《西师大版四年级语文下册《我们爱祖国》说课稿.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西师大版四年级语文下册《我们爱祖国》说课稿.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、西师大版四年级语文下册我们爱祖国说课稿各位领导、各位老师：下午好！首先，说说我对都教材的理解我们爱祖国是西师版四年级（下）的一首现代诗。全诗共有8小节分为两个部分。第一部分为14节，围绕“什么是祖国”这个问题，诗人以行去流水般的文字，展现了祖国各个方面的风貌，视野开阔一气呵成；第二部分为58节，围绕“什么是对祖国的爱”这个问题引导我们在生活和学习的各个细节中去捕捉，实现自己对祖国的爱。全诗语言优美，节奏明快，朗朗上口，极富感染力，易激起学生的爱国之情。其次，谈谈教学目标及重难点的设计本课教学分为两课时，我根据本单元训练重点和中年级学生的学段目标，结合新教育有效课堂教学框架，我为第二课时确立了以
2、下教学目标及教学重点难点。教学目标：A类：熟读诗歌，理清诗歌的结构。B类：有感情地朗读诗歌，体会作者生动的语言所展示的诗情画意，仿写诗句。C类：感受祖国悠久的历史文明和蓬勃的发展，激发孩子们爱祖国，为祖国骄傲、自豪之情。教学学重点：通过诵读、了解诗歌大意，体会诗歌所展示的诗情画意，并有意识地学着仿写诗句。教学难点：将优美的诗句通过积极的体会、想象转化为对祖国的全新认识，激发学生对祖国澎湃的爱。理解诗歌词句、体会词句的美，诗歌的美。第三、说说教法学法德国教育学蒂惠斯说过教育的艺术是激励、唤醒和鼓舞。语文课标指出：在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象能力和思维能力。本课我采用情境教学法、语言描迷法、质疑引探等教学法，学生采用读中感悟，自主创造的学习方式来提高自己写作能力。发展创新思维。第四、说说教学程序语文课标指出：教学是学生，教师、文本之间的对话过程，阅读教学要尊重学生独特的感受、体验和理解，因此，我以学生为心、以学生自主活动为基础，重诵读，重感悟、重探究、重创新。整个教学，以“爱”为基调进行着
