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1、 学 期 教 学 计 划学科年级 班班级概况 本班共有学生41人，男生 16 人，女生25 人。经过三年的思想教育和文化知识的学习，学生已经有了一定的思想觉悟和文化基础，语文学习兴趣很浓，上课时大都能认真听讲，平时能勤于朗读背诵，多阅读课外书，知道要认真写好钢笔字等等。但学生的学习情况参差不齐。部分学生的学习习惯较差，学习方法不够科学，学生的语言表达能力比较弱。特别是部分学生的习作能力有待提高。教材分析苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。1、“培养良好的学习习惯”共3课。2、“课文”共安排24课，分为7个单元。3、“习
2、作”共安排了7课。4、“单元练习”共7个。全册教材重难点重视学生良好学习习惯的培养，重视对学生读书，写字的指导。重视阅读与习作的有机结合，正确处理好“读”与“写”的关系，积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实。重视指导好课外阅读，通过成立书友会、读书小队、定期召开读书交流会等措施培养学生良好的课外阅读习惯，提高课外阅读的能力。学 期 教 学 计 划学科年级 班教学总目的与要求1、学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言，专心听讲的习惯。（3）继续
3、培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。（4）继续培养勤查实际典，主动识字的习惯。（5）继续培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。（6）继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。（7）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。2、汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。3、识字写字。（1）能准确认读366个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字220个，能按字的结构特点把字写端正、写匀称。（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。（4）继续练习写毛笔字，写得端正纸面干净。4、口语交际。（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内
4、容。能讲述课文所写的故事。学 期 教 学 计 划学科年级 班教学总目的与要求（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。（5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。5、阅读。（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分解色朗读课文。（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课
5、文的大意。（5）学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。（6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。6、习作。（1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。（3）学会写“留言条”、“请假条”，学写书信。（4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习使用冒号、引号、顿号。学 期 教 学 计 划学科年级 班方法措施1、立足教学改革，加强自身的教改意识，准确把握新课标和教材的尺度，明确教学任务，遵循语文教学规律，有目的，有计划地落实教学任务。重视教法、学法的研究，刻苦钻研业务，不断获取教改新信息，探索教改规律，力求教学上
6、的突破。2、结合教材、学生实际，充分挖掘德育因素，抓住各种有利的教育契机，在知识传授，能力训练过程中，春风化雨，润物无声，使学生受到德育思想的渗透。3、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。坚持“抓两头带中间”的原则，对优秀学生不断提出更高要求，发展其才能；对暂时的后进生，耐心细心，培养信心，挖掘潜力，不同程度地提高学生的语文水平，使教学真正做到面向全体学生。 4、词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理
7、解；二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。 5、朗读是最经常、最重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读；要体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。 6、合作促进学习。同桌、小组、全班交流是孩子们发现自我、展示自我的天地，也让他们在活动中学会团结、学会协作。学会在合作中找到自己的位置，找到自信，找到方法，培养他们自主发现问题、解决问题的能力单
8、 元 教 学 计 划课 题培养良好的学习习惯、老师,您好、但愿人长久、 古诗两首 、秋天、 练习1课 时起止周次教学目的与要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本单元的生字。理解由生字组成的词语。3、 使学生了解阅读课外书籍要有选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选读物的习惯。 使学生认真掌握读书作记号的方法、要求、意义，养成不动笔墨不读书的好习惯。让学生成为观察训练的主体，体会留心观察周围事物的意义和注意点，养成观察的好习惯。4、理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。5、体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。学习古诗，了解洞庭湖的静美。体会
9、诗人用心感悟自然，用爱抒写自然的情怀。能解释诗句中带点词和诗句的意思，感悟诗的意境，从中受到美的熏陶。6、初步感受现代诗的意象美和韵律美。重点难点1、学会本单元34个生字以及生字组成的词语。2、背诵课文。按照自己的心愿设立节日并想象作文。方法措施1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。备注单 元 教 学 计 划课 题我给江主席献花、天安门广场、徐悲鸿立志学画、虎门销烟 、练习2课 时起止周次教学目的与要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本单元的生字。理解
10、由生字组成的词语。3、会用秩序井然、爱抚造句。能的段落大意给课文分段4、知道天安门是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感情。5、通过品读、感悟、交流，对学生观察能力、理解能力、表达能力的障碍进行诊断与矫治。6、理解内容、领悟表达（先总后分的表达方式）。7、了解虎门销烟时的壮观场面，初步认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。练写一个场面。 重点难点1、 掌握本单元的37个生字和和词语。学习分段方法。认真阅读课文，理解课文。掌握词语意思，会用词造句。2、 练习中的学用字词句和口语交际、成语诗歌是重点。方法措施指导学生进行小练笔“我站在林则徐塑像前”的练习，让学生观
11、察塑像，进行描写，描写出伟人的形象，再指导学生追忆古昔，缅怀伟人，然后指导学生联系实际展望未来。备注单 元 教 学 计 划课 题泉城、九寨沟、田园诗情、桂花雨练习3课 时起止周次教学目的与要求 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，默读课文，能够联系上下文理解词语的意思。2、学会本单元39个生字，绿线内的23个只认不写，理解由生字组成的词语。3、通过多种形式让学生有层次的读课文，抓住课文中关键、准确、生动的字词句理解课文内容，凭借对课文内容的朗读感悟，感受文章所要表达的情感，了解课内外的知识。4、能按习作要求，选择家乡于众不同的一两个方面，借鉴例文的写作方面，写一封信，向远方的亲朋好友介
12、绍自己的家乡。5、通过学习课文，激发学生热爱祖国、热爱大自然的思想情感。6、引导学生学会读书做记号，激发读书热望，继续积累四字词语和歇后语，热爱生活，表达真情实感，引导学生真诚待人，学会赞美他人。7、培养学生良好的书写习惯。重点难点1、掌握本单元39个生字。学习描写景物的四篇文章，学习分段方法。认真阅读并理解课文。2、学习借物抒情的写作手法，掌握并积累重要词语。3、练习中的学用字词句和口语交际、成语和谚语。学会赞美。方法措施九寨沟这篇课文以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟神奇而美妙的自然景观。我们可以以问题“这是怎样的一条沟？”引导学生探究学习，小组交流讨论，从浅层的“
13、几条”“山沟”进入深层的“神奇”“童话世界”的感受品读。备注单 元 教 学 计 划课 题开天辟地、普罗米修斯盗火、一路花香、练习4课 时起止周次教学目的与要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本单元的生字。理解由生字组成的词语。3、凭借具体的语言材料，了解神话故事想象丰富的特点，感悟盘古勇敢、无私的献身精神。4、品读重点词句，抓住教材留白，展开想象，理解课文内容。 5体会挑水工是怎样循循善诱地启发破损的水罐感知自身存在的价值的。6、通过一件事的叙述，一个场景的描写，学用象声词， 写一段对话。7、尝试看着漫画，描述故事，表达自己的思想。重点难点1、掌握本单元29个生字。理解生字词语的意
14、思。阅读并理解课文中的神话故事，对其中人物有自己的评价和见解。2、通过一件事的叙述，一个场景的描写，学用象声词， 写一段对话。3、尝试看着漫画，描述故事，表达自己的思想。方法措施创设情境 调动情感经验 自由表达备注单 元 教 学 计 划课 题说勤奋、李时珍夜宿古寺、维生素的故事、奇妙的国际互联网、练习5课 时起止周次教学目的与要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本单元的生字。理解由生字组成的词语。3、懂得勤奋是通向理想境界的桥梁，教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会做出应有的贡献。4、学习课文抓住典型事例来说理的写作方法。抓住重点词句理解内容，体会情感；根据课文中一些精彩词句展开想象，创造性复述课文。5、理解课文内容，了解维生素对
