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1、美术课会走的玩具教学设计教学目标 德育目标: 培养学生动手动脑能力和协作精神。智育目标:利用废旧材料,设计制作会走的玩具。素质发展目标:引导学生通过自己的设计和制作,感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。教学重点难点 教学重点: 发展学生的创造性思维和动手实践的能力。教学难点: 如何种使玩具走起来教学准备 旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画和手工材料。学生活动设计 动作制作 教 学 过 程 一、组织教学二、检查用具三、导入 1、出示会走的玩具,引导学生观察和分析。导出课题。 师:小朋友门,老师这儿有一个小玩具,同学们仔细观察和思考:小玩具和我们以前制作的有什么不同? 生:思
2、考,讨论、回答。 四:授新 1、总结学生发言,引导学生思考。我们的小玩具会走,可是它为什么会走呢,还有什么其他的方法让小玩具走起来么?仔细观察,四人小组讨论。 2、示范说明集中会走的玩具的具体方法和步骤。 师:真好,通过同学们的观察,大家发现了,要玩具走动,必须是腹部贴地挪动身体。而我们今天制作会走的玩具的小秘密是什么呢? 师:你们观察得很仔细,非常好,知道了它,我们就能制作出会走的玩具了。 3、欣赏其他学生作品,开拓学生的思维。 师:可是,用什么材料,什么方法制作呢,我们先去看看其他小朋友制作的玩具,想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢,还有不同的装饰方法。(画、
3、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。)五、布置作业: 师:小朋友们,我们已经知道制作会走的玩具的方法,想不想马上动手制作玩具吗?拿出你们的材料,开动自己聪明的脑筋,做出一个和其他人不一样的会走的玩具。四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具走的最好,最长。比一比谁的作品和别人不一样,最有创意。六、制作 教师总结: 今天我们初步学习制作会走的玩具,而且我们把一些废品装饰后变成了一个个有趣的玩具,生活中还有许多的“废品”有待我们发现进行装饰,充分利用成为有用的物品。 设计意图 学生观察分析玩具的特点。 讨论启发思维。 观察小朋友作品,发散思维。 自由创作,培养动手能力。 教 后 反 思 看到这课让我回忆到自
4、己儿时的玩具,那时候哪能和现在的孩子们的条件相比,但是我们能拿几个瓶盖变着花样玩半天,开心的不得了呢!而现在的孩子们今天爷爷买个玩具,明天外公送个玩具,各种高档玩具找一个专门的柜子来装,而孩子的兴趣呢?可能就几天的热情,就将几十元甚至几百元的玩具“冷冻”到柜子里当摆式了。 本课的学习要求让学生用废弃材料做一个会走的玩具,实现我请学生自己看教材上的图片,自己收集所需的材料,我没有明确要求必须带什么,完全让学生自己做主带学具,上课时,聪明的学生们都想好要做个什么作品了,不就是让玩具“走”起来嘛!学生们还不等我问“怎么样使玩具走起来”这个问题,就开始象个小老师一样来教我了,“把一次性纸杯用剪刀剪个小口,把手指放进去当玩具的“脚”不就可以走了吗?”“还可以做几个轮子拉着走呢!” 学生作品仿照教材上的作品多,会走的圣诞老人、会走的大公鸡等等。