《无私奉献浅析2010年湖南高考英语试卷分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《无私奉献浅析2010年湖南高考英语试卷分析（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、词清平乐禁庭春昼，莺羽披新绣。百草巧求花下斗，只赌珠玑满斗。日晚却理残妆，御前闲舞霓裳。谁道腰肢窈窕，折旋笑得君王。浅析2010年湖南高考英语试卷分析-意料之中而又意料之外一年一度的高考硝烟已经散去，作为一名高三教师的我拿到今年的湖南高考英语试卷有一种意料之中而又意料之外的惊喜！惊喜一：试卷的整体难度没增反降。难度的降低应该在我的意料之中，今年是湖南新课标教材的地一年高考，它是新课标的导向。新课标的理念是重视学生的能力培养，针对全体学生和学生的全面的成长过程，重学生思维的培养，创新能力的提高，不搞偏题，怪题；意料之外的是高考英语题如此容易却又有如此高的区分度和信度，这是我没想到的。惊喜二：试卷
2、的整体结构由浅入深，环环相扣，系统地考查了学生的英语基础知识与基本技能，有利于发挥考生的水平；惊喜三：高考试卷选材地道，时代感强，符合英语语言的学习规律。总之，试卷1。体现新课标理念，立足语境运用2重视基础知识，强化文化意识一 听力听力：语速适中，难度不大，但需要注意的是，对话中的两个朗读者同属英式英语发音，发音标准，地道。材料多种多样，贴近生活，选材地道，贴近学生生活，很好地考查了考生的英语听力完全符合高考英语的要求：有6个what提问的问题，考查了听具体事实细节的能力-问买什么生日礼物，干什么，说话者之间关系；有2why提问的，问原因；有2个where 提问的问地点；有一个what tim
3、e ,一个when 问时间；有how far away 问距离；有hong long问时间多久；听力填空考查了：数字，电影题目，时间，电影票的种类，道路名称；二 单选继续以动词为核心来全面考查学生的重要语法知识，继续贯彻在语境中在真实的交际中考查有意义的语法应用。考试内容项目覆盖面广，难度较高。动词的测试题占语言知识测试的比重很大。该节通过畅设特定适当的语境来考察考生对基本英语知识尤其是语法知识在具体语境的正确使用。考查要求考生不仅要熟悉语言知识，更要求具有在畅设的特定语境中对语义内容的理解把握的基础上正确运用知识的能力。一句话，主要考查考生对语法基础知识的把握情况。考查动词的有10道题占绝对
4、优势，他们是：21考查现在分词23。情态动词24。动词的时态和语态 26。现在分词做定语 27。动词时态过去完成时 29。虚拟语气的动词形式30。过去分词做定语31。动词时态过去进行时态33。动词时态-现在完成时34。动词时态-现在完成进行时；句型的考查有：28。定语从句， 32。状语从句，35。宾语从句，特殊句型考查了-强调句型，词法-考查了副词。湖南近几年没考过的虚拟语气今年出现了！这对我们今后的备考提供了方针。三 完型填空短文 篇幅为近300词左右，挖空的间距最短的是11词（43-44），一般间距为14-22词，最长间距30个单词（46-47）。所设空格选项以实词为主，其中动词选择有5道
5、小题，名词3道，形容词3道，副词1道。今年的完型填空几乎没有涉及语法形式的考查，着重考查考生在篇章理解基础上对于英语基础知识在短语，句子，语篇各层次的运用；所设题目难易比例适度，但每道小题选项的选择基本上得根据上下文来判断，考查了考生的语感强弱和逻辑推理能力。完型一是一篇记叙文叙述了作者和他的dog-Beans 发生的一件趣事，他们一天出门结果迷路了，他那只dog 和他找到回家的路的故事。文章结构清晰，逻辑关系强，只要考生借用平时所学的解题方法-先读文章了解大意，再读文章凭借文章中心和文章上下文关系进行考虑答案，回填答案再度阅读去思考更正，最后确认答案。此题区分度较高。完型二，考查虚词为主，连
6、词when,an ,or,better,what ,for ,off 实词一个，代词they.很好地考查了考生的文章篇章结构的理解能力，和严密的逻辑能力。四 阅读A篇药物介绍说明文，B篇一名女明星与病魔作斗争的良好心态及帮人的成长过程，-记叙文，C篇研究发现-面部表情的差异及分析，议论文；全题有考查事实细节8个，推理判断4题，猜词1题，主旨大意3题，此题体现阅读能力的高低，有很好的区分度。五 阅读填空介绍在职培训-说明文，文章结构分析表格形式阅读填空。考查综合归纳3个，细节7个，读懂文章而后做题，上下对称，左右一致，难度不大。六 简答两what考事实。两 why考归纳。不难。七 作文汉语提示半
7、开放性作文，没新颖的东西，按往年一样去写，只是注意 字数的要求-不少于120 个，我们熟悉而好写。八备考建议一）高考复习的几种错误倾向：1. 忽视教材、忽视教学大纲、课程标准；教学大纲是依据，教材是依托。2. 重视模拟试卷，忽视考试大纲；考试大纲才是命题的依据。3. 重视高三总复习，忽视高一高二的教学。4.重视结果，忽视思维过程和思维品质，忽视推理过程对认知的影响。5. 重视教师自己讲，忽视学生自己想。讲清楚不如想清楚，想清楚不如做清楚。6. 重视全班授课，忽视个别辅导。二）高考复习建议要点把握考纲,有的放矢 夯实基础,培养能力熟悉题型,训练技巧沉着冷静,严谨细致把握考纲,有的放矢 1)命题原
8、则保持一致2)高考英语试卷题型结构稳定3)以考查语言运用为主，以考查 语言知识为辅4)强调语言测试的交际性原则5)试卷难度保持一致夯实基础，培养能力一.基本词汇1)以考试说明中规定的3000个左右常用词为底线，应准确记忆它们的拼写形式、基本词性、词义、常见搭配，尤其要掌握它们在语境中的运用。 2)增强构词法的知识，了解常见的合成词、派生词和词类转化，扩大词汇量。 3)有意识地积累大纲外的常用词，至少熟悉课本上出现的词汇。 二.基础语法1.词 法词法1）名词 2） 形容词 3）副词4）动词 5）代词 6）冠词 7）数词 8）介词 9）连词10）感叹词动 词1）动词的基本形式：现在式, 过去 式，
9、过去分词，-ing形式2) 动词的及物性和不及物性3）连系动词 be, get ,look4）助动词 be , do , have5）情态动词 can, may, must6）动词的时态 （1）一般现在时 （2）一般过去时 （3）一般将来时 （4）现在进行时 （5）过去进行时 （6）现在完成时 （7）过去完成时 （8）过去将来时7）动词的被动语态非谓语动词8）动词的不定式 1）作主语 2）作宾语 3）作宾补 4）作状语 5）作定语 6）作表语 7）用在how, when, where, what, which, who, whether 等后面9）动词的过去分词 1）作定语 2）作表语 3）作
10、宾语补足语 4）作状语10）动词的-ing形式 1）作主语 2）作宾语 3）作宾语补足语 4）作表语 5）作定语 6）作状语动词考查的热点 情态动词 :1.能力 can, be able to2.许可 can, may, could, might, mustnt3.责任 should, ought to, must, have to4.可能 must, can(nt), should, ought to, may, might, could5. shall, will6. need, dare7.情态动词 +have+pp8.其他用法(含虚拟语气)辽宁2005This cake is very
11、 sweet. You _ a lot of sugar in it.A. should put B. could have put C. might put D. must have put 湖北2005Do you know where David is? I couldnt find him.Well. He _ have gone far his coats still here.A. shouldnt B. mustnt C. cant D. wouldnt安徽2005Helen _ go on the trip with us,but she isnt quite sure yet
12、.A. Shall B. must C. may D. can重庆2004“The interest _ be divided intofive parts, according to the agreement by both sides,” declared the judge.A. may B. can C. must D. shall 动词的时态1. 时间性: 过去, 现在, 将来 2. 语法意义: 一般式, 进行式, 完成式e.g. NMET97 Who is Jerry Cooper? _ ? I saw you shaking hands with him at the meet
13、ing.A. Dont you meet him yetB. Hadnt you met him yetC. Didnt you meet him yetD. Havent you met him yet(安徽06) 25I _ along the street looking for a place to park when the accident _ Awent; was occurring Bwent; occurredCwas going; occurred Dwas going; had occurred湖南2005 If the traffic hadnt been so hea
14、vy, I could have been back by 6 oclock. What a pity! Tina _ here to see you . A. Is B. was C. would be D. has been 非谓语动词1. 主被动关系 逻辑主语2. 时间性 与句子谓语动词之间的先后顺序e.g. (安徽06) 35Mr. Green stood up in defence of the 16-year-old boy, saying that he was not the one _ Ablamed Bblaming Cto blame Dto be blamed安徽06) 21My cousin came to see me from the country, _ me a full bas
