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1、 小学六年级英语下册导学案 Unit 4 My Holiday Section A Lets Learn Lets Play课型生词教学课时第1课时主备人 审核人复备人 训练重点有序展示班级小组姓名学习目标1.我能听，说，读，写五个动词短语的过去式learned Chinese、sang and danced、ate good food、took pictures、climbed a mountain。并进一步了解一般动词过去式的变化规则。2.我能听说认读句型“What did you do on your holiday? I ate good food。3.我能体会假期的快乐。知识链接前一
2、单元学习过一般过去时的特殊疑问句及回答。时间预设导学2，独学3，互学25，评学7，整理导学案3。学习过程师生笔记1、导学1) 齐读学习目标2) 生复习导入A. What did you do last weekend? B.I played football.生出示卡片或实物或用肢体语言导入2、独学1）I can listen(我会听)听音跟读。2）I can learn by myself(我会自学)自己读三遍，不会的做上记号。3、互学1）I can read（我会读）对子互读正音。2）I can teach（我能教）同学可以当小老师领读单词，验收同学们是否会读，可以谈谈自己记单词的方法，如
3、：这五个单词的过去时有什么变化。A. Learned和climbed_B. took、ate 和sang是_暴露的问题可以板书在黑板上。3）I can response（我反应快）小组成员轮流担任指挥。快速地、变换顺序地展示单词卡片，同伴快速说出相应的单词。4）I can challenge(我会挑战)1组和2组挑战，3组和4组挑战，以此类推。小组长汇报检查结果。4）I can talk（我会交谈）小组成员利用肢体语言或卡片或实物问答。A. What did you do on your holiday? B.I 翻译句子。 5）Lets play （p40） 1.Write five sen
4、tences。 2 .Cut out the words. 3. Mix the words and rearrange the sentences.生把记单词的方法总结后写在黑板上4、评学：1、 写出下列单词的过去式。 have- lear n- sing- dance- eat- take-climb-2、 选择填空。( ) 1._ _ you go on your holiday? I went to Wuhan.A. Where do B. Where did C. What did ( ) 2. What did you do on your holiday? I_ and _wit
5、h my father.A. climbed a mountain, took pictures B. climb a mountain ,took pictures C. climbed a mountain ,take pictures( ) 3. I spoke _yesterday .A. Chinese B. China C. England5.整理导学案（用双色笔批改，组长检查后上交。） 小学英语六年级下册导学案 Section A Lets try Lets talk Lets chant课型 对话教学课时第2课时主备人审核人复备人 训练重点低声交谈班级小组姓名学习目标1.我能听
6、，说，读，写四会掌握句子：Where did you go on your holiday? I went to Xinjiang.2.我能完成Lets try 部分的听音判断。3.我能体会假期的快乐。知识链接前面已学习了一般过去时的特殊疑问句及回答。时间预设导学2，独学3，互学25，评学7，整理导学案3。学习过程师生笔记1、导学1. Lets chant2.齐读学习目标3.Lets try 听录音，在书上圈出正确答案。2、独学1）I can listen ( 我会听)跟录音读对话,思考：以Where和What开头的一般过去时的特殊疑问句分别怎样回答。2） I can learn by mys
7、elf（我会自学）自读Lets talk三遍，不会的做记号。3、互学1) I can read（我会读）对子对话，互相正音。2) I can teach（我能教）小组长领读，验收同学们是否会读。（会读的同学都可以试一试）大家讨论独学时思考的问题，答案写在黑板上。3) I can response（我反应快）利用肢体语言或卡片或指图问答： 一人问：Where did you go on your holiday?其他人抢答：I.4) I can challenge（我能挑战）1组挑战2组，3组挑战4组，以此类推，挑战者指定其他组一人进行挑战，被挑战者做出快速反应对话。小组长依次汇报检查结果。5）
8、I can act(我会表演)每个小组派代表展示，比一比哪个小组最棒。4、评学：1. 写出下列短语的意思。学中文 吃美食拍照 爬山2. 连词成句。a. did you where the pictures putb. take you did any picturesc. we our had on holiday a of lot fun 2. 根据首字母填空。1）W_ did you go on your holiday?2) I w_ to Wuhan with my friends.3) W_ did you do there?4) I s_ and d_ with my new fr
9、iends.5整理导学案。 小学六年级英语下册导学案 Unit 4 My Holiday Section A Lets read Lets play课型 综合课课时第3课时主备人 审核人复备人 训练重点轻言细语班级小组姓名学习目标1.我能读懂 Lets read部分的短文并完成填充句子和问答的练习；2.我能完成Lets play中的游戏。知识链接前两课时已初步了解了一般过去式。时间预设导学2，独学3，互学25，评学5，整理导学案5学习过程师生笔记1、导学1) 齐读课题和学习目标。2） 生对话导入 A. What did you do last weekend ? B. I 2、独学1) I c
10、an listen (我会听)听音跟读。2) I can learn by myself（我会自学）自读Lets read三遍，不会的做记号.3、互学1) I can read（我会读）对子互相正音。2) I can teach（我能教）小组长领读，验收同学们是否会读。3) I can challenge (我能挑战)结对的小组派出代表检查，被检查的小组快速读本课较长句子。暴露的问题请小老师来解决。4) 根据课文填空：答案填在书上。小组长安排大家有序地把答案展示在黑板上。5）Ask and answer.（Lets find out)A. When was your last trip ?B.
11、A .Where did you go ?B. A. What did you do there ?B.答案填在书上。准备展示。6) I can act (我会展示)2-3个小组全班展示。4、评学：A. 写出下列短语的意思。学汉语 唱歌跳舞 吃美食 爬山 拍照 B.根据句意补全句子：1） 你假期去哪里了？_ did you _on your holiday ?2）昨天晚上我和家人吃了可口的食物。I _ _ food with my family yesterday evening.3）上周末我们玩得很开心。We _ a lot of _ last weekend.4）今天上午她学了语文。She
12、 _ _ this morning.5） 他在动物园里拍了许多照片。He _ many _ in the zoo.小学英语六年级下册导学案Unit4 My HolidaySection B Lets learn 课型单词教学课时第四课时主备人审核人复备人 训练重点倾听专心班级小组姓名学习目标1我能够听、说、读、写五个动词短语： bought presents/ rowed a boat/ saw elephants/ went skiing/ went ice-skating.2. 我会听、说、认读句型What did you do on your holiday ? I bought presents.并能询问他人。学具准备每组一套单词卡片。知识链接在前面已经学过过去式，初步掌握了其用法。时间预设导学:3分钟, 独学:4分钟, 互学:23 分钟, 评学: 7分钟,整理学
