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1、2012年秋六年级语文第一次月考测试卷一、看拼音，写词语。(8分)jng m yn yn qn mn ku w( ) ( ) ( ) ( )y rn min l z no mng lng( ) ( ) ( ) ( )二、组词。(8分)1、比一比，再组词。(4分)斑( ) 盆( ) 讥( ) 瀑( )班( ) 岔( ) 饥( ) 爆( )2、多音字组词。(4分)劲巷哈和h( ) h( ) xing( ) jn( )h( ) h( ) hng( ) jng ( )三、一字多义我来选。(2分)1、狂风怒号( )呼喊 大声哭 (风)呼啸2、绝妙( )妙 完了 极、最 走不通四、我帮词语手牵手。(3分)
2、北国的 红棉 大漠的 歌谣南疆的 雪花 外婆的 孤烟枫桥的 钟声 精致的 纹理五、照样子，写词语。(3分)例：飘飘洒洒(AABB) _ _行色匆匆(ABCC) _ _牙牙学语(AABC) _ _六、词语充值卡.（4分）( ) ( )乐业 ( )不安( ) 意( )深( ) （ ）高望（ ）( )空如( ) 年过花( ) ( )相开放 自（ ）自受七、修辞手法我知道。(4分)1、捡起一朵落花，捧在手中；拾一片落叶，细数精致的纹理；捧起一块石头，轻轻敲击( )2、优美的音韵，像灵泉一般流了出来。( )3、这山中的一切，哪个不是我的朋友？( )4、火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了
3、一种“人”字形线路。( )八、日积月累。(9分)1、我们爱我们的民族，_。(周恩来)2、_，我深情地爱着我的祖国和人民。3、此夜曲中闻折柳，_。4、_，此花开尽更无花。5、走过这片树林，鸟儿_我的名字，露珠与我_眼神。6、彩色的翅膀一课主要体现了战士们_的思想感情。7、_，虫声新透绿窗纱。8、在祖国版图上，世界最长的古代防御工事_。9、穷人的作者是_国著名作家_。九、按要求写句子。(14分)1、詹天佑是一位杰出的爱国工程师。(缩句)_2、我们要为祖国的繁荣富强而努力学习。(改为反问句)_3、只有多读多练，就能不断提高写作水平。(妙手回春改病句)_4、汽车向前行驶。(扩句)_5、河水在哗哗地流。
4、(改成拟人句)_6、我们现在这么好的学习条件，难道不该好好学习吗？（改为陈述句）_7、魁梧黧黑的渔夫拖回了湿淋淋的被撕破了渔网。（改为把字句） 十、快乐阅读。(15)冬季到台北来看雨来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。演出可谓盛况空前。对台北河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到
5、这梆子敲板胡响就想回家”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根啊！舞台上，一出卖苗郎、几句寻儿记就使台下看戏的老乡们大哭失声几回回。是想起了至今仍未找到的家乡父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？还是想起了当年挥泪“十八相送”的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤，不痛哭呢？屋外
6、的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来怅惘。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒着雨来送行。车开了透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪我在心里向老乡呼唤：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们摘下送到您手边。再听几回地道的家乡戏吧！原汤原水原汁原味1作者来台北干什么？究竟看到了什么？（2分）2下面ABCD四项中“盛”的意思分别与（1）（2）相同的项是什么，请分别填在相应的括号里。（2分）（1）盛情邀请（）（2）盛况空前（）A、参加盛会B、盛意难却C
7、、身着盛装D、盛气凌人3第段“紧紧”“抓”“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情？（2分）答：4老乡与我们交谈时神情“黯然”是因为什么？而“铿锵的声音”又表现了什么? （2分）答：5为什么看戏的老乡们一听到卖苗郎、寻儿记便失声大哭呢？（2分）答：6第段中画线的句子与哪句相呼应？用“ “画出来。（2分）7、请你回忆你看到的一场雨，运用学过的描写方法有感情地写一个“雨景”片段。（3分）_十一、习作乐园。( 30分)题目：我能行开头：“我能行！”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行！”要求：1、根据开头确定中心，选择在学习或日常生活中的一件事，续写作文。2、先把开头抄下来再续写，叙事要真实、具体；语句要通顺、连贯。400字以上。3
