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1、分担家务 劳动光荣教学设计一、【活动目标】1、认知与能力：懂得孝顺父母只有化作行动才是真正的孝敬的道理。掌握操持家庭生活中最基本的家务劳动的基本能力和方法。知道劳动是光荣的，养成良好的劳动习惯。2、过程与方法：通过观看多媒体课件、谈读后感、调查、实践展示和讨论交流等合作学习的方式，培养珍惜他人劳动成果和提高学生分担父母辛劳的能力和明白劳动最光荣的理念。3、情感态度和价值观：通过学习，懂得体谅父母辛劳，主动分担力所能及的家务活，能认识到做好家庭的小主人的重要性，树立为家庭尽责的意识，进一步增进对父母长辈的感情，形成劳动光荣的价值观。懂得尊重劳动者和他们的劳动成果。明白劳动就在身边。从小事作起。二
2、、【活动重点】使学生懂得为什么要做父母的小助手，教育学生主动做力所能及的家务劳动，学习做不会的家务，并且能够坚持下来，当好爸爸妈妈的小助手。【教学难点】体会劳动的重要性，养成良好的劳动习惯。明白劳动光荣的道理。三、【活动准备】1、 收集与主题相关的照片、诗歌、名言、调查，制作多媒体课件。2、 利用课余时间调查父母工作情况。四、【教学过程】（一）、激发情感，导入新课。1、谈话提问，引发思考。（出示幻灯片）世界上有一种人 和你在一起的时候 总是千万次嘱咐要多穿件衣服，要注意自己的安全!总是想把好的东西卖给你，让你过衣食无忧的生活！总是为你煮各种美味的饭菜，让你长得更加强壮！总是不辞辛劳的为你奔波忙
3、碌，按时按点接送你上学这种人 叫做父母2、父母这样的辛劳，我们又能为他们做些什么呢？今天我们就来上一节礼仪教育课。板书课题：分担家务 劳动光荣（齐读课题）（二）、体会父母辛劳，主动承担家务。同学们，我们的父母不但要照顾我们，还要靠劳动给全家带来富裕的生活，同时他们也是在为国家、社会贡献着自己的一份力量。做为他们的孩子，你们了解父母的工作吗？谁能把我们课前做的小调查向大家说说？1、学生汇报调查内容（职业名称、工作情况简介、工作时间、工作内容）。 2、听了同学的调查，老师觉得，你们真了解父母，懂得父母的辛劳。他们都在各行各业中付出着的劳动。我们的生活也因为他们的劳动而变的美好，舒适，他们真光荣。但
4、是工作了一天，辛苦了一天的父母，下班回到家还要干哪些家务活儿呢？(指明说一说。)老师把每天要做的家务做了列举。谁来读一读？(阅读家务一览表)3、家长每天在工作之后还要做这么多的家务呀！当你看到父母忙碌的身影，心里是怎么想的？（提问说出对父母的关心和爱心。） ） 4、这些家务中你们会做哪些？把它用对号画出来。这些力所能及的家务大家平时都怎么做？（提问学生）板书：用心做、讲顺序、主动做、讲技巧5、遇到我们不会做的家务事，我们又该怎么做呢？（板书：学习做；问家长，看别人怎么做等）小结：这些老师都知道，大家做的很好，假期里我们的同学就做了不少家务事。（展示假期里的劳动照片和记录表）6、大家都是懂事的好
5、孩子，和你们的爸爸、妈妈一样都是爱劳动的人。你们的父母有了你们的关心，为他们减轻负担，帮他们分担家务，他们一定都非常高兴。你们也是光荣的劳动者了。其实热爱劳动是每一个人该做的事情，我们的伟大领袖毛泽东从小就热爱劳动，让我们去读读他的故事，看看你能学习到什么？毛泽东从6岁开始，就下田帮助大人干活了。8岁上学后，他每天早晨和下午放学，都要放牛，做零碎活。13岁至15岁的时候，他停学在家，整日在田间劳动，晚上还要帮助爸爸记账，因为当时他是全家识字最多的人。 毛泽东是一个劳动能手。他种田不怕多流汗水，人家锄两遍地，他锄三遍；平时走在田间，见草就拔。因此，他种的庄稼，长得特别好。他自己又在山坡下开了一块
6、菜地，种上各种各样的蔬菜。他把菜园收拾得整整齐齐，干干净净，简直像一座花园。他还自己喂牛、喂猪。一有空，就用铁蓖子给牛梳毛，使牛身上不长虱子。他把牛圈和猪舍打扫得很整洁，所以，他喂的牛和猪，从来不生病。 毛泽东和村里的孩子们一起放牛时，还经常组织大家做各种有趣的游戏。这样孩子们都愿意和毛泽东一起放牛，牛放得好，玩得也高兴。 在劳动中，毛泽东从来都是踏踏实实，不偷懒取巧。一次，父亲让毛泽东和他弟弟到田里去摘豆，弟弟调皮，选豆子长得稀的地方摘。豆稀，摘起来当然容易，面积也显得宽。毛泽东却选了一块豆子长得密的地方摘。他一颗一颗地摘着，用了很长时间，才摘了一小块地。父亲来了，站在地头，随便看了一眼，就
7、称赞弟弟而责备哥哥。毛泽东没有吱声，把篮子拿给父亲看，父亲知道自己批评错了，笑了，不说话了看了礼仪小故事，你又有什么新的收获？（学生对与毛泽东的故事发表自己的看法。理解家务事要坚持做的道理。）小结：大家读的都很认真，也希望同学们能像毛泽东一样不光是主动的帮助父母承担家务，还要认真的做家务事。坚持着每天做，做父母最可靠的小助手。用我们的实际行动来孝敬爸爸、妈妈。（三）体会劳动光荣、尊重劳动成果。1、同学们，劳动很光荣，但是你们知道为什么劳动是光荣的吗？（板书：美好生活）我们的父母从事着各种的职业，为我们的生活、社会作出了贡献，是他们的劳动让我们的生活更美好。在街道，清洁工人用双手打扮城市。老师用
8、智慧传播知识、造就人才。在社会，劳动者用辛勤的汗水，创造财富。劳动创造一切，劳动最光荣。 2、面对他们创造的这美好的生活，我们能为默默付出劳动的人们做些什么？（珍惜劳动成果，遵守秩序、积极参与等）3、劳动真光荣，让我们以一颗孝敬之心、仁爱之心、善良之心去帮助我们身边的人，让我们一起来读儿歌牢记心间：做家务，要注意：劳动光荣，身心有益；力所能及，小事做起；自己事情，自己来做；生活自理，才叫懂事；分担家务，个个欢喜。（四）总结学习成果。、通过今天这一课想必大家都有一些收获吧，谁能来说一说？可以是课上学到的，也可以是通过这一课想到的。（学生自由发言）刚才大家说的真精彩，老师也总结了一些，谁愿意来读一
9、读？：（1）要主动承担一些力所能及的家务，养成良好的劳动习惯，主动帮助父母洗菜、洗刷餐具等。听从家长吩咐，主动帮家长做事。（2）自己的衣服自己清洗，自己的鞋自己刷。能打扫自己和父母的房间，学会整理自己的床铺、书桌等。主动学习做事的方法，提高生活技能。（3）在家长的指导下，学做简单的饭菜，学会在日常生活中照顾自己，少让父母操心。（4）主动照料家里的小动物或花草，掌握基本知识。遇到困难，要向长辈请教，得到帮助，不忘说“谢”。8，让我们一起唱劳动最光荣作为“分担家务，劳动光荣”的开始。四、板书设计： 分担家务 劳动光荣 用心做 讲顺序 主动做 讲技巧 创造美好生活 学习做 讲方法坚持做分担家务 劳动光荣教学设计民族实验小学云佳敏
