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1、雨巷(人教版高一必修教案设计)教学目的： 1、通过分析戴望舒的代表作品雨巷，初步体会戴望舒诗歌的特点。简单了解现代派诗歌的特点 2、分析雨巷所描写的意象及其象征意义，体悟作者的情感。 3、提高学生鉴赏现代诗歌的能力 教学重点： 雨巷中意象的选取及其作用。 教学难点： 作者的情感；知人论世，了解时代与文学的关系 第一节 一、导入： 课前放唐磊的丁香花 每次听唐磊的丁香花这首歌，在它淡淡的哀愁中总能想起一位诗人，他也曾撑着油纸伞，独自彷徨在悠长又寂寥的雨巷中，希望缝着一个丁香一样的姑娘，他就是戴望舒。 二、诗人简介： 戴望舒,浙江杭县【今余杭】人,中国现代派代表诗人。他成名于上个世纪三十年代，是继
2、徐志摩之后,我国诗坛上又一颗璀璨的明星。他前期的诗风轻盈流丽，重象征、意象，追求诗意的朦胧含蓄。后期的诗，因受抗战激发的影响，诗风变得厚重、刚健，语言也更为洗练纯朴。雨巷是用象征手法写的一首抒情诗，这首诗发表后，戴望舒获得了“雨巷诗人”的美称。 三、预习检查： 1、读准下列词语并解释。 彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。 寂寥：寂静，空旷。 彳亍：走来走去。 颓圮：坍塌，破败。 四、诵读感知： 1、我们常听说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，今天我们也来做一回现代古人，集体朗读，熟悉诗歌内容。诵读时请大家注意诗行中诗人流露出的感情。 2、读完这首诗后，你体会到诗人在诗行中流露出怎样
3、的情感？诗中有没有相应的词语？ 忧伤、低沉幽怨。 愁怨、忧愁、哀怨、彷徨、冷漠、凄清、惆怅、凄清迷茫。 3、怎样才能读出这种忧伤、低沉幽怨的感情？ 语速缓慢，语调低沉。 4、指定学生或要学生推荐同学朗读，教师评点。 第一节 “悠长、悠长又寂寥的雨巷。”“悠长”，重叠运用，舒缓悠扬的节奏。这个词，要读出江南雨巷幽深、绵延、空蒙的特点。 “我希望逢着。”“希望”，应满含深情地读，读出希冀、企盼、向往的感情。 第二节、第三节 “丁香一样的。”丁香，散发出幽微的芳香，仿佛诗人正以鼻嗅之，读出心驰神往的情态。 “哀怨、哀怨又彷徨”“她彷徨在这寂寥的雨巷”，“哀怨”、“彷徨”，重叠运用，读时声音低沉舒缓，
4、要读出诗人哀怨而又彷徨的心境。 “像我一样”“像我一样地”，回环复唱，诗歌的节奏巧妙地拉长，读时也要尽量拉长声音。 第四节、第五节 -“她静默地走近。”“静默”，仿佛姑娘迈着轻巧缓慢的步履，向你走来，要读出这份悄无声息中的“静默”色彩，声音要低要沉。 “走过，走近”，仿佛姑娘正向你走来，你热切地注视着，眼神充满期盼和渴望，要读出这种惊喜。 “你梦一般的，你梦一般的凄婉迷茫。”“你梦一般的”，妙用复沓句式，形成诗歌回环往复的效果，要读出“梦”的飘忽、迷离。 “她静默地远了，远了。”“远了”，读的声音要越来越轻，读出怅然若失，读出迷茫失落。 5、教师范读或听磁带诵读。 6、诗文写作、背诵思路。 悠
5、长寂寥的巷子，绵绵不尽的细雨，在灰蒙蒙雨帘中撑着油纸伞独自彷徨的抒情主人公“我”希望逢着一个丁香一样的姑娘。 “我” 希望逢着一个丁香一样的姑娘究竟是怎样的姑娘？姑娘有丁香一样的颜色、芬芳、忧愁像诗人一样冷漠、凄清、惆怅。 终于，诗人期待的姑娘梦幻般地出现，带着太息般的眼光。 姑娘梦幻般地飘逝，走进雨巷。 “我”希望再次遇到丁香般的姑娘。 7、熟读按诗文思路力争课堂背诵。 第二节 一、 这首诗的最大的特点是什么？ 这首诗写得比较朦胧，诗里我们看到的不是具体鲜明的景物和人物，一切都是朦朦胧胧、飘忽不定的，但我们可以从诗里看到许多意象，并感觉那朦胧飘忽的，忧伤、缠绵哀怨的意境。 二、 作者为了能营
6、造“低沉、孤独、惆怅、失落、无奈、伤感”的情调，表现“纤细朦胧的凄美”的意境，采用了哪些意象（或者说是景物）和人物形象？ 意象： 第一个是油纸伞：这是件真实的雨具，作者并没有做过多具体的描写。这样写的好处是一方面免得喧宾夺主，落入俗套：另一方面又留下了雨打油伞的迷梦意境。因为油纸伞本身就具有复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点。而且和雨巷很好地结合起来了。时间是在暮春，在寂寥的雨下，凭添了一份冷漠，凄清氛围，撑一伞风雨独立消魂的形象。把它放在独特的环境中就能产生奇特的意象。 第二个是雨巷：雨巷是由“雨”和“巷”两个意象构成的。这时的“雨” 应该是怎样的“雨”？当然是细雨，细雨迷蒙，天色阴沉就易使人产生
7、伤感。诗中用什么样的词来形容“巷”呢？作者用“悠长、寂寥”来形容“巷”。“悠长”写出了小巷的幽深；“寂寥”表明了这是一条空寂的小巷。小巷里又有“颓圮的篱墙”，“颓圮”写出了小巷的残破；还有让人怀旧的具有隐蔽和遮挡作用的油纸伞，再加上蒙蒙的细雨，阴暗潮湿，青砖灰瓦青石路面，色调阴冷，这几个意象构成了一个阴冷、迷蒙、破败、空寂的背景。 第三个是丁香：丁香形状象结，开在暮春时节，诗人们对着丁香往往伤春、愁怨，说丁香是愁品。开的花为淡紫色或白色，颜色不轻佻，常常赢得洁身自好的诗人的青睐。在中国古典诗词中，丁香象征着美丽、高洁和愁怨。雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美。而且丁香花虽美，但容易凋谢。所以
8、，以丁香为象征的姑娘也是容易消失离去的。 第四个是篱墙：这个篱墙是颓圮的，就让人有种哀怨、凄凉、衰败的氛围。 人物形象： 丁香姑娘：哀愁、淡雅、轻盈、美丽的姑娘 a、作者在诗中如何描绘她？ 丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁。 b、作者为什么反复地用“丁香”来形容修饰姑娘呢？ 丁香在古典文学当中是个“愁品”， 美丽、高洁、愁怨三位一体的象征。丁香姑娘当然就是哀愁、淡雅、轻盈、美丽的姑娘 。 三、 西方有一句名言：一千个读者就有一千个哈姆莱特。确实，诗歌的鉴赏就是欣赏者通过艺术想象进行再创造的过程。同学们对诗歌的主题有几种理解？ 首先让我们结合创作背景、作者的经历来加深对它的理解。
9、1、 失恋的痛苦： 在爱情上，戴望舒第一次的恋爱在1927年，他爱恋着同学施蛰存的妹妹，后来恋爱失败了，戴望舒十分痛苦。雨巷表达诗人对爱情的追求，而恋爱失败后的那种说不清道不明的痛苦。 2、 现实的黑暗： 雨巷产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴望着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。戴望舒就是他们中的一分子。他雨巷就是一部分进步青年这种心境的反映。戴望舒写这首诗的时候只有二十一二岁。一
10、年多以前，他与同学杜衡、施蛰存、刘呐鸥一起从事革命的文艺活动，并加入了共产主义青年团，用他的热情的笔投入了党的宣传工作。1927年3月，还因宣传革命而被反动当局逮捕拘留过。“四，一二”政变后，他隐居在江苏松江的朋友家中，在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。他这时候所写的雨巷一诗自然贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情感。 3、 主题的理解： 雨巷象征了黑暗压抑的现实。 雨巷象征了大革命失败后，革命事业陷入低谷。 雨巷象征了人生际遇上的低谷。 我是一个心事重重的知识分子形象。 我是一个苦闷的、人生的追求难以实现的知识分子形象。 我可理解为一个失恋者的形象，这是一首爱情诗，表现了我失恋后仍苦苦追寻
11、的执著情感。 丁香般的姑娘象征了诗人在大革命失败后苦苦追求的革命前景和希望。 丁香般的姑娘可理解为诗人理想中的恋人形象。 丁香般的姑娘可理解为生活中一切美的事物，如美好的人生理想等等。 丁香般的姑娘就是作者自己的真实写照。整首诗表现了诗人渴望遇上与自己有同样思想和感情的友人的心情。 整首诗可理解为诗人在革命遭受挫折后，找不到出路，但不甘沉沦的精神痛苦与迷茫。 整首诗还可以理解为诗人对生活中美好理想的追寻的心路历程。 四、 从形式美的角度感受诗歌的音乐美 1、叶圣陶先生曾经盛赞这首诗：“替新诗的音节开了一个新纪元。”如果我们从音乐性的角度来欣赏这首诗，你有什么美的享受？ 读起有一种一唱三叹、迂回
12、反复、回肠荡气的感觉。 听起来悦耳、和谐，读起来像一首轻柔而沉思的小夜曲。 2、那么，为什么会产生这样的效果呢？ 从全诗看，第一节和最后一节除“逢着”改“飘过”之外，其它语句完全一样，这样，同一主调在诗中重复出现，起结复见，首尾呼应，不仅加重了诗人彷徨苦闷的心境，也增强了全诗的音乐性。 全诗从头至尾没有换韵，每一节共六行，每节押韵两次到三次，在相隔不远的行里重复一次韵脚，如“雨巷”、“姑娘”、“芬芳”、“惆怅”、“眼光”等，有意地使一个音响在人们的听觉中反复，这样，就造成了一种回荡的旋律和流畅的节奏。 另外，语言上用反复，如“哀怨，哀怨又彷徨”，“像我一样，像我一样地”，迂回往复，悦耳和谐，一个寂寞而痛苦的旋律在全曲中反复回响，萦绕在我们的心头。 五、 背诵诗歌
