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1、班级 姓名 考号 座号 uuuuuuuuuuuuuuu装uuuuuuuuuuuuuuu订uuuuuuuuuuuuu线uuuuuuuuuuuuuuu答 题 不 得 超 过 此 线沾益县花山中学20122013学年下学期八年级教学评价语 文（本卷总分120分，考试时间150分钟）请将答案写在答题卡上，若写在试卷上的一律无效一、积累与运用（20分）1选择下列加点字注音完全正确的一项是( ）（2分）A畸形(q) 诘责(j) 文绉绉(zhu) 眼翳(y)B胡髭(z) 黝黑(yu) 一绺绺(li) 颔首(hn)C直戳(chu) 解剖(pu) 诱惑(yu) 摹画(m)D滞留(zh) 桀 然(cn) 庶祖母(
2、sh) 脊背(j)2下列词语中没有错别字的一组是 （ ）（2分）A不自量力 陷阱 拖泥带水 馈赠B喜形于色 真谛 狼藉班班 睥睨C相形见拙虐待 美味佳肴 璀璨D精巧绝伦 幼稚 高深漠测 忏悔3下列句子没有语病的一句是（ ）（2分） A 由于他长期住在城市里 , 再加上父母的溺爱 , 养成了爱虚荣、怕艰苦 . B 认真复习是我们能否在毕业考试中取得理想成绩的保证 . C 在老师的教育下 , 我明白自己错了 . D 这朴素的话语多么深刻的蕴含着人生哲理啊 ! 4下列加点词语运用不恰当的一项是 ( )（2分） A. 她长着高挑的身材 , 有一头瀑布般的长发 , 无论走到哪里 , 都会鹤立鸡群 , 引
3、人注目 . B. 这对夫妇在客厅里正襟危坐地等待从国外归来的儿子 . C. 臣受此殊誉 , 诚惶诚恐 , 感激不尽 . D. 他们对自己所想象的文坛泰斗形象颔首低眉 . 5下面各句中加点的词与“实在标致极了”中的“标致”一词感情色彩相同的是（ ）（2分）A. 我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们。B. 我那时真是聪明过分，总觉得他说话不漂亮，非自己插嘴不可。C. 他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国D. 有一回藤野先生将我叫道他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼地说道6仿照下面例句的形式 , 以“爱”为话题 , 写一个句子 . （要求：所写对象
4、不限 , 可写人、物、事、景必须抓住所写对象的特点 . ）（2分） 例句：人们都爱春天 , 爱她的风和日丽 , 爱她的莺歌燕舞 , 爱她的桃红柳绿 。 7古诗文背诵默写（8分）沉舟侧畔千帆过， 。人生自古谁无死？ 。山坡羊潼关怀古中以动写静的句子是： ， 。水调歌头中表达词人美好祝愿的句子是： ， 。_，望峰息心。_，窥谷忘反。二语文综合运用运用（10分）8雷电颂想象瑰丽奇特，将屈原的情感同风雷电融为一体，达到物我同化的境地。发挥你丰富的想象力，结合你的情感体验，用上适当的修辞完成句子。（4分）在你失意痛苦时，风_。雨_。在你得意欢欣时，风_。雨_。9阅读下面一段话，完成后面的题。（4分）大地
5、是人类生存的永恒根基。人在大地上生活着，人类的喜怒哀乐均是大地给予的。不管是严寒的冬季，还是 （a）的夏日，人们随时都可以看到大地千姿百态的美丽，一幅幅风景秀丽的图画寒冷严肃的冬雪图， （b）的迎春图，随意洒脱的夏绿图， （c）的秋收图更是点缀着人们丰富多彩的生活， d 。在a、b、c处填上合适的词语。（3分）请从下列句子中选一句填入d处横线中，使文意连贯自然。（1分）A. 岁月被变得多情多趣，有滋有味。B. 多情多趣，有滋有味的岁月形成了。C. 使岁月变得多情多趣，有滋有味 D. 岁月成了多情多趣，有滋有味的了。10“月”千百年来一直是诗人笔下的经典话题。“睹月思怀”，李白曾“举头望明月，低
6、头思故乡”；杜甫也说“露从今夜白，月是故乡明”；就连现代歌曲也唱“明月千里寄相思”“月亮代表我的心”。请从古人笔下找出两句描写明月意境的诗句：（2分） 三、阅读（40分）（）送东阳马生序，完成1115题：（17分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故
7、余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 11解释下列加点词语在文中的意思。（4分）走送之（ ） 硕师（ ）援疑质理 （ ） 卒获有所闻（ ）12翻译下列句子。(2分)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。13第一自然段着重叙述了自己的求学经历，作者是从哪几方面来写自己创造条件读书的。（4分）
8、14据你看，作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是什么？（3分）15认为读书苦，几乎是所有中学生的共同感受。宋濂之苦，闻所未闻；诸生之福，习以为常。当你深谙（n）深谙：十分熟悉了宋濂之苦及宋濂之累时，你对读书之苦想必会有新的认识，结合课文，说一说你的认识。(4分)（二）跟托尔斯泰学积累（15分）托尔斯泰妻子的妹妹塔吉娜，每年总带一家人来姐姐家的庄园避暑。塔见托总拿个本子写着什么，不解地问：“你往小本子上写些什么东西？”托_说：“记的就是你们。”“我们有什么可记的呢？”托耸耸肩，_回答：“这就是我的事情了，真实总是有趣的。你认为你在我这儿是白住的吗？我把你们的行动全都记下来了。”这就是从不离开笔记
9、本的托尔斯泰。他在家里，散步的路上，和客人喝茶聊天，在孩子们中间总之，无论在什么地方，他都_注视着一切，观察着、记录着一切有意义有趣味的东西，为自己的创作提炼了思想，积累了素材。由此看来，学会积累并不难，只要我们像托尔斯泰那样，平时注意眼到、耳到、口到、手到、脑到，那么，看似平淡的生活将变得丰富多彩。可以说，联系生活、思考生活、积累生活的语文学习并不是什么负担，而是快乐的享受。16将下短语选择填到文中横线。（3分）眨眨眼 风趣地 睁大敏锐、富有洞察力的眼睛17说说画线句中人物之间的关系。（2分）18文段中托尔斯泰说的“记的就是你们”这一句话的含义，可以用文中哪一句话（2分） 。19文中说“学会
10、积累并不难，只要我们像托尔斯泰那样，平时注意眼到、耳到、口到、手到、脑到，那么，看似平淡的生活将变得丰富多彩。”你怎么理解这“五到”的含义并把它们付诸学习实践呢？请谈一谈。（3分） 20文中加点词“联系”“思考”“积累”不能颠倒位置，为什么？（2分）21 结合你的学习和生活体验，谈谈你对“联系生活、思考生活、积累生活的语文学习是快乐的享受”的理解。（3分） （三）牵着母亲的手过马路 （8分）虽说和母亲同城而居，却很少回家看望母亲。昨天下午回家，年近花甲的母亲喜出望外，一定要上街买点好吃的，怎么劝也不行。 到菜市场需要走一段路，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行
11、。年龄大了，母亲的双腿显得不很灵便，走路怎么也快不起来，她提着菜篮，挨着我边走边谈些家里的一些生活琐事。人老话多，树老根多，母亲这把年纪，自然爱絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？哪怕装也要装出个忠实听众的样子才行。 穿过马路，就是菜市场了。母亲突然停了下来，她把菜篮挂在臂弯，腾出右手，向我伸来 一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！ 上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在纸厂上班。学校在城西，厂在城东，母亲担心我会出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出手，把我的小手握在她的掌心，牵着我走到马路对面。然后低下身子，一遍遍
12、地叮嘱：“有车来就别过马路”，“过马路要跟着别人一起过”。匆匆的人流，喧嚣的市声，那一幅母亲图显得何其平淡，却又何其伟大。 20多年过去了，昔日的小手巳长成一双男子汉的大手，昔日的泥石马路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像捋头发一样一捋散，但永远也捋不去的是她爱子的情肠。而她的儿子，却对她日渐淡漠，即使几月半载回来看她，也是出于一种义务，为了不让别人指责自己忘恩负义，这不只是缺乏诚意，更带着私心。 我没有把手递过去，而是伸出一只手从母亲臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，
13、每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过失望、闪过疑惑、闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网 22第自然段中母亲“喜出望外”的原因是什么？第段中母亲的眼里为什么会“闪过惊喜”？ （两问各1.5分，共3分） 23第自然段中“我的心灵震颤起来”的原因是什么？（2分） 24文章第自然段中写了许多方面都发生了变化，但唯独母亲“牵手的动作依然如此娴熟”，这是一种什么表现手法？有什么表达作用？（第一问1分；第二问2分；共3分） 四、作文(50分)25两题任选一题“合作”一词，在现代汉语词典中的解释是：“为了共同的目的一起工作或共同完成某项任务。”其实，一个人成长的过程就是学会与他人合作的过程。生活需要合作，学习需要合作，工作需要合作。在“合作”中我们学会了理解与沟通，宽容与尊重；在“合作”中我们懂得了什么是个人责任和团队精神请以“合作”为话题
