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1、美术课纸带穿编教学设计教学目标 德育目标： 培养学生的人爱生活，发现美创造美的精神。智育目标：通过本课学习，了解纸带穿编纸艺穿编的规律，运用常见的穿编方法，设计制作简单的生活、装饰用品；纸带穿编素质发展目标：在学习中体会穿编这一工艺制作的实用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。教学重点难点 教学重点： 用纸带穿编的方法制作简单的生活用品（小方篮）及纸带穿编工艺的运用。教学难点： 纸带穿编方法及小方篮的制作教学准备 课件 范例一、 欣赏导入1、以谈话形式引导学生观察范作，指导学生欣赏。 这是什么呢？它美吗？ 你想知道它们是怎么做成的吗？2、幻灯出示课题1、指
2、导学生看图自学穿编技能。 有什么规律，要注意什么？ 看图小组自学讨论穿编方法，并提出问题。讨论穿编过程中的各个步骤，并思考讨论教师提出的问题。尝试做篮子。2、拆解范作（与学生试做结合） 如何使小篮子立起来 你有没有什么办法在篮子上作装饰 怎么处理篮子的开口3、指导学生看幻灯制作图编制小篮子。4、作品展示与评价（小学教学 设计 网 W WW.X X JX SJ.com）引导学生从作品的精细美观评价，总结穿编规律（一上一下交织）。小结：穿编在生活中还有很多运用，可以使用不同的材料进行穿编，还有其他编法。只要你开动脑筋，动手创造，就会有与众不同的作品诞生。1、展示穿编的其他作品（小果篮、装饰图案、创意篮子等）2、布置课后拓展作业教后反思：这节课的难度不在于纸带的穿编过程，而在于纸带的制作过程，将整张的彩色纸裁剪成宽度均匀的纸带，实在是非常难为四年级的学生，所以我将这一步骤请学生在家里完成，可以让家长指导，这样课上就可以节省时间，直接进入穿编步骤。学生对穿编的过程很有兴趣，但是毕竟是学生作品不能制作出非常精美的作品，为了让学生对穿编有更深刻的认识，我在下课前展示了民间精美的穿编工艺品，作为课后的拓展，让学生理解艺术是在生活中创作出来的，热爱生活，发现生活中的美，并用自己勤劳的双手创造生活中的美。
