《2018-2019学年九年级化学新人教版上册课堂导学课件：第2单元 我们周围的空气实验活动1氧气的实验室制取与性质》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019学年九年级化学新人教版上册课堂导学课件：第2单元 我们周围的空气实验活动1氧气的实验室制取与性质（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、实验活动1 氧气的实验室制取与性质,学习指导,【学习指导一】如何选择加热高锰酸钾制取氧气的装置,自主预习,1阅读45页的有关内容，制取气体的装置分为 装置和 装置，发生装置由 和 决定。收集装置是由气体的 和 决定。气体的收集方法有 排空气法、 排空气法、 集气法。当气体的密度比空气的大时且不与空气中的任何成分发生反应，可以用 排空气法；当气体的密度比空气的小时且不与空气中的任何成分发生反应，可以用 排空气法；当气体不易溶入水且不与水发生反应时，可以用 集气法。用排空气法收集气体时，导管应伸入集气瓶的 ；用排水法收集气体时，导管的末端放在集气瓶 。 2看书本45页图217中，加热高锰酸钾制取氧
2、气的实验中使用了哪些仪器？,小组讨论,教师点拨,要确定气体的发生装置，必须考虑反应物的状态和反应条件；确 定气体的收集装置要考虑气体的溶解性和密度。用排空气法收集气体时，导气管必须伸入瓶底；用排水法收集气体时，导气管伸到瓶口一小部分就行。,跟踪练习,1.实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气，双氧水是 体，二氧化锰是 体，反应条件 ，发生装置选用 型；加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾是 体，反应条件 ，发生装置选用 型 。 2.NO是大气污染物之一，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。NO难溶入水，通常条件下极易与氧气反应。实验室收集NO的装置是( B ),【学习指导二】加热高锰酸钾制取氧
3、气的步骤,自主预习,小组讨论,1、如何检查该装置的气密性？ 2、试管口为什么要放棉花？加热氯酸钾和二氧化 锰的混合物制取氧气时，能不能放棉花？ 3、检验氧气的操作方法？验证氧气集满的方法？,教师点拨,收集气体的步骤可归纳查、装、定、点、收、离、熄，可谐音记忆为“茶庄定点收利息”。收集纯净的气体用排水集气法；收集干燥的气体用排空气法。检验氧气时，把带火星的木条伸入集气瓶内，验满把带火星的木条放在集气瓶口。,跟踪练习,1.实验室加热高锰酸钾的方法制取氧气时，正确的操作顺序是 。 当气泡连续均匀冒出时收集 检查装置的气密性 把导管移出水面 把药品装入试管，并固定在铁架台上 熄灭酒精灯 先均匀加热，再
4、集中加热 2指出加热高锰酸钾制取氧气装置图中的错误并加以改正。 图3-13 图3-7 图3-8 (1)_ _;(2) _ _; (3) _ _;(4) _ _;(5) _ _。 3.化学实验室有如下实验装置 (1)小明用双氧水和二氧化锰反应来制取氧气，他应写出的反应文字表达式为_ ，在这个反应中二氧化锰的作用是_ _，选择的发生装置是_(填序号)，能用D收集的原因是_ ， _。 (2)甲烷是一种无色、无味，难溶于水，密度比空气小的气体。小玲用加热醋酸钠和碱石灰(均为固体)的方法制取甲烷，小玲应选择制取甲烷的发生和收集装置_ _(填序号)。若用图3-8装置收集甲烷，甲烷应从_ _端进入(填“A”或“B”)。,【学习指导三】氧气的性质,自主预习,1.学生做木炭、铁丝在氧气中燃烧的实验 。 木炭燃烧的现象：木炭在氧气中比在空气中燃烧更旺， ， ，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊。铁丝燃烧的现象：铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中 ， ， 。,
