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1、老师读书笔记怎样教会孩子学习稳步提高学习成绩读书体会让孩子爱学、会学是奠定其一生的基础。一个人学习的过程，就是不断觉悟的过程、创新的过程。爱学是会学的动力，会学是爱学的基础。 现在孩子不会学、不爱学是普遍存在的问题，许多家长和孩子处于烦恼之中。教会孩子学习是父母的主要任务。近期读了这本名为怎样教会孩子学习:稳步提高学习成绩的书，本书被推荐为“全国家庭教育主题读书活动”专用图书，并入选“最受欢迎的家长培训教程”。为数十名著名教育专家所赞誉并推崇。介绍了学会学习的4个核心、解决孩子厌学问题的21个策略、引导孩子热爱读者的8个问题，激发学习潜能的5个要素等内容，读后让我受益匪浅。首先，本书从“教师和
2、父母的最大魅力是什么？”入手，精辟地阐述了“教育的制高点是自我教育”，认为教师和父母的最大魅力就是充分发挥“镜子”的作用，引导孩子热爱学习，从而帮助孩子形成自我教育的能力。在日常教学中，经常会发现一些教师对着学生撕心裂肺地吼叫，结果这个班的小班长在帮助老师管理学生的时候，行为与态度如出一辙。这不正是“镜子”的作用吗！因此我认为，孩子照你这面“镜子”的时候，最好是看不见你的明显的“指示”和“要求”,而是接受了你的影响，但他又没觉得被动，而是觉得心情愉快，这时，你的想法就和容易内化为他自己的选择，这就形成了他自己的态度。其次，书中教孩子学会学习的4个核心：即一、爱学是万善之；二、真正的学习是探索；
3、三、在学中做，在做中学；四、学会管理知识和处理信息。要把学习变成孩子内心的渴望，最好的办法就是按照孩子们的内心需求设置可能性。我非常赞赏著名教育家刘京海先生的“成功教育”模式，对他来说，所有的差生，哪怕是别人认为无可救药的差生，都可以通过有效的教育引导，走向成功。他的一个理念就是，将学习当作一个长期的逐步循序发展的过程将学习当作一个长期的、逐步、循序发展的过程，关键是要不断为孩子提供创造成功的机会，在一个高要求、高目标的指引下，一步一步实现小的成功，最终实现大的成功。第三，学会真正的“启发”。要求孩子能够正确认识自己、评价自己、调节自己。这就要求师长们要学会真正的“启发”。孩子的天性和需求为“
4、启发”提供了可能，即提供了“有”，所以启发孩子的主要内容是，从天性出发，着重指出“无”的存在，从而让他们感到“该有”但同时清楚意识到“没有”。把知识的学习放在知识体系中去理解，让孩子不但知道该知识点，而且知道与该知识点相关的知识，做到“知其然，亦知所以然”，这样就会使新知识很容易被原有知识兼容，在兼容的过程中，培养更高的解决问题能力，形成更多求知意识。第三，让孩子一步一步快速实现小目标，大目标就实现了。孩子有了学习的热情后，就要找到路子，这就需要将大目标细化成切实可行的、具体的、他自己能力范围内的诸多小目标，一个一个小目标的实现，才能最终实现大目标。如果只有大目标没有小目标，大目标就变成了一个
5、无形的魔鬼，构成了巨大的“学习压力”。而压力过大，动机、兴趣就将“灰飞烟灭”。我觉得我们应该坚持这样一个理念：将学习当作一个长期的、逐步、循序发展的过程，关键是要不断为孩子提供创造成功的机会，在一个高要求目标的指引下，一步一步实现小的成功，最终实现大的成功。因此，引导孩子的学习，不能操之过急，更不能“大跃进”或者“杀鸡取卵”，而是应该保持一种快速提高成绩的心态，但必须先掌握循序渐进的科学方法。从根本上说，诱发孩子的求知欲就是要设置这种可能性。设置这种可能性通常要先考虑这些问题，孩子有没有能力做？孩子努力了是不是可以实现效果？孩子愿不愿意做？是不是符合孩子的内心需求与天性？孩子是不是进入了一种氛
6、围，接受求知环境的激励？是否让孩子们具有成就满足感，并不断获得一步步的成功？等等。读了这本书之后，我觉得本书的最终价值是让我们教师和父母应该从单纯的“管教”里跳出来，一切为了获得孩子的自我教育能力。第一步：从情感入手，培养自信心，形成良好的学习习惯。要求孩子做到热爱学校、尊师爱友、热爱集体；发现自已的优点、长处，学会比较全面、正确地估价自己，树立“天生我材必有用”的自信心。第二步：从自我教育出发，培养意志力，掌握良好的学习方法。要求孩子达到，增强自学克服困难的意识；逐步提高克服困难的自觉性、坚持性和自制力；掌握若干个学习方法，提高学习效率。第三步：从自我发现出发，培养成就动机，形成职业理想。要求孩子达到逐步把短浅的、个体的理想升华为长远的、社会的理想；培养为实现职业理想应具备的成就感、勇气，并化作为这奋斗的实际行动。
