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1、七年级思想品德教案年 级七年级学 科政治教 师班 级课 题受人尊重的奥秘主 备周世国课 型新授课课 时1时 间教学目标1、通过学习,懂得只有尊重他人才能得到他人的尊重,体会和谐的共同生活需要相互尊重;2、懂得人与人之间是平等的,明确“人与人之间是平等的”是在人格和法律地位上的平等;3、在日常生活中能够尊重他人,树立人与人之间是平等的观念,并能正确分析现实生活中的“不平等”现象。教材分析1、重点:受人尊重的奥秘是什么?2、难点:认识到人与人之间是平等的。教学方法举例 讨论 练习教 具多媒体教学过程教学过程设计二次备课教学流程(包括课题引入,教学进程,课堂练习、总结,作业,板书设计等方面)导入新课
2、 活动(一):讨论,小何的烦恼是什么?为什么会产生?讲授新课活动(二):学生填写表格 (身边值得大家尊重的人的事例 )活动(三)1、忆一忆:周恩来总理(或其他领导人)与他人交往的小故事(周恩来总理的照片)2、讨论:以周恩来总理为代表的老一辈革命家、我们身边的这些人, 从他们身上我们感悟到“受人尊重的奥秘”是什么?结论:一个人要得到别人的尊重,首先要尊重别人。只有尊重他人,才能得到别人对自己的尊重,这就是受人尊重的奥秘。 有的人只知道要求别人尊重自己,自己却不去尊重他人,这不仅是十分错误的,而且最终也得不到别人的尊重。人们生活在一起需要互相尊重。只有彼此尊重,社会生活才能和谐。大家才能心情舒畅,
3、从而更好地学习和工作。活动(四):学生朗读诗大象和蚂蚁,让学生思考:大象和蚂蚁在什么的天平上是平等的?结论:人与人之间是平等的,所说的平等,是指在人格和法律地位上的平等。活动(五):自学与讨论人格的定义讨论:人格与哪些因素无关(有关萧伯纳的小故事)人格与家境、天分、社会地位无关活动(六):超市的故事想一想:1张某及保安人员侵犯了王某的什么权利?2王某该如何维护自己的合法权利?从中我们得到什么启示?通过学生自我阅读法律地位平等的含义,用三段材料让学生加深对法律地位的平等的理解。公民享有平等的权利法律。规定公民必须履行相应的义务。任何人不论职务高低、功劳大小,只要违反法律,就要负法律责任。归纳法律地位平等含义。活动(七):说一说,在现实生活中你认为是否有“不平等”?如有请你说一说。小结:为什么要尊重别人?1只有尊重他人,才能得到别人对自己的尊重(奥秘)2是社会和谐的需要3人与人之间是平等的(前提)探究:为更好地尊重同学和老师,你如何进一步加强与他们的交往?让学生把尊重他人落实到自己的日常行为中。课堂总结课堂作业补充习题2