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1、思想品德八上复习提纲第一课 爱在屋檐下一我知我家 1家庭关系的建立（P5） （1）家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家庭的特点：家里有亲人，家中有亲情。（2）家庭关系确立的情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭小两口结婚成了家；因生育导致的血缘关系结合成家庭宝宝降生使家庭喜添新成员。依照法定条件和法定程序收养而组成家庭养子女与养父母成为一家人；随父（母）再婚组建新的家庭继子女与继父母也是一家人。（3）家庭的结构：现在一般为核心家庭和主干家庭。 核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成的家庭； 主干家庭 是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭
2、。 单亲家庭（父母中的一方与子女一起生活）； 联合家庭（父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭）。2与父母的关系不可选择（P6）在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的自然的一种亲情。三难报三春晖1为什么要孝敬父母？（P13）（1）父母对我们的付出 :父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。（2）我们应该以爱回报:父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。（3）孝敬父母是
3、中华民族传统美德（4）孝敬父母是道德和法律的义务 孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。（什么是孝敬父母？） 2、如何孝敬父母 （P15）(1)孝敬父母，不能停留在口头上，而要从日常生活中一件件小事做起。(2）孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。（3）我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉。第二课 我与父母做朋友一严也是一种爱1青春期容易与父母产生矛盾的原因（P19）（1）进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望父母
4、像对待大人那样对待我们，而父母还把我们当小孩。（2）我们与父母在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面有较大差异，产生代沟。（3）父母的高期待、严要求，我们还未完全理解。2、逆反心理的表现：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。3、如何克服逆反心理？（1）为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。（2）学会与父母正确交往：对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。要表现出一定的独立能力，让父母放心。与父母交流和沟通。二两代人的对话1怎样处理与父母的矛盾和冲突或者说怎样与父母沟通）（P23） （1）与父母发
5、生矛盾时，首先要冷静下来心平气和地与家长商量。商量就是沟通的过程。（2）与父母沟通的基本要领:沟通，其实是辨明是非，寻求最佳结果的过程。彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。（具体方法有七个）了解父母，沟通就有主动权；敞开心扉，沟通起来无顾忌；笑口常开，沟通起来无障碍；耐心解释，沟通之中得理解；换位思考，有效沟通不可少；尊重理解，正常沟通最关键；求同存异，沟通不要走极端。2交往讲艺术（如何与父母交往？）（P26）（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情。（2）认真聆听，聆听中获得教益。（3）帮助父母，用行动感动亲人。（4）在家庭交往中，与父母不必太计较，宽容
6、会得到更多的爱和快乐。第二单元 师友结伴同行第三课 同侪携手共进一同学朋友 与友同行1、交友的原则（P33）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。要乐交诤友，不交损友。我们要慎交朋友。二男生女生1男女生交往的好处是什么？ （1）可以增进对异性的了解，学习对方长处（2）可以扩大交往范围，锻炼交往能力(3)可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进性别意识。2、男女同学如何进行正常、健康的交往？既要相互尊重，又要自重自爱；既要开放自
7、己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率；第四课 老师伴我成长1 我知我师 我爱我师1、 师生关系对学生的重要性或者说影响是什么？（从正反两方来说，从学习质量和身心发展来说）（1）良好的师生关系可以提高学习质量，促进学生身心健康发展。（2）不良师生关系，降低学习质量，阻碍学生身心发展。二主动沟通 健康成长1师生交往新观念（P48）（1）传统师生关系 长期以来，学生把老师看做权威，而自己更多地扮演“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。（2）新型师生关系特点:（1)新型的师生关系建立在民主平等的基础上。(2)在这种关系中，师生之间人格平
8、等、相互尊重、互相学习、教学相长。(3)老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。2共筑师生情感桥梁（如何与老师相处？）（P48）（1）主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。（2）掌握与老师沟通的方法： 从老师的角度看问题。 正确对待老师的表扬和批评。 原谅老师的错误。（3）掌握与老师交往的礼仪： 礼貌待师 注意场合 勿失分寸第三单元 我们的朋友遍天下第五课 多元文化“地球村”一世界文化之旅1、全球化趋势:全球化是当今世界经济发展的共同趋势。全球化不应导致文化的单一，世界的发展更趋向与文化多样性。在全球化
9、的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。2、正确对待文化差异（态度？）（P60）生活在不同文化背景中的人会有不同的待人处事的方式。（1）面对文化差异，不应该是排斥，而应该沟通（2） 既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习；（3）主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。二做友好往来的使者1、如何对待外来文化和中国文化（1）对外来文化该持何种态度：不能照抄照搬，而要取其精华、去其糟粕。（2）继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是青少年责无旁贷的历史重任。（3）面对文化差异的具体做法是什么？尽量消除误
10、解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待第六课 网络交往新空间一 网络上的人际交往1、如何看待网络交往是一把锋利的双刃剑即利与弊？（1）网络，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。（2）也容易使我们沉迷网络游戏，网络成瘾，发生诱惑、欺诈2、网络交往对象的特点是什么？网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性三大特征。二享受健康的网络交往1如何在网络交往中实行自我保护（P72 ）？ （1）提高安全防范意识。不轻
11、意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免受骗上当。 （2）提高辨别觉察能力（3）提高自己的抗诱惑能力2如何遵守网络规则？（P73(1) 网络交往要遵守道德。语言文明，轻松幽默，不辱骂他人；对求助者，要出于爱心，尽力相助；与网友交流，真诚友好，不欺诈他人。（2）上网更要遵守法律。网络交往是现实人际交往的延伸，因此，上网要遵守法律这一基本的行为准则。上网时，要有很强的依法行事的意识。不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家秘密；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施。第四单元 交往
12、艺术新思维第七课 友好交往礼为先一礼貌显魅力1对人有礼貌的表现是什么？（P80） 我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。二礼仪展风采1因礼仪而优雅（P83）（1）礼仪是一个人必备的素养 礼仪是指各种礼节和仪式，包括社会交往中自然形成的各种文明举止。（2）礼仪是一门学问，有特定的要求，礼仪无处不在。就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。（3）讲礼仪的重要性：2社交礼仪ABC（P86）（1）对待传统礼仪的态度：我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其
13、精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。（2）尊重少数民族的礼仪习俗：要“入乡随俗”，不能违反民族禁忌，不伤害民族感情，不影响团结。第八课 竞争合作求双赢一竞争？合作？1、竞争的利与弊是什么？（P90）（1）竞争的积极作用： 竞争能激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；使我们在竞争、比较中客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。 （2）竞争的消极作用：可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；会把别人的成绩看作一种威胁，出现
14、怨恨别人超过自己的嫉妒心理。 2、竞争的目的是什么？超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。 2为什么要合作（P93）（1）个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。（2）社会生活中谁也无法脱离群体而单独存在。个人的力量是有限的，合作的核心是发扬集体主义精神。（3）合作是事业成功的土壤 合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。 第九课 心有他人天地宽一海纳百川，有容乃1宽容他人的好处（P103）（1）宽容，是一种美德。
15、我们为人宽容，就能接人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。（2）一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。（3）一个懂得宽容的人，会体察他人的内心世界，诚心帮助他人，心胸开阔、与人为善，因而受人尊敬。二换位思考，与人为善1己所不欲，勿施于人 P105“己所不欲，勿施于人”的内涵：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。实质：关心他人、尊重他人、理解他人。2理解至上，善待他人 （1）换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。（2）换位思考 含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成
