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1、枣阳市九年级语文模拟试题 命题人：枣阳八中 一、积累与运用（20分）1.下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在横线上。（2分）书卷多情是故人，晨昏优乐每相亲。 2根据语境，给下面一段话中加点的字注音。（2分）这样静谧的夜晚，微风徐来，树叶轻轻颤动，仿佛优美的摇篮曲。漫步树影婆娑的小路，聆（ ）听夜莺的歌唱，让微风从眉宇间缓缓吹过，惬（ ）意无比。 3下列句子中加线的成语使用不正确的一项是( ) （2分）A国产笔记本电脑海尔简爱7从全球4252件世界级精品中崭露头角，成功摘取了“工业设计奥斯卡”红点奖。B面对一个个饮酒驾驶员导致的惨痛教训，每一个有着社会良知的驾驶员都不会无动于
2、衷。 C、我们面临的任务还很重，必须一鼓作气，全力出击，不彻底解决问题绝不收兵。D、伏尔泰活过的四十八年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初初现的革命年代。4下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A从长远看，能否保护古建筑的关键是全民素质的提高。B经过系统复习，同学们的学习成绩有了明显的提高。C春日的襄阳，游人如织，好一派热闹繁华啊。D保护环境的有效措施应该是加大力度宣传，使保护环境的意识深入人心。5请用一句话概括下面这则消息的主要内容。（2分，限19字以内）本报讯(襄阳日报记者 龚莉 ) 昨日召开的2011年全国普通高校招生考试工作电视电话会，对今年的高校招生考试工作进行了全面部署。据市教育考
3、试院主要负责人介绍，按照教育部要求，从今年起，我市将逐步加大科技成果在考试工作中的运用，今年高考期间，我市将首次启用“高考保密室网上巡查系统”，用高科技手段确保高考试卷安全保密工作万无一失。据悉，今年我市高考人数再度下降，共有41600人参加高考，比去年减少了1100人。 （2011年5月10日襄阳日报） 6名著导读。（2分）“外祖母到来之前，我仿佛在昏睡，仿佛躲在黑暗中。她的出现唤醒了我，使我见到了光明，她把我周围的一切联结起来，把这一切编织成色彩缤纷的花边图案。她很快就成了我终生的朋友，成了我最贴心的人。她最理解我，也是我最珍贵的人，这是因为她对世界充满了无私的爱。这种爱使我感到充实，使我
4、在艰难的岁月里充满了坚强的力量。”上述文字选自 ，作者 ，文中的外祖母的性格特征是： 7古诗文默写。（每空1分，共8分） 学而不思则罔， 。 乱花渐欲迷人眼， ，各领风骚数百年。漫步唐诗宋词，荡气回肠的千古绝唱让我们的心灵受到震撼：读范仲淹，会品读到“浊酒一杯家万里， ”的无奈；读苏轼，会领略到“ ，西北望，射天狼”的抱负；读李清照，会体验到“物是人非事事休， ”的悲凉，读杜甫，会感悟到“安得广厦千万间， ”的情怀。读李商隐，会感受到“春蚕到死丝方尽， ”的奉献精神。 二、口语交际与综合性学习（10分）8说话有艺术，会使生活减少摩擦增加美好。、小杨和小李,为了一点小事,两个人在自习课上大声地争
5、吵起来,假如你是班长,你该如何用委婉的语气进行阻止？_2分9我们正在走近五彩缤纷朝气蓬勃的青春花季。步入青春，我们会尝到人生的酸甜苦辣，在生活中逐步形成健康的个性和积极的人生观。每个人都渴望青春，憧憬自己的未来，那就让我们为火红的青春鼓劲。加油、歌唱吧！请以“青春之歌”为主题，开展一次实践活动。这次综合性学习活动开展前，老师让你在黑板上写一句简洁、凝练的主题语，以营造活动氛围。（2分）你书写的主题语是： 下面是已设计好的两种活动形式，现在请你再补充一种形式，以使本次综合性学习活动更加完美。（2分）形式一：举办名人青春故事会形式二：举行诗歌朗诵会 形式三： 在本次活动中有一个“名言大比拼”环节，
6、要求各小组分别说出有关青春的一个名言来，你代表小组说的是：（2分）名言： 作者： 对联，俗称对子。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一种独特的艺术形式。这次活动中有个环节是“对联话青春”，老师给出了一则关于青春的下联，请你从四个选项中选出最恰当的上联（填序号）：（2分）上联： 寻几许阳光放飞梦想下联： 备选下联：A、驾一叶扁舟挥洒青春 B、看潮起潮落无悔青春 C、雨止时碧滴点点 D、邀三片绿叶舞无暇青春三、阅读与欣赏（40分）（一）阅读古诗，完成1011题。（4分）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
7、 10、这首诗的首联写出了诗人怎样的遭遇? 11、这首诗虽含忧伤，但更见豁达。请结合划线诗句，作简要分析。（二）阅读下面两段文言文，完成1216题。（10分）甲 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。 （选自 湖心亭看雪）【乙 元丰六年十月十
8、二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自记承天寺夜游） 12解释下列句中加点词的意思。（2分）雾淞沆砀 月色入户 13下列句中加线词的意思（用法）相同的一项是( ) （2分）A湖中人鸟声俱绝 哀转久绝 B上下一白 余强饮三大白而别C相与步于中庭。 念无与乐者。D湖中焉得更有此人 三人行，必有我师焉14把下面句子翻译成现代汉语。（2分）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也、 15课文内容理解填空。（2分）同是写景的文章，但写法有所不同，
9、甲文是运用 的方法描绘庭院月色，而乙文则是通过 的手法描绘了湖心亭的雪景。16甲文写出了一个夜晚赏雪的“ ”人，乙文写出一位受到贬谪的“ ”人，请简要说说两文表达的情感有什么不同？（2分） （三）阅读蓝手套，完成1721题。（13分）蓝手套母亲很美，她有着满头乌黑的秀发和一双明亮的大眼睛，然而，一次意外灾难，她却永远地失去了左手的三个手指，只剩下拇指和食指。每当我看到她裸露着不健全的左手为这个家忙里忙外的时候，常常感叹命运的不公，总想试图改变这一事实 那是儿时一个冬日的午后，在上学路上，邻居小虎子领着一帮同龄的孩子挡住了我是去路。他们嬉皮笑脸地起着哄：“缺手儿，缺手儿”边讥笑边学母亲用两根手指
10、干活儿的样子。那一刻，我幼小的心灵受到了极大的伤害，我发疯似地冲进人群，与他们撕打在一起。但幼小单薄的我终归敌不过他们那么多人。正巧教语文的女老师路过，孩子们才一哄而散，我则被老师带到了她的宿舍。 “来，漱漱口。”她递给我一杯热水。我没吭声，眼睛一眨一眨地看着她。她替我拍去身上的尘土，又拿过一条毛巾帮我擦去脸上的污渍。那一刻，我发现女老师很美，她有着和母亲一样美丽的秀发，一样明亮的大眼睛，尤其她那双白皙细腻的双手：而母亲，没有 出乎我的意料，她没有为刚才打架的事而批评我，只记得她拍拍我弱小的肩头说：“好样的，你将来肯定有出息”我当时没有明白她说这句话的意思，眼睛无意中瞥见床头那副蓝色的手套冬日
11、的风如一只饥饿的老虎，母亲仍裸露着双手在外劳作。于是，每当语文老师把蓝手套放到讲台上时我都有一种冲动我不敢往下想，直到下课后她重又戴上手套走出教室，我心中那份冲动才慢慢消褪 那天，我做值日，同学们都回家了，留下我锁教室的门。在我取锁头时，意外地看到讲台上老师落的那副蓝手套。我如获至宝，可我的心却怦怦直跳。我告诉自己要平静下来，母亲残缺的手在我眼前来回晃动，连同女老师温柔的目光。我不知所措，心慌得要命我终于还是抓起手套，飞快地逃回了家。 我看到女老师的手由白变红、变紫、又肿又大。一种负罪感紧紧包围着我，可她却像什么都没发生过一样，仍旧甜甜地笑着，专注地给我们讲课。每次与她慈祥的目光相遇，我都会不
12、由自主地低下头。有一次，她以为我生病了，还摸摸我的前额告诉我要注意休息，不要压力过大，因为那时我们正面临期末考试。 母亲也曾问过我手套的来历。“捡的，看，手套上还有土呢。”母亲便不再问我。记忆中母亲只戴过那副蓝手套两次。一次是试着戴，另一次是戴着它领我上街。我问过母亲：“妈妈，你不喜欢戴着它吗？”她只是笑笑：“干活碍事，庄稼人嘛，哪有那么娇气。”后来，我一直以为母亲把手套弄丢了，母亲说：“哪能丢呢，那不在柜子里吗？”的确，蓝手套完好无损地躺在母亲陪嫁的柜子里 长大后，我一直害怕蓝色，我总觉得对不起语文老师。许多个日日夜夜，我都做着一个同样的梦：有一天，我亲手把蓝手套还给她，求她原谅那一天终于来了，我用第一个月的工资买了一副漂亮的蓝手套。而此时，女老师的头发都白了，和母亲的一样。我告诉她蓝手套的事，求她原谅我。她却笑了，充满皱纹的脸笑得和当年一样甜。她打开抽屉，只见那副经过岁月磨蚀仍完好无损的蓝手套正躺在老师的抽屉里，我惊呆了 原来，母亲早就把手套还给了老师，老师
