《2015-2016学年河北省滦县第三中学七年级政治导学案：第4课 第2框《感悟青春》（新人教版上册）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015-2016学年河北省滦县第三中学七年级政治导学案：第4课 第2框《感悟青春》（新人教版上册）（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、感悟青春学习目标重点青春的含义、意义与价值难点青春误读及纠正教法引导法、启发法学法小组学习、总结归纳、小组讨论拓展室阅读材料思考并回答材料一：星期天，妈妈发现李超的头发染成了三种颜色，左耳还带了耳环，便生气地说：你是一个学生，怎么能打扮？李超不以为然地说：真老土，这才新潮，好多同学还羡慕我呢。连女生也对我另眼相看。妈妈唠叨了几句，他不耐烦地说：我已经长大了，不用你管！1、 你羡慕李超的打扮吗？说说理由2、 你认为我们初中后还要听父母的话吗？为什么？3、 作为中学生，你认为李超这样打扮合适吗？ 材料二：59岁的武英组织了我国第一支老年街舞队，他们发出了 我炫，我酷，我真时尚，街舞不是年轻人的专利
2、的口号，他们 用青春的舞姿，忘掉了年龄，忘掉了岁月的距离，吸引了国人的眼球。在国际上引来了反响。1、 你认为青春与否最重要的因素是什么？2、 你对青春是怎么认识的？3、我们应该如何对待青春？ 导学屋1、 自读39-42页完成以下问题：（1）对于青春我们充满了（ ），因此，我们需要通过同学间的（ ），彼此共享成长的体验。（ ）是我们需要遵循的基本准则。（2）追求个性不一定要在装扮上（ ），人格独立也不是（ ）。真正的个性在于（ ）散发的（ ），真正的独立是（ ），勇于为自己（ ）的精神。（3）男女同学之间的（ ），有益于我们的（ ），两者之间可以（ ），（ ）。从而营造一种（ ）、（ ）的氛围。（4）青春意味着（ ）、（ ）、（ ）更意味着一种新的（ ）。（5）青春更多的体现在一个人的（ ）、（ ）、（ ）和（ ），是从（ ）涌动的一种全新的（ ）。（6）青春是（ ）的象征，他蕴涵着（ ） 、（ ）和（ ）。（7）青春和年迈不在于（ ），而在于（ ）。2、思考以下问题（1） 如何对待青春期因生理变化 产生的好奇心理？(2)如何正确理解个性与独立？（3）男女同学之间正常交往的好处有哪些？（4）如何理解青春的含义？（5）如何理解青春的意义与价值？展示厅（分组展示知识，看谁学的好）
