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1、欢迎你走进绚丽多彩的化学世界!,你知道么?,你穿的衣服是什么材料做的? 什么是绿色食品? 你听说过科隆植物么? 什么是厄尔尼诺现象? “神六”升天的动力燃料是什么? 你见过最小的字有多大?,化学与生活,化学与农业,化学与工业,化学与科技,化学与环境,化学的发展和未来,为什么要学习化学呢？,要学好化学你准备怎么做?,化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。,化学研究的对象：,课题1 物质的变化和性质,一. 物理变化和化学变化 二. 物理性质和化学性质,观察实验，填写表格：,观察实验，填写表格：,液态的水,沸腾时生成的水蒸气遇到玻璃片又凝结成液体,液态的水,蓝色块状的胆矾,块状
2、固体被粉碎,蓝色粉末状的胆矾,银白色的镁带,燃烧，放出大量的热，同时发出耀眼的白光,白色氧化镁粉末,绿色粉末状的碱式碳酸铜,绿色粉末变黑，试管壁出现小水滴，石灰水变浑浊,三种其他物质：氧化铜（黑色）、水、二氧化碳,想一想:,一、实验1和实验2有什么共同特征？,二、实验3和实验4有什么共同特征？,三、实验1、2与实验3、4有什么本质的区别？,物理变化:没有生成其它物质的变化。,化学变化：变化时都生成了其它物质的变化。化学变化又叫化学反应。,两种变化的本质区别：变化中是否有其它物质生成。,联系：在化学变化的过程中，同时发生物理变化。,判断物质变化的种类不能单单依据是否有明显的现象，而应该看是否生成
3、了其他物质，或者判断原物质的构成微粒有没有发生变化。有些化学变化是没有现象的如一些中和反应，物理变化也可伴随有明显的现象如氧气液化时变成淡蓝色、电灯通电时发光也放热。,注意,1、下列说法不正确的是（ ） 化学变化常伴随放热、发光等现象化学变 化一定有其它物质生成。 化学变化一定比物理变化剧烈。化学变化 中同时发生物理变化。 2、植物的光合作用是在光照条件下，以水和二氧化碳等物质为原料合成淀粉、葡萄糖等有机物；动物的呼吸作用是在氧气的作用下，分解有机物，生成水和二氧化碳等物质。由此可见，植物的光合作用是 _变化，动物的呼吸作用是 变化。,C,化学,化学,提问,1、下列变化有一种变化与其它三种变化
4、的类型不同，这种变化是 （ ） A、蒸发 B、变形 C、水变成冰 D、物质燃烧,2、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（ ） A、产生耀眼的白光 B、放出大量的热 C、生成白色固体 D、镁带消失,练一练：,物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。如颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等。,化学性质：通过化学变化表现出来的性质。,一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会”等表示具有能力的字眼，如镁带可以燃烧，糖能溶解与水。,注意,下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？ A、铜绿受热时会分解； B、纯净的水是无色无味的液体； C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁； D、氧气不易溶于水且比空气密度大； E、木棒受力折断。,辨一辨：,小结:,一、化学研究的对象。,二、为什么要学习化学。,四、物理变化和化学变化。,五、物理性质和化学性质。,三、怎样学好化学。,变化,组成,结构,性质,物理变化,化学变化,物理性质,化学性质,定义、特征、 形式 判断方法,定义、特征、 伴随现象 判断方法,定义、范围 判断方法,定义、范围 判断方法,学习了本节内容,你有哪些收获和体会?,谈一谈:,课后作业：,1、开展“我身边的化学”调查活动，写出调查报告。,2、完成课后习题。,谢谢大家 再见,
