，课文是用 这个成语来表达这个意思的。3、为了能生动、形象地介绍好恐龙，文中采用了打比方、作比较、列数据等多种说明事物的方法：（1）“雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还重”，这里运用的是 说明法。（2）“梁龙身体很长，从头到尾足有二十米”，这里运用的是 说明法。（3）“梁龙走起路来，好像是一架移动的吊桥”， 这里运用的是 说明法。六、海底世界 1、第三自然段是围绕 这句话来写的。这段一共介绍了 、 、 、 、 、 这几种海底动物的 。介绍海参时，文中运用了 的说明方法，写出了它们 的特点；介绍梭子鱼时，文中运用了 和 的说明方法，写出了它们 的特点；介绍深水鱼时，则运用了 的说明方法
8、。从这段的字中，我们可以了解到海底动物的几种活动方式：爬、 、 、 等。2、第四自然段的中心句是 。这一段是从 和 这两个方面来说明 。海藻是一个 ，最小的海藻有 和 ，最大的海藻是 ，共有 种。这个例子是从 方面来说明海底植物的差异很大。像这样列举一些例子来说明问题的说明方法叫作举例子。七、争论的故事听完争论的故事后，大家的感想有很多：一是认为兄弟俩很 ；二是认为兄弟俩错在 ，三是认为兄弟俩错在 ；四是懂得了一个道理， 。盛老师向同学们投去赞许的目光，是因为 。 八、剪枝的学问1、“剪枝的学问”就是： 天，应该把那些 的枝条 ，防止它们 ，确保 的枝条能在 长出 。2、读了这篇文章，我的感想是：第一，有时，我们“舍弃”是为了 ，“减少”是为了 ；第二，生活中真是处处有 ，我们要做 人。复习运用“先总述后分述”的表达方法来写一段话； 1、出示海底世界的第三自然段，复习其运用“先总述后分述”的表达方法来写的特点。 2、仿写：这里的景色真美啊！
