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1、廿里堡学校高效课堂小学语文学案班级 二（2）班 姓名 高文才 日期 设计 审核 【自研课导学】晨读课：（30分钟）目 标： 复习语文天地四，正确、流利地朗读课文。背诵课文。领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。（20分钟） 检 测： 同位对学，小组讨论，互相检查，小组展示；最后十分钟全班展示。 （10分钟） 预习课（午自习20分钟）自读自悟： 自主学习语文天地四，完成下列任务。 资料准备： 搜集学过诗歌，复习音序表，练习朗读记住，区分同音字。 自主积累： 让学生学会用已有知识说话。 自我感悟： 联系学习和生活经历，想想如何把一段话说通顺。 【展示课导学】（时段： 一课时
2、）学习主题（1分钟）：在朗读、讨论、练习的基础上学会理解一句话的意思，并练习把一段话说通顺。 定向导学互动展示当堂反馈 课堂元素 导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间随堂笔记（成果记录，知识生成，规律总结）学习咏柳内容：我们以前学过一首古诗，叫咏鹅。“咏鹅”就是“赞美鹅”的意思。今天我们学习咏柳，那么“咏柳”是什么意思？了解这首诗的作者是：贺知章。诗人是怎么赞美柳树的呢？请大家先自己去读一遍古诗，边读边把生字划出来，多读几遍，读准音。合作朗读，了解诗意。并试背古诗。学法：讨论如何理解诗意。练习朗
3、读和背诵。自读练习不少于三遍预时：4分钟1、两人小对子 对子间练习说诗意，记诗歌。对子交流记诗歌的方法。预时2分钟2、五人互助组小组长主持组内的互动以及重点交流。内容：小组讨论怎样把这几个字写好？预时3分钟3、十人共同体交流：组长组织本组成员交流。预设：明确各组的展示任务。预演：围绕展示任务，参照展示方案,优化展示形式，分派展示任务,进行组内展示预演。预时9分钟表现单元一：读音的巧妙变化 建议：1、运用讨论法、练习法组词，区分字形；2、通过词语搭配练习，对课文中的内容加深印象，并学会换修饰语。3、激发情趣，全班竞争。表现单元二：我知道建议：1、你能把例句读通顺吗？2、小组讨论，说说逗号和句号有
4、什么不同的用法？表现单元三：自读感悟建议：1、选取小组最优秀的成员将成果板书于黑板；2、要有“朗读讨论-概括小结”等完善的流程。表现单元四：我要说建议：看完图片，我想你一定会有许多话要说。把你此时的想法说出来，相互交流，互相启发，先说后写，并通过自查，互查，纠正错别字。表现方案要新颖独到，每组要有尽可能多的展示代表参与。评价以鼓励表扬为主。预时：28分钟总结背诵古诗的好处： 如何写好汉子？ 我要写（自己熟悉的树）： 等级评定 听故事读诗歌内容：观看图片听邓爷爷植树的故事。自己试着读诗歌记住，圈出生字词。解决短文中不认识的字，讨论不懂的问题。认读田字格中的四个汉字。强调字的关键处。认读五组同音字
5、，观察其异同。学生动笔认真书写，注意强调过的地方。观察字形，怎样把这几个字写好？学法：紧扣短文，结合以前学习的经历,想想如何记住这些字？小组试着概括一下写好汉子的方法。预时：5分钟说话练习内容：看几组树的图片，仿照例子说词语后，再想一想怎样给同学们说说自己熟悉的树，并试着写一写。互相说说自己的发现，自己的习作。 学法：从图片入手，结合自己的经历说说树木对人类的好处。 预时：5分钟当堂反馈课外搜集有关好习惯能使人终生受益这方面的故事。（3分钟）【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题书写等级 达成等级 基础题 1、判断下面几组字母按字母表排列顺序是否正确，对的达“”，错的打“”。A B
6、 D C E F G （）R S T W V U X（）H I J K L M N（）2、根据小写字母写出相应的大写字母a( ) h( ) i( ) r( ) t( ) p( ) d( )k( ) l( ) b( ) g( ) n( ) e( ) y( ) j( )提高题3、组词碧（ ）垂（ ）裁（ ）似（ ）壁（ ）睡（ ）栽（ ）以（ ）4、填空（1）、“咏柳”中的“咏”的意思是（ ）。（2）、“丝绦”一词本意是（ ），在诗中指（ ）。（3）、诗人把“二月春风”比作（ ）。5在括号里填上合适的汉字Feng bao qi山（ ） （ ）贝 （ ）马 （ ）雨 （ ）卫 象（ ） （ ）叶 吃（ ） 红（ ）蜜（ ） 城（ ） （ ）特6、在括号里填上合适的词一个（ ） 一只（ ） 一头（ ）一种（ ） 一张（ ） 一直（ ）一阵（ ） 一支（ ） 一声（ ）发展题6、思考收集。你最喜欢诗中的哪一句？写下来，并写出意思。 诗句： 意思： 写写你熟悉的一棵树。 【心灵驿站】 学习中的疑惑： 最大的收获： 。 【自主反思】（日反思） 知识盘点（学到了哪些知识）： 。 心得描述（启发、学法、心得等）：
