《2017-2018学年七年级历史上册人教部编版教师用书：第12课 汉武帝巩固大一统王朝》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年七年级历史上册人教部编版教师用书：第12课 汉武帝巩固大一统王朝（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第12课汉武帝巩固大一统王朝知道汉武帝巩固“大一统”王朝。知识与技能1列出汉武帝巩固大一统的措施。2通过汉武帝颁布“推恩令”、强化监察制度、“罢黜百家，独尊儒术”的史实，进一步探讨这些措施所起的作用。3正确评价汉武帝。过程与方法1七年级学生处于童年向少年过渡的阶段，从心理上看喜欢表现自己，敢于表达内心的想法，通过参与“罢黜百家，独尊儒术”历史短剧的表演、课堂讨论等活动，激发学生学习历史的兴趣，加深对历史知识的了解，并增强历史想象力。2汉武帝的大一统是秦朝中央集权制度的延续和巩固。学会用比较的方法对比“秦皇汉武”加强中央集权措施的异同和对历史的影响。情感、态度与价值观1认识汉武帝实现大一统是西汉
2、强盛的顶点，经济上的发展是政治局面形成的物质基础，从而认识统一是国家强盛的重要原因。2认识汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，使中央集权的政治制度巩固下来，儒家思想被确立为专制王朝的正统思想，逐渐成为中国封建社会占统治地位的意识形态，成为中国封建社会延续两千多年的思想基础。重点汉武帝巩固大一统采取的政策措施，评价汉武帝的历史功绩。难点汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的政策及其对中国历史的影响。电视剧汉武大帝讲述了汉武帝刘彻的统治历程。前无古人的巨大功业，使汉武帝成为历史发展道路上一座罕见的高峰，成为中国历史上一颗耀眼的巨星。他的雄才大略使汉朝成为当时世界上最强大的国家，成为世界文明无可争议的中
3、心，而汉武帝的时代，也成为中华民族历史上最值得自豪和展示的伟大时代之一。汉武帝当政期间，西汉呈现怎样的局面？汉武帝又采取了哪些措施，形成了大一统的局面？一、“推恩令”的实施1推恩令教师讲解：汉武帝登上皇位时才16岁，大家看看这位年轻的皇帝首先遇到了什么难题呢？学生1：诸侯王势力强大的问题。学生2：诸侯王对抗朝廷，企图谋反。教师讲解：大家说得对，汉武帝继位不久就遇到了王国问题。当时，势力最大的是梁王，他是汉武帝的叔父，想夺位当皇帝，汉武帝的祖母也非常喜欢梁王，想让他来当皇帝。在这种情况下，汉武帝该怎么办呢？大家赶快帮忙想想办法吧。(学生讨论并回答)教师讲解：好了，同学们都想了许多方法，那么大家来
4、看一看汉武帝是如何解决这一问题的。(教师指定事先已经做好准备的学生表演情景剧。让全班学生一起观看小品)剧情：武帝后花园。汉武帝为掩人耳目，密诏大臣主父偃后花园议事。主父偃：陛下十万火急召臣来，有何要事？汉武帝：爱卿可知晁错为何而死？主父偃：为先帝削藩而死。汉武帝：先帝为何要冒险削藩？主父偃：古代诸侯的土地不超过百里，国君对他们是很容易控制的。但自高祖以来，有的诸侯竟然拥有接连不断的几十座城池，土地方圆上千里。天下形势平稳时，他们就容易奢侈骄横；形势急迫时，则依仗他们的强大，联合起来反叛朝廷。汉武帝：依爱卿之见，先帝削藩乃英明之举，但为何失败？主父偃：如果用法律来强行削减他们的土地，那么他们反叛
5、的事就很容易发生。晁错正是实行的强行削藩政策，其结果使得吴、楚等七国叛乱，不仅削藩未成，还险些酿成政权倾覆的大祸。汉武帝：削藩未成，朕寝食难安啊！主父偃：陛下，臣有一计。汉武帝：爱卿快讲！主公偃：如今，诸侯的子弟有的有十几人，但只有嫡长子才可以世世代代相继承，其余的虽然也是诸侯王的亲骨肉，却没有仅尺寸之地的封国，那么皇上的仁爱孝亲之道就得不到显示，陛下何不命令诸侯推广恩德，把他们的土地分割给子弟，封他们为侯？这些子弟必然十分高兴，感念皇恩浩荡，拥护皇上的措施。正所谓：堡垒最易从内部攻破。汉武帝：(喜不自禁)此计甚妙，即日诏告天下，实施“推恩令”！(剧终)教师：好了，哪位同学能说出汉武帝“推恩令
6、”的主要内容是什么？(学生阅读教材，从课本可找出)学生：规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。教师：汉武帝说“此计甚妙”，妙在何处？(学生展开讨论作答)学生：汉朝以前的“削藩”政策遭到诸侯起兵反对，而“推恩令”不但没有遭到诸侯的反对，得到封地的诸侯子弟，反而对皇帝感恩戴德。这样原来的王国被分割成许多个小诸侯国，实力大大减弱了，无力与中央抗衡。教师总结：这样，汉武帝不费一兵一卒解决了王国问题，巧妙地削弱了诸侯王的势力，在政治上实现了大一统。2刺史制度教师提问：诸侯国的问题解决了，那么汉武帝就可以安安稳稳地睡觉了吗？同学们请看教材，汉武帝还建立了什么制度
7、，来加强对地方的控制？(学生阅读教材，熟悉内容，展开讨论作答)学生：建立刺史制度。教师：汉武帝是如何做的呢？学生：把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。教师总结：汉武帝把全国划分为13个监察区域，称为“十三州部”，刺史虽然官品很低，权力却很大，他们有权监察郡国长官，如果发现官吏有欺瞒中央等行为，可以直接奏报皇帝，加以制裁。汉武帝采取这样的措施起到了什么作用呢？学生：加强了中央集权，巩固了皇权，中央对地方的控制就大大加强了。二、“罢黜百家，独尊儒术”教师讲解：削弱了诸侯，使他们在实力上不再对中央集权构成威胁，那么是不是就此能使人们
8、在思想上也服从于中央、听从于皇帝呢？请同学们阅读教材，看一下汉朝初年还面临哪些问题呢？(学生阅读教材)学生：汉朝初年实行的是“无为而治”的政策，诸子百家的学说在社会上很流行，许多士人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷。教师：对，诸侯王门下的诸子百家从自身的角度出发诽谤朝廷，谩骂汉武帝。汉武帝会用什么思想主张来治理国家呢？有没有像秦始皇那样将这些人都杀了，又来一次焚书坑儒？学生：没有，他实行了“罢黜百家，独尊儒术”的政策。教师：这是听从了谁的建议？学生：董仲舒。教师：谁能介绍一下董仲舒是什么人，在历史上有什么地位？(一位学生介绍，教师出示董仲舒人物图像，同学们边听介绍，边观看图像)教师：汉武帝为什么
9、要听他的呢？请同学们阅读教材第55页“相关史事”，了解一下当时的情况。(学生边阅读边思考教师提出的问题)相关史实： 董仲舒把儒家思想与当时的社会需要相结合，并吸收了其他学派的理论，创建了一个以儒学为核心的新的思想体系，深得汉武帝的赞赏。他做官的时间不长，后回家著书讲学，但国家遇到重大的事情，皇帝仍向他请教。教师：此时董仲舒已对传统的儒家学说有所发展，把儒家思想和当时社会结合起来，同时，吸收法家、道家等学派的一些思想，提出了大一统思想。为了维护政治上的大一统，就需要实行思想上的统一。此时儒家的大一统思想适应了汉武帝政治上大一统的需要，所以汉武帝接受了董仲舒的建议。教师：“罢黜百家，独尊儒术”，推
10、崇孔子的儒家学说，禁止其他各派学说的发展。对“罢黜百家，独尊儒术”的做法我们应怎样评价呢？请大家谈谈自己的看法。(学生发表各自的不同意见，要鼓励学生大胆发表自己的观点和看法)学生1：“罢黜百家，独尊儒术”是指只用儒家思想来实行统治。学生2：它使汉武帝在思想上实现了统一。教师：(归纳总结)汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，“黜”就是废除、禁止的意思。把儒学思想作为封建统治的正统思想，确立了儒家学说在封建统治中的正统地位，适应了当时社会的需要。实行“罢黜百家，独尊儒术”，实现思想上的大一统，有利于中央集权的加强。儒家思想被确立为专制王朝的正统思想后，一直延续了两千多年。汉武帝为确保“
11、罢黜百家，独尊儒术”政策的推行，大力推行儒学教育，多次下诏求贤，并在中央设立太学，在地方设立官学，用儒家思想来培训官员，教化百姓，从此，研读儒学的风气一天天兴盛起来。教师过渡：前面我们说了汉武帝政治和思想上的措施，他在经济上采取了哪些措施来巩固统治呢？三、盐铁专卖教师出示材料，让学生阅读。文帝之时，纵民得铸钱、冶铁、煮盐。吴王擅鄣海泽，邓通专西山。山东奸猾咸聚吴国，秦、雍、汉、蜀因邓氏。吴、邓钱布天下。译文：文帝时，人们可以随便铸钱、冶铁、煮盐。吴王刘濞垄断了煮盐业，邓通垄断了铸钱业，山东奸猾之徒齐聚刘濞帐中，秦、雍、汉、蜀贪鄙之辈依附邓通麾下。刘濞、邓通的钱遍布天下。教师提问：同学们想一想，
12、这反映了当时怎样的经济状况，这种状况对国家产生了什么影响？学生回答：私人铸币没有完全禁绝，盐铁经营权大多掌握在豪强手中。富商大贾控制了国家的经济命脉。教师讲解：对，国家经济命脉掌握在富商大贾手中，他们唯利是图，不关心国事。部分不法豪强，利用手中的财富，对抗中央，成为不稳定的因素。汉武帝为了改变上述状况，加强朝廷对社会经济的控制，采取了一系列措施稳定经济发展。都有哪些措施呢？学生1：汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；还在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖。(教师出示“五铢钱”图片，学生观看)学生2：还在全国范围内统一调配物资，平抑物价。教师提问：这些措施会带来什么影响呢？学生3：这些措施，使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。汉武帝在前人成果的基础上，通过半个世纪的经营，第一次从政治、经济、思想文化等方面对中华民族进行了立体式的塑造，巩固了多民族的统一国家，使西汉王朝进入鼎盛时期，中华民族开始以“汉人”和“汉族”的称谓走向世界。第12课汉武帝巩固大一统王朝作用和影响
