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1、第一课 关注社会 关爱他人教学设计第一课时教学目标： 让学生感受到来自长辈，老师及社会的爱，并尽自己所能去回报这些爱。教学重点：感受到来自长辈，老师及社会的爱教学难点：能够用自已的行动去回报爱。教学过程：一小记者采访调查，感受父母的关爱1现场小记者采访：a、你们知道母亲节、父亲节是什么时候吗？ b、你们知道父母的生日吗？ c、父母为你洗过衣服吗？d、你为父母洗过衣服吗？ e、当你生病时，父母是否主动关心你？f、当父母生病时，你是否主动关心他们？2现场标出数据3分析数据请同学们仔细观察这些数据，看看你从中发现了什么。让学生初步感受到父母对我们的爱。二创设情境，学会感恩。1观看广告片：给妈妈洗脚。
2、看后思考：片中讲了一件什么事？片中的小男孩儿在干什么？2 我们如何来感谢父母呢？3 生活中我们还感受到了谁的爱？在小组中讨论一下。4 集体交流：学生A说：爱是关心父母学生B说：爱是心中有父母5 教师小结同学们，当父母为工作而奔忙时，是爷爷奶奶接送我们上学，放学，当放学回家时，是老师护送在身旁提醒我们注意安全。当我们走进教室时，发现桌子的边缘变成了圆形，那是为了保护我们嫩嫩的小手，社会为了我们健康成长，为我们设立了未成年人保护法。同学们，在这么浓浓的爱的包围下，你有什么感受？6 观看公益广告，看看片中哪些镜头给你留下了深刻的印象。7 小组讨论，我们将如何来回报社会呢？三拓展延伸，回报真情。小组讨
3、论：1.本校二年级的一位同学患了白血病，同学们踊跃捐钱帮她渡过难关。2.本班的何佳哲同学生病了，同学们去家里看望他，帮他补课。3.李英达同学没带铅笔，大家抢着说：“我借给你。”4.冬至到了，小红主动给邻居老奶奶送去一碗热腾腾的饺子。5.过年了，大家到敬老院帮助老人打扫卫生。小组讨论，收集汇报。教师小结：爱不仅仅是一个字，他是我们生活中的必须品,像阳光，空气，雨露把我们包裹在其中，他是你牙牙学语时，充满期待与惊喜的眼神，是你离开家门时永不厌倦的叮咛，是两鬓斑白的老师对你的谆谆教导，是你身陷困境时向你伸出的一双双温暖热情的援助之手。我们得到爱，享受爱，更应该用自己的行动去回报爱。第二课时教学目标：
4、让学生在生活中感受到来自社会的爱，学会感恩，善待他人，爱国爱家，担负责任。教学重点：学会感恩，爱国爱家教学难点：学会感恩，担负责任教学过程：一 故事导入，初步感知。1 老师讲故事岳飞抗金。2 听后交流感受。二 齐读古诗，再次感受。有一种爱，是舍弃了自身的利益得失，而关注着国家民族的命运，这是一种大爱，读读这首诗，看看你能从中体会到什么。齐读古诗示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。交流感受。他们是将自已对祖国的爱放在心中，是心中有祖国。讲一讲在你身边，心中有祖国的人。三 议一议，他们的做法你赞同吗？为什么？1 升国旗时，罗熙杰趁老师没看见，偷偷地和同学梁佰善说起话
5、来。2 劳俊源缠着妈妈给自己买卷粉，妈妈不买，他在学校还一直在生气。3 卖菜老爷爷吃力地推着车子上坡，江雯看见了，急忙上前帮忙。4 崔少摔倒了，王乐佳从他身边跑过去，视而不见。5 明明是个“外国迷”，觉得国外什么都好，总是拿外国的玩具向同学们炫耀。6 爸爸教育肖九一要孝敬父母，可他自已总不去陪爷爷奶奶，还说工作太忙。7 同学李虹烨捡起学校操场上的纸片，赖鑫说又不是自己班的清洁区，是多管闲事。四 夸一夸。在你身边有关爱他人，乐于奉献的人吗？把他们的故事讲给大家听。五 读一读。有树才有花，有国才有家。助人要及时，帮人要诚心。爱人不利己，己在所爱中。捐躯赴国难，视死忽如归。老吾老以及人之老，幼吾幼以
6、及人之幼。-孟子我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的 祖国和人民。-邓小平我生在香港，是一个中国人。我的心紧紧地与家乡，祖国相通。-霍英东世界上最伟大的美德就是爱祖国。-（德）歌德六 我能行。1搜集歌颂祖国的歌曲，如爱我中华，歌唱祖国，五星红旗等，抒发热爱祖国的情怀。2在家做个好孩子，在学校做个好学生。以“爱家爱校爱祖国”为主题，说一说自己都能做哪些力所能及的事情。我为我家献爱心： 我为学校添光彩： 我为祖国做贡献： 教学设计思路：1、请学生扮演小记者当场采访同学，这一环节的设计既能激发学生的兴趣，又能了解到学生对父母的关心、关爱，并使学生领悟到平时父母对自己的关爱。2、出示广告片，让学生体会
7、片中小男孩对母亲的爱。通过小组讨论交流，让学生说说自己还感受到了谁给予的爱？3、列举学生在学校老师、同学互相关爱的例子，让学生感受到自己生活在充满爱的环境里。4、通过讲故事、读诗歌等方式让学生懂得爱是无私的付出，不需要任何回报的付出。5、结合本校、本班的实际例子让学生判断对错，进一步提高学生对爱的认识和理解。6、最后一个环节：“我能行”让学生立志为家庭、学校、国家无私地付出爱心。教学反思：“关注社会，关爱他人”是“廉洁”的丰富内涵之一。一个人生活在社会之中，必然会与他人发生千丝万缕，各种各样的关系。清正廉洁、为民为公的人以“关注社会，关爱他人”为己任；腐败营私、一心为己的人却以损害社会公共利益
8、、损害他人利益来满足自己的私欲。“关注社会，关爱他人”并不遥远，就让我们从现在做起，从身边做起。因此我从学生关心自己的父母开始导入，让学生懂得关注社会，关爱他人就从关心我们身边的亲人开始做起。通过小记者的采访调查可以看出，现在的孩子太自私了，心里只想着自己，从来没有为别人着想。不管是在学校还是家里，都是把自己当作小霸王，父母、老师、长辈都是为我服务的，自己没有关心过父母、长辈们。通过本课的学习，绝大部分学生都有所觉悟，开始意识到要关心身边的亲人、长辈，逐步懂得要做一些力所能及的事情来回报家庭、学校、社会对自己。第二课 故事会我心中的包拯一、教学目标：1、通过讲故事、做游戏，使学生知道清廉是人生
9、道路上一个永远的道德标准，增强学生以德立身、清政廉洁的意识，提高学生的道德修养和法制观念。2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。3、让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。二、教学重点：1、让学生认识廉洁教育，培养学生的廉洁品德2、让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，努力学习。三、资料准备课件：儿歌、廉洁人物图片、歌曲廉洁歌百姓心中有了你四、教学过程：(一)导入出示“廉”字问：同学们，你知道“廉”是什么意思？问：廉洁指的是什么？（学生畅所欲言）（学生可能说
10、到的廉洁是：责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比）(二)明理，认识廉洁1、师：从古至今，我们国家有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字， 同学们看图，（课件出示包拯图片）大家知道他是谁吗？（包拯）师：对，他就是古代清政廉洁的典范包拯。现在我们一起听包拯的故事。（老师讲故事）（故事爱戴百姓的包拯）爱戴百姓的包拯宋朝有个包拯，他为官清廉，深得百姓的爱戴。当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。一方端砚可是要经过千锤万凿才能生产出来的。然而，当地的一些官员不顾百姓的死活，命令百姓大量生产，以便来上贡朝庭，以此来取悦朝廷中权贵之人和中饱私囊。虽然包拯自己也说：“能够拿到一方
11、端州方砚，就算是死在南昌也没有什么遗憾了。”可是，直到他离开端州，到其他地方去任职，他也没有利用手中的职权让百姓为他生产端砚，也从没有拿走过一件。2、师：同学们，听了这个故事，你觉得包拯是一个怎样的人？（学生说）从哪儿可以看出来？（学生说）3、师：孩子们刚才听得真认真，其实，清政廉洁的典范远远不止包拯一个，从古至今是数不胜数，课前我们同学已经做了收集，谁来讲讲当代领袖人物清正廉洁的故事。（学生讲领袖人物故事12名）听完后讨论：1、听了这个故事，你最受感动的是什么？有什么启发？（学生畅所欲言）4、师小结：像同学们刚才所说的廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。难怪有一
12、首诗这么写道：推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范,长使人民感念深（课件：大屏幕出示），学生朗诵。5、交流资料：在我们当今社会中廉洁自律的人还有许多，你知道有哪些（学生说）（注：课前学生收集感动中国的廉政人物）6、同学们，我们一起再来认识一下2004感动中国的廉政人物”：放课件：（燃烧自己，照亮大家的牛玉儒；立警为公，执法为民的任长霞；淡泊名利，甘为人梯的马祖光； “百姓书记”“五部曲”的梁雨润；群众的主心骨的张建国；捧着一颗心来，不带半根草去的周国知；一心为民好村官的曹发贵；用生命书写忠诚的岳林涛；郭峰 赵德尊：离休未敢忘忧国。）师：这些人物有家喻户晓的，也有许多是不为人知的，他们
13、的平凡事迹却感动了中国，感动了千千万万的人民。我相信在座的每一位同学都被他们的事迹感动了，有很多话想说，大家说说自己内心的感受吧！（学生畅所欲言） (三)激情 感悟廉洁师激情：孩子们，清政廉洁，是我们人生旅途中美丽花草的种子；清政廉洁，是一股清泉，滋润着我们的心。拥有清政廉洁，我们的世界会无限大，生活会无限好；拥有清政廉洁，我们就会美丽到永远。现在我们一起来做一个游戏。 游戏：齐栽廉洁之花第一步：请同学们把你最欣赏、敬佩的一个人、一件事或一首有关廉洁的古诗、格言写在准备好的廉洁之花上。（学生在廉洁之花上写字）要求：人 ：可写人名或用一两个词语概括他的品德事：用一两句话介绍其事迹。第二步：请学生
14、把写在廉洁之花上的内容读出来。（4-5个）第三步：栽花。廉洁歌响起，请一列学生上黑板把准备好的花瓣贴在主题廉洁”这两个字的四周，砌成1朵花的形状。）师小结：孩子们，这些人，这些事是我们的榜样，是我们生活的引路人。让我们永远记住它。(四)导行 辩析廉洁师：不可否认，在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。比如：（出示课件）1、五（3）班要选举班干部，李明对王嫱说：“你投我一票，我请你吃麦当劳。”2、六（1）的王强出钱请同学做作业。请你对上述行为做一个评说。（学生说）师：除了这些不好的行为外，在我们身边有哪些做得好的人、事呢？（学生举身边的例子）师总结：廉洁是做人的一种品质，是个人成就事业的根基。要想做到廉洁，就要从生活中每件小事做起。希望同学们在今后的学习生活中，处处做到诚信待人、廉洁公正，为将来的人生道路打下坚实的基础。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。(五)升华主题1、大屏幕出示：读儿歌：（采用多种形式读）廉洁万岁廉洁文化进校园，全体师生把誓宣。家长社会齐参与，你一句来我一言。做人要讲诚和信，道德遵守最重要。说话行事讲文明，助人为乐是美德。不可贪图小便宜，拾到钱物要归还；不可索求他人物，不与他人争名利.要向清者学榜样，不与浊者同合污；从小争做小雷锋，社会风景日月新！我们齐声来高喊：“廉洁万岁！”
