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1、 标题创新明眸善睐，摄人心魄【本讲主要内容】标题是文章的眼睛，它体现着文章的灵魂。话题作文和材料作文，给我们留下拟题的充分自由权，同时也带来一定的难度。我们在编拟标题时普遍存在以下问题：一是题文不符；二是过于宽泛，大而无当；三是俗套。如何才能拟出新颖脱俗、富有个性的标题呢？下面向同学们介绍五种方法。【解题方法指导】一、妙用修辞法修辞能够增强语言的说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。巧妙地运用比喻、对比、引用、设问、反问、呼告、对偶、夸张等常见的修辞手法，结合文章的内容进行特殊的加工，编拟出标题，可以收到新颖含蓄的独特效果。1. 比喻式利用比喻是使题目生动形象的好方法。如信念是飞翔的翅
2、膀、生活不妨喝点苦酒、幸运是汗水的红利等都是用比喻手法拟出的好标题。1999年高考优秀作文题目小心这把双刃剑，把移植的记忆比喻为能“在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑”，显得准确而形象。2. 对比式客观事物本身都存在着美与丑、好与坏、新与旧、善与恶等矛盾对立的方面，它们是相反相成的。因此，我们可以从中选出一组对应关系来编拟标题，展开议论。如我要学与要我学的高明之处在于巧妙地利用语序不同而将两种截然相反的学习态度相提并论，鲜明贴切。高考作文佳题评己与论人、我是天才，还是笨蛋?、标准与答案等都运用了对比的方式，避免了“谈及一点，不及其余”的偏颇，富有吸引力。3. 引用式引用就是把诗词歌曲、名言警句、
3、成语俗语等引入标题里，或略加改造，可以收到翻出新意、出奇制胜的效果。如交友，让我欢喜让我忧、罚你没商量、岂能因“财”施教等。怎一个“慢”字了得批评一味求稳、甘于求慢的传统心理，号召人们大胆创新，大步前进。该标题巧妙地化用了李清照声声慢中的名句，诙谐幽默，新颖别致。前不见古人，后不见来者?对“记忆移植”的困惑就引用了陈子昂登幽州台歌的前两句入题，概括了“一旦记忆移植成功，古人、今人、来者因袭同一种记忆时，人类就变成毫无思想的记忆机器”这一主旨。4. 疑问式疑问式包括设问、反问。如乌鸦啊，你在何方以醒目的设问吸引读者，向人们敲响了保护生态环境的警钟；笨鸭岂可当鹘使批评用人不当，号召因才用人。我是谁
4、则以设问为题，含蓄地发出否定记忆移植的心灵呼喊，文章假设自己是移植了别人记忆的“实验品”，结果带来的是不认亲生父母和乱认父母的苦衷和愤懑，发人深思。而20世纪你美吗、阳光很活泼吗、答案多彩梦为何物均是2000年高考作文用疑问拟题的典型。5. 呼告式呼告式是在分析材料的基础上提炼出主题或观点，并以之为题，力求一题中“的”，针对议论文而言又可叫观点式。如2008年全国卷一的优秀题目自豪，我的祖国！、鸽子，捎去我的信吧！，简洁、鲜明而有力，读者一目了然，痛快之至。拿什么赞美您，人民的总理！一文采用回环往复的呼告方式，发出了“人民的总理爱人民，总理的人民爱总理”的心声。6. 对偶式用工整的对偶句式做标
5、题同样给人以简洁明快之感。1999年一考生以记忆王国唐僧行凶，南海仙境观音难解为题，巧借神话小说中的形象驰骋想象，巧妙地表达了对记忆移植的否定。2000年一考生以追寻不同答案，砌成完整世界为题，表现了“只有当答案突破了惟一的界限，才会有时代的进步”这一主题，显得观点鲜明，文题一致。7. 夸张式世界很小是个家一文的标题就用了夸张手法凸现了文旨，认为记忆移植能促进换位思考，促进心灵沟通，进而“世界将融为一个整体”，使人耳目一新，急欲一读。我闻到了阳光一文以夸张的手法拟题，别具一格。除以上常见的几种修辞法拟题外，还有仿词（如缘何前“腐”后继），拈连（水城给人留下冰冷的思考）、顶真（我为人人，人人为我
6、）、谐音双关（如见义勇为与见义勇“围”）、反语（如教语文要学会“偷懒”）等，均不失为拟题的巧妙构思。二、逆向思维法对事物的认识，我们常采用辩证的方法。对作文中的材料或话题，我们也要从正反两个方面去思考，摒弃惯用的思维定式，对已成定论的事理反过来想一想，然后构思题目。如读愚公移山后写读后感，可拟题为“移山不如搬家”。针对“近朱者赤，近墨者黑”，可拟题为“近朱者未必赤，近墨者未必黑”。针对“孟母三迁”，可拟题为“污浊的环境更能造就人”。再如“开卷未必有益”、“小题何妨大作”、“少年也识愁滋味”、“读书非破岂能有神”，等等。这样的拟题，能引起读者的好奇，吸引读者去阅读。三、巧设悬念法在标题中设置悬念
7、，把文章一波三折的情节含蓄地展现出来，也能紧紧抓住读者的心。同时，一个富有悬念的题目，也会让你有话可说。如“富有的乞丐”、“为啥服毒，福楼拜”、“在月球安家”、“十七个太阳之后”、“美丽的谎言”、“那次，我真的哭了”等等。四、引用嫁接法有些古代诗词、成语、现代流行歌词、广告词等非常优美，借用它们作文章的题目，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境中。如引用名言：“言必行，行必果”、“学海无涯苦作舟”、“有志者事竟成”。引用诗词：“人约黄昏后”、“似曾相识燕归来”、“风景这边独好”、“蓦然回首”、“道是无晴（情）还有晴（情）”。引用成语：“在劫难逃”、“天网恢恢”、“一诺千金”、“南辕
8、北辙”。引用歌词：“不经历风雨，怎么见彩虹”、“九百九十九朵玫瑰”、“流着泪的你的脸”、“让我欢喜让我忧”。引用学科用语：“几何人生”（数学用语）、“快乐守恒定律”（物理用语）、“患者吴成新诊断书”（医学用语）、“心灵底片”（摄影用语）、“拍卖你的生涯”（商业用语）、“当心孩子缺钙”（生物用语）。五、点化翻新法将现成的名言警句、成语、俗语、广告语等改动一两个字后赋予其全新的寓意，或者反其意用之，这样的标题推陈出新，惹人注目。翻新成语：“杞人忧水”。翻新诗词：“成功诚可贵，学业价更高”。翻新广告语：“诚信在手中，万事皆成功”。翻新歌曲名：“掀起语文的盖头来”。让文章标题新颖别致，方法很多。当然，
9、拟题只是作文成功的第一步，要想作文出色，还需在选材、构思、语言等方面下功夫，只有这样，才能题文相称，浑然一体，否则会出现华而不实、虎头蛇尾的弊病。【典型例题】（2008年全国卷一）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。2008年5月12日14时28分，四川汶川县发生里氏8.0级特大地震。人民的生命高于一切！胡锦涛、温家宝等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。十多万解放军、武警和公安民警，各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援队飞抵灾区。志愿者从四面八方汇聚灾区。救援物资从水陆空源源不断运进灾区。一位中学老师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位
10、失去15个亲人的县民政局局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。幸存者的生还奇迹在不断突破，100小时、150小时、196小时中央电视台24小时播报。19日14时28分举国哀悼。一样的爱心，不一样的表达。捐款、献血、义演、关注要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。解析：以刚刚发生过的四川汶川地震为作文材料，贴近现实，为大家所熟悉，但这并不意味着降低了难度，因为熟悉不代表着真正关注，能说不代表就能写好，捐款默哀不代表灵魂深处真正受到触动，所以立意是否深刻，情感是否真挚，材料是否准确，结构是否明晰，语言是否通畅，是作文得分高下
11、的决定因素。文章可以从以下几方面立意：1. 奉献。面对多灾多难的祖国，不同的社会阶层都奉献了自己的力量。再小的力量，只要乘以13亿，都会巨大无比。只要人人都奉献一点爱，世界将变成美好的人间。2. 责任。天下兴亡，匹夫有责，不同的角色有不同的责任，不同的社会角色都要承担起自己的责任，在祖国需要的时候，随时为祖国挺身而出，前赴后继。3. 爱心。材料最后一句话“一样的爱心，不一样的表达。捐款、献血、义演、关注”都是可供选择的一个重要角度，为灾区人民送一份温暖,为震区重建家园出一份薄力，再小的爱乘以13亿会汇成爱的海洋，再大的苦难除以13亿也会变得微不足道。4. 生命。材料两次出现“生命”一词，可见“
12、生命”是该题的题眼。从材料看，胡书记、温总理赶往灾区，世界各地的人民纷纷奔赴灾区，各种物资运往灾区，老师保护学生，幸存者生还等，无不传达出对生命的敬畏，对生命的拯救，真正体现了“生命高于一切”的人文精神。还可以选择坚韧、民族凝聚力、牺牲、民族魂、众志成城、人性的升华等主题。选材时可以选择抗震救灾中的感人事迹，也可以选择古今中外的有关事例，做到“人无我有，人有我新”。从文体上看，写记叙文、议论文、散文等都可以出彩，但文体必须明晰，不能写成四不像作文。【范文分析】与妻书亲爱的老婆：你是否已经过了那座拥挤的奈何桥？你是否已经喝了那碗能忘却前世的孟婆汤？你是否已经忘记了我们那“一生一世，白头偕老”的约
13、定？你是否已经想不起那个深爱着你的我？ 老婆，过去失约的经常是我。有多少次，我答应你一起过春节，但是一个电话便让我踏上了返回部队的列车。我知道，你很难过。有时候，你也会哭，也会跟我闹。但是擦干了眼泪，你还会放我走，因为你明白，作为一名军人的妻子，这都是你要接受的现实。老婆，但这次，是你失约了！我们约定“一生一世，白头偕老”，但是，你走了，为了保护你的两名学生，你走了，并且带着我们还未出生的孩子。你是勇敢的，也是伟大的，所有人都这样夸你。但是，只有我明白，危难关头，你根本没有想过勇敢和伟大，你只知道，保护孩子是你的天职。老婆，在天堂，你还好吗？那里应该没有突如其来的灾难。或许不久，我就会来找你，
14、但是到那时，老婆，你还认识我吗？老婆，在天堂，你看到了吗？我领着我的士兵奔赴在前往汶川的道路上。大雨算什么！泥石流算什么！地动山摇又算什么！我们身后是13亿人民的力量，我们前方是灾区父老的期待！我们不是说过，一个小小的爱心乘以13亿就是爱的海洋，一次天大的灾难除以13亿就变得可以承担，所以艰难挡不住我们前进的脚步。老婆，你有没有看到，我们抬着受伤的孩子跋涉在危机四伏的山路上？你有没有看到在经过三天三夜的掩埋后，那个从废墟中爬出的孩子明澈的眼？老婆，这些你都看到了吗？ 老婆，不要怪我没有去找你。作为老师，保护学生是你的职责；作为军人，克服一切困难抢救人民是我义不容辞的责任！看到废墟中伸出的那些无
15、力的手，看到水泥板缝隙中那些渴望生存的眼，我们还能怎样？我们要救人！我们要坚强，我们都不能放弃！老婆，在天堂，你是不是在领着那群孩子做游戏？告诉孩子们，没有危险了，不用操心明天还要收作业，可以安心自由地玩了。老婆，告诉我们自己的孩子，爸爸是一名军人！老婆，你一定要记得我的样子，因为来生我们还要一起走！永远爱你的老公点评：悲壮，是一种极高的美学境界！一个世纪前，林觉民的与妻书就是这样一篇融战士豪情与儿女私情为一体的感人佳作。如今，考场上的这篇与妻书分明又让我们在泪光中感觉到了心底涌动的豪情！文章将读者的视线直接引向地震发生后最令人感动的两个群体：军人和教师。文章讴歌了教师舍身保护学生的勇敢精神，赞颂了军人一切为人民的奉献精神，昂扬的激情催人奋发。而文章又以夫妻之间的诸多生活细节，甚至是哭闹，真实地表现出他们的深挚感情。这种缠绵的夫妻之爱与人民之爱相互辉映，读来令人荡气回肠！文章的语言流畅老练，表情达意准确到位，让人几乎不敢相信出自高三学生之手！引用嫁接林觉民的与妻书作为自己文章的名字，既需要很大的勇气，又需要宽广的见识。国有殇，爱无伤！还记得吗？废墟下谭千秋老师用生命为四个学生撑起的那片天空。还记得吗？生死关头那位年轻的母亲发自心底最真挚的爱的誓言：“宝贝，如果你能
