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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计本溪市第三十中学 徐明一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：英语2，课时：13，学生课前准备：(一) 预习课文，了解九年级英语第八单元的动词词组(二) 调查有哪些人需要帮助二、 教学课题通过本课的学习，增强实际交际能力，培养学生为他人着想，乐于助人的优良品质。通过学习使学生进一步掌握一些动词词组，使学生在学习英语知识的同时，培养学生乐于助人的优良品质。1、结合网络上的图片，使学生说出需要帮助的人们。 2、运用多媒体和资料，创设与本课话题相关的情景，围绕着本节课的教学目标，设计贴近学生实际的教学任务，让学生谈论如何帮助他人。
2、3、通过对本课的学习，增强实际交际能力，学会关注社会，关心他人。三、 教材分析本节教材为新目标英语九年级第八单元有四部分内容：第一部分看图片运用名词来描写需要帮助的人和地点，以旧带新，讲授并领读新单词；第二部分引出有关动词短语的教学；第三部分则运用本节课内容来完成听力训练。尽管内容不多，但却紧紧抓住了本节课的重点内容且知识之间联系紧密。第四部分小组对话和任务型活动，增强学生运用英语进行交际的能力。教学重点：灵活运用动词短语来表达自己的想法教学难点：通过本课的学习，增强实际交际能力，培养学生为他人着想，乐于助人的优良品质。四、 教学方法讲授法、提问法、任务型小组合作法 1、你知道有哪些人需要帮助
3、吗？如果你有机会去做自愿者你愿意做什么自愿者工作。 2、对于词组的含义必须采用讲授法，同时配备好习题，突出重点，突破难点。通过任务型小组合作法，使学生在完成任务的同时提高英语综合运用能力和合作意识。教学过程第一课时【图片导入】国庆节要到了你们打算去旅游吗？你们打算去哪旅游？你知道本溪市有哪些景点吗？今天我们来学习第七单元 Where would you like to visit?【板书】Unit 8 Ill help clean up the city park. . Period One【学生活动】学生看图猜单词，完成对话。【教师活动】教师要通过课件展示的图片，引导学生用形容词来谈论图片，
4、鼓励学生用英语来做对话，造句子和完成任务。解决可能存在的问题和困惑，教师还可以补充以下问题（课件展示）：一、运用视频导入新课。二、师生互动引出新单词，并加以运用。【百度搜索】T: What can you see in the picture?S:I can see some sick people . 病人的图片：http:/ what kind of people are they?S:I think they are homeless people . 无家可归的人的图片http:/ what do think of the people in the picture ?S:They a
5、re thin.T:why ?S:They are hungry. 饥饿的人http:/ would you do if you see a park like this ?S:I would like to help clean up the park . 脏的公园图片http:/ volunteer work can you do for the Beijing Olympic Games. S:I want to be a volunteer. I can help put up the signs. 自愿者视频http:/ spend ：主语是人，宾语可以是钱、精力、时间等。 (1).
6、 spend on (for)+名词My father spends much money on / for books(2). spend(in) doing sthI spend some time listening to English news every morning. 2. not onlybut （also）：also 可以省略，在句中连接两个并列成分。当用来连接主语时，谓语与最近的主语保持一致。Not only Mary but (also) Tom and Jack are going to see the film上述问题涉及的知识面较广，跨度大，目的是引导学生注意新旧
7、、前后知识的联系，关注时事热点，更全面、准确地掌握第一部分的内容。【板书】1、Id like to work outside.2、You could help clean up the city park .3、You could give out food at the food bank. .【教师活动】阅读听力训练的要求，使学生明白听力的要求，能理解听力训练中出现的句子的含义（课件展示）：1、1b Listen and complete the sentences.1) A: Id like to _ outside. B: You could help clean _ the city
8、 parks.2) A: Id like to _ homeless people. B: You could give _ food at the food bank.3） A: Id like to cheer _ sick kids. B: You could _ them in the hospital.4） A: Id like to help kids _ their schoolwork. B: You could _ in an after-school study program.2、Pairwork: 先给学生23 分钟自由对话，再要求学生表演对话。3、2A 听力答案：BC
9、E 4、2B 听力内容答案A. We need to _ _ _ a plan.B We cant _ _ making a plan. Clean-up Day is only two weeks from now.C Ill _ _ all our ideas.D. We could _ _ signs.E. Ill _ _ advertisements after school.F. We could each _ _ ten people and ask them to come.【学生活动】为庆祝澳门回归十一周年,我校将举办欢庆晚会，讨论你将为晚会做什么自愿者活动。根据学生的完成情况
10、，教师进行针对性地总结归纳。【教师点拨】We all know that Macao has been back to our motherland for ten years , our school will hold a party to celebrate it. Would you like to give some help .What can you do ? Now work in groups and talk about it.为了扩大学生知识面，提高学生环保意识，增强学习兴趣，教师可补充以下内容：鼓励学生，用英语来讨论，能为我校的晚会做哪些自愿者工作。注意动词词组的运用。
11、【学生活动】以男女生竞赛的形式完成习题：用本部分所学词组填空1.They plan to_ another bridge on the river.2.She helped to _ food during the earthquake.3.On Sundays, we often help to _ the orphanage（孤儿院）. 4. Do we have to do it right away? Yes, we cant _ it _.5. He can always _ _ a good idea when Im in trouble.6. A fund will be _ f
12、or poor people.7. I tried to _ a funny game for the children to play.8. _ the classroom before the teacher comes.9. Please help me _ these test papers.10. The game was _ because of the heavy rain.作业：让学生周末到公园，社区做自愿者活动。五、 教学反思在导入阶段本人，从网络上收集与本课有关的图片，如：，这样更容易使学生接受。通过图片，以更直观的方式，引出本节课的教学主题。在本节课中本人注重了对学生读、说、听、写等英语综合能力，自主学习能力和助人为乐精神的培养。在教学环节的设置上突出了以学生为主体的教学理念，设置了生生互动的任务
