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1、老师，学生的风向标美丽的教育读后感老师，学生的风向标美丽的教育读后感孙蒲远，著名教育专家、特级教师，一个为儿童终生操劳的人。她用43年的心血和智慧磨一剑，其态度之严谨，功夫之深厚，天下谁不敬服？有幸在美丽的教育一书中认识了他。如今，已经桃李满天下的孙老师朴实依旧，天真依旧，美丽依旧。“守住一份童真会年轻一生，坚定一份信念会执著一生，铭记一份关怀会感动一生，放飞一份爱心会收获一生。”孙老师，就是一个真正把学生装在心里的人。书中，她为我们展现了一个个栩栩如生而纷繁多样的师生现实生活，字里行间，释放出爱的力量，散发出智慧和幸福的气息，正如本书封面上写到的：“班主任在学生心目中的地位可以说是至高无上的
2、，孩子对自己的班主任简直到了崇拜的程度。班主任提倡的东西将会酿成这个班的班风，班主任的好恶将会成为这个班学生的是非标准，班主任的要求将会成为这个班学生的习惯，班主任常说的话将会成为这个班学生的座右铭，班主任的言谈举止对学生性格气质的形成都起着举重轻重的作用”孙老师也用她的高尚人格对她的学生产生了非凡的魔力。多年以前，孙老师发现学校给三好学生颁奖状时，校长双手把奖状递给学生，可有的学生却用一只手把奖状随意抽过去，晃晃悠悠地下了领奖台。孙老师感到难受，她认为，这不是孩子的错，是班主任没有尽到自己的职责。从此，她开始培养学生尊重别人双手接物的行为习惯，并且每天训练。每天发作业本时，孙老师总是双手递给
3、学生，如果学生忘了，单手来接，她不会递出去，直到学生伸出双手。久而久之，她的学生们形成了习惯，递给对方的哪怕是一块小小的橡皮，也一定用双手来递。孙老师相信，这种良好的习惯会使孩子很有教养的对待长辈。这就让我想到了学生的“向师性”，向师性是指学生都有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向，有人把学生的这一心理特点形象地比喻为学生像花草树木趋向于阳光一样，趋向于教师。教师的言谈举止和习惯是教师素质的外在体现，是影响学生形成良好素养的动力。学生在长期的学习生活中，往往会摹仿教师的一言一行，长此以往就形成了他们性格的一个方面。还记得前几年，我有一段时间经常带着不同款式的头箍，慢慢地，我班的许多女生也学着我带
4、起了头箍；上学期，在课间上厕所的间隙，听到几个学生在偷偷交流：“今年的老师都喜欢穿短裙”；夏天，一学生告诉妈妈：“某某老师最近天天穿长裙，每天都不一样”看来，对于高年级的学生来说，老师的穿着打扮也一定程度上影响着她们的审美观。不难想象，穿着奇装怪服的老师教出来的学生是怎样的？怪不得，老师的职业素养中，禁止穿奇装异服。不仅是穿着，老师的言行，学生也是时刻关注着。作为班主任，经常会教育学生要学会宽容、交际、守规矩等做人道理，久而久之，这些道理也在学生内心深处扎了根。就像倩倩，她经常在班里教育学生，传播自己认为正确的人生价值观，没想到，有一学生不仅记在心中，还学以致用。在一次语文考试的作文中，写了这
5、么一段结尾：“那天，我的胆小成了一个恶因，而我却用谎言去浇灌了它。渐渐地，我得了我应有的恶果考试作文扣十几分。老师说的对，遇到困难时不去随机应变是十分愚笨的。而我这次当了一个真正的愚人。所以，当遇到困难时，要学会转个弯，不要让你的思维被禁锢住，这才是聪明人的决定。”而这段话正见证了倩倩的人生教育观给学生进行了一次成功的熏陶。而我，自身做事的手脚并不快，为什么有时能比别人先完成工作呢？因为我喜欢把事情提前做，情愿做好了等别人，也不喜欢被催着做事情的感觉。所以平时，我每天都早早地布置好回家作业，让学有所余的学生可以提前做。而在课间，我就坐到教室里批作业，课堂作业完工后，也会批一些学生提前做好的回家作业，边批便告诉他们：“老师喜欢把事情提前做，所以，本该是明天批的作业，今天有空就可以批了。这样的话，明天的工作就不会太紧张。超前完成任务，可以提高工作效率哦。”部分学生在我的影响下，语文的回家作业都能早早地自觉做好，无形中养成了快速完成作业的习惯。“桃李无言，下自成蹊！”在日常教育活动中，教师的言行举止，都淋漓尽致地展现在学生面前，直接影响着学生的心灵。所以，教师更要用自已的模范行为、表率作用，潜移默化地培育着下一代，让自己成为学生人格素养的风向标！
