《专题25 古诗文阅读（上）-2018高考语文考前快速提升 word版含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专题25 古诗文阅读（上）-2018高考语文考前快速提升 word版含解析（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、考情说明考试说明对于古代诗歌鉴赏的要求是：(1)分析综合。筛选并整合文中信息。归纳内容要点，概括中心意思。分析概括作者在文中的观点态度。(2)鉴赏。鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。纵观近几年的考题，可以得出如下结论：取材集中于唐宋诗词(唐5，宋6)；作者以名家为主，非名家为辅；阅读量、试题模式及赋分稳定；难度国、国、国依次递减；诗后有注释，以降低难度；不出偏难怪题。纵观三年来的高考，诗歌试题选材特点是名家的非名作与非名家的名作。作品选材以唐宋名家诗词作品为主，其他时代和作家的作品为辅。选文内容有正能量，艺术上表达技巧典型，阅读难度适合高中生实际。作品正文六七十字，绝句、小令与长调不单独选入
2、。共拟两个小题，第1题客观性复选题，主要考查对作品内容的理解；第2题主观题，主要考查对作品内容与表达技巧的概括与鉴赏。客观题1个，主要考查对诗歌的理解，5分；主观题1个，主要考查对诗歌的鉴赏，6分，共11分。原文下面附有注释，这些注释主要为作品难懂之处或背景简介，需要首先读好并理解。考核的重点是诗歌的形象、语言、表达技巧和情感，其中情感为重点考核的内容，总体上难度降低。 2018年的高考题，分值不变，还是11分。考核重点也不变。但题型有变化。一为客观双选题，一为主观题。分值估计分别为5分和6分。选择题综合性强，各考点均会涉及，相对难度会降低。主观题出题点可能性从大到小依次为情感，形象，技巧。诗
3、歌语言有其自身独特的地方。所有题目出题的出发点都是围绕语言来的。考生答题读懂“诗家语”也是大前提。所以准确把握诗歌语言是读 懂诗歌的关键，也是鉴赏诗歌艺术特色、分析语言特色、把握形象情感的有效方法。真正读懂，从语言文字出发，摒弃经验主义，才可能以不变应万变。读懂，既要熟知诗歌的传统意象，更要能结合语境，分析具体作品的具体意象含义。具体语言的考察是重点；其次必会围绕典故含义、技巧出题。古典诗歌是中华文化中的瑰宝。其语言精练，意蕴丰富。有时诗词中蕴含的基本文学文化常识也可能会出现在选择题中。思想感情是诗歌阅读的必考内容，命题的最热点是思想感情的分析概括。现代诗歌中的形象包括人物形象、景物形象和事物
4、形象。出题点多为分析概括形象的特点。考查重点题型一、思想情感的准确全面把握从近几年高考考题分析，高考诗歌情感题类考题年年考，但几乎不考查单一的情感理解分析，而趋向复杂矛盾，可概括为四类常见考题形式：1结合全诗，分析作者表达的情感态度。2诗中作者的情感是如何变化的?结合诗句分析。3如何理解诗人矛盾复杂的情感，结合诗句分析。4比较阅读，两首诗中诗人情感的异同，结合诗句分析。年份作品作者题目2017年全国卷戏赠元九、李二十唐白居易请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。2016年高考新课标1卷金陵望汉江唐李白诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？2016年高考新课标卷内宴奉诏作宋
5、曹翰这首诗与辛齐疾的破阵子（醉里挑灯看剑）题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。2015年全国卷1发临洮将赴北亭留别 唐岑参诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？2015年全国卷2残春旅舍唐韩偓这首诗的后两联表达了作者什么样的感情?请简要分析。 这类题型较难，在具体的答题过程中，要到准确全面，就需要同学们具备扎实的基础、巧妙的方法和相应的答题技巧。提分关键一：读懂弦外之音，做到不偏漏。 （情感复杂时）提分关键二：找准情感变化，做到不偏漏。（情感有变化时）诗歌阅读中的情感题主要包括以下两类：1分析思想情感：即理解诗歌所体现的生活内容，把握其情感基调，分
6、析其社会意义，评判其深层内涵；对古代诗歌中流露出来的复杂感情，能站在一定的高度进行客观具体的分析评价。2评价观点态度：即在把握文中观点和作者态度的基础上，对作者的观点和态度作出自己的评价，如观点是否正确、论述是否透彻、感情是否健康等。命题形式为主观题，分值一般为56分。分析思想感情6角度1抓住诗题诗题常常是诗眼或中心事件。许多古诗的题目本身就透露出了感情基调，如李白的送友人黄鹤楼送孟浩然之广陵，一个“送”字，说明了此诗表现的是惜别之情；杜甫的旅夜书怀，诗题表明了诗人抒发的是漂泊途中的凄苦之情。2抓住关键词有些古诗，诗人在诗中用一两个词语来点明抒发的感情，抓住了这些关键词也就能够快速地把握诗歌的
7、感情基调。如李白的春夜洛城闻笛中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”两句，由“故园情”一语可推知此诗表达的是思乡之情。3抓住诗歌类型人们常按题材把古典诗歌分成若干类，同类诗歌的感情基调大体相同。因此，若能判定一首诗所属的类型，便可快速把握该诗的感情基调。4抓住景物形象特点景物形象可分为“乐景”(优美闲适、色彩明丽、壮观奇伟、气势雄浑)和“哀景”(冷清凄凉、色彩暗淡、低沉萧瑟)两类。“乐景”表现“乐情”，“哀景”则表现“哀情”。不过特别要留意的是古诗常用“以乐景写哀情”的手法。如杜甫旅夜书怀中的“星垂平野阔，月涌大江流”，用境界雄浑阔大的远景(乐景)反衬诗人孤独寂寞的哀情。5抓住典型意象意象是融入
8、了诗人主观情意的客观物象，或是借助客观物象表现出来的主观情意。历代诗人相沿成习，形成了表情达意的“套路”。如写送别和离愁所借之物：柳(杨柳、折柳)、梅(梅花、残梅、折梅)、草(芳草、青草)、残月、烟波、长亭、短亭、关山、玉山等；常借之事：登楼、登高、凭栏、捣衣等。再如写羁旅、愁绪之物：寒蝉、西风、夕阳、残照、斜阳、猿啸、子规(杜鹃、杜宇、蜀鸟)、鹧鸪、雁、笛、管等。此外还有所谓“伤春悲秋”“望月怀远”“见流水则思年华易逝”“梧桐细雨则悲凉凄清”等说法。6抓住注释注释有时很短，却是命题人给你的暗示。介绍写作背景，有时是在暗示本诗的思想内容；介绍相关诗句，有时是在暗示本诗的用典或意境；介绍作者，有
9、时是在暗示本诗的写作风格，有时也能从中揣摩出本诗的感情基调。典例一：（2017新课标3卷）阅读下面这首唐诗，完成1415题。编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十白居易 一篇长恨有风情，十首秦吟近正声。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行。世间富贵应无分，身后文章合有名。莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。【注】元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮小，时称“短李”。长恨：指作者的长诗长恨歌。秦吟：指作者的讽喻组诗秦中吟。正声：雅正的诗篇。伏：服气。14以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是（5分）A长恨歌和秦中吟都是白居易的得意之作，能够作为其诗歌创作的
10、代表。B元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿，这从侧面说明了白诗较高的创作水准。C白居易在诗中称呼李绅为“短李”，也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。D作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世，因此并不介意在当时是否得到认可。E在诗的最后两句中，白居易称，自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本。15请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。（6分）【答案】14CD15诗人戏谑友人，夸耀自己，通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得；诗歌并非全是戏言，也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲。15“戏赠”即兼有与友人戏谑的意思。一二句举出自己全部诗作中最有名气、流传最广的代表作，表明自己的创作用心
11、；三四句“老元”、“短李”、“偷”、“伏”都是朋友之间的戏辞，由此也可见元、李、白三诗人之间的亲密关系；五六句说世上富贵人人羡慕，但我却命中无份，看来只有身后的文名，聊可古典诗歌的作者在他们的作品中表达情感、主张、观点和态度时，直白张扬（或开门见山，或卒章显志）的少，含蓄隐晦（或借景抒情，或托物言志）的多。因此，正确评价作品的思想内容和作者的观点态度，必须多管齐下，准确理解、仔细分析，做出全方位、多角度的解读。具体答题时，首先应注意审题，从题干中明确答题的方向以及涉及的范围，然后要掌握思考的角度，体悟情感一般从如下几方面入手，一是诗歌的标题，标题可以提示情感、事件、题材，而这些内容都与诗歌情感
12、有关；二是作者、朝代、注释；三是要把握情语，即显性的情感词；四是要把握诗歌中意象的特征。鉴赏诗歌思想感情，主要包括概括作品的主旨和简析作品的意义（政治、思想、人生），对作品的表层意义、深层意义要能作出恰当的评价。鉴赏古代诗歌的语言诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒信性、含蓄性、精炼性和跳跃性。鉴赏诗歌的语言，主要是把握其运用语言的艺术，领会其语言的优美、生动、传神、精炼、集永，以及语言风格特点。鉴赏古代诗歌的语言主要任务有三：分析作品语言的形象性、情感性、含蓄性、精确性，揭示语言所包含的具体意义。分析作品运用的修辞格及其作用与效果。分析作品语言的主体风格及其艺术特色。常见题型题型分类鉴赏
13、语言类鉴赏手法类命题特点总结1.选材特点：鉴赏古代诗歌的语言，主要包括分析诗歌语言的形象性、抒情性、含蓄性、精练性，指出诗歌语言所蕴含的意义，分析诗歌语言的风格及其艺术魅力。2命题形式：常见的题型有炼字题、炼句题、分析语言风格题三类，炼字题考查频率较高。设问方式主要有“请简要赏析某个字的妙处”“请指出某句或某联巧在哪里”“分析诗歌的语言风格”等。如2015年全国新课标卷考查了炼句。2016年全国新课标卷考查了诗句比较句。1.选材特点：鉴赏表达技巧一直是古代诗歌鉴赏的重要考点，主要针对表达方式、修辞手法、表现手法、结构技巧等设题，要求考生辨识诗歌所用的手法，分析其表达效果，评价其对表现作者的思想
14、感情所起的作用。如2016年全国新课标卷考查了用典，全国新课标卷考查了铺垫。2命题形式：表达方式类题中描写(正面描写、侧面描写、白描等)和抒情(直抒胸臆、借景抒情等)的考查较为常见，修辞手法类题一般考查比喻、拟人、夸张、借代、用典等，表现手法类题中虚实结合、以小见大、动静结合等的考查最为常见，结构技巧分析类题一般考查卒章显志、照应过渡、抑扬等。例如：2016年浙江省卷(叙事特色)、山东省卷(两种修辞手法)、北京市卷(声色兼备)。命题共性分析赏析诗歌是从赏析诗句开始的，通常以某一两个句子或词语为单位。如果是句子，主要是写景句或抒情句，重在赏析诗词的写景艺术或抒情艺术。切入角度主要有内容角度和艺术
15、角度(表达技巧)。 “鉴赏古代诗歌的表达技巧”的要点有三：一是鉴赏古代诗歌的表达方式，二是鉴赏古代诗歌的修辞手法，三是鉴赏古代诗歌的艺术特色。熟悉常见的表现手法，如托物言志、寓情于景、情景交融等；结构技巧如过渡、伏笔、照应等；写作技巧如衬托、对比、渲染、象征、欲扬先抑、动静结合、虚实结合等。鉴赏语言类常考题型常见设问准确审题答题要点炼字、炼句1.诗(词)中的某词(句)用得好不好？为什么？2某字(句)历来为人称道，你认为它好在哪里？3诗(词)中的“诗(词)眼”或“关键字(句)”是哪一个？为什么？1.题干中有明确的“”字或“”句字样。2题干中有“诗(词)眼”或“关键”字样。1.明观点：你认为哪个字(词)好。(直接鉴赏某字的此步省略)2释义明法：解释该字(词)的准确含义，并展开联想把它放入原句中描述景象。若运用了某种手法，须点出运用的手法。3说作用：点出该字(词)在形象刻画、意境营造和情感表达上有什么作用，产生了怎样的表达效果。语言风格1.这首诗(词)在语言上有何特色？请简要分析。2请谈谈这首诗(
