《练琴少走弯路答疑》由会员分享，可在线阅读，更多相关《练琴少走弯路答疑（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 练琴少走弯路答疑刘老师好，一直开车时会放拯救幼脑来听。今天，学完琴回家路上，依旧开启，突然发现自己听到的不只是音乐，似乎听到“音符”声了。起先听到只若干个，提醒自己将听点从音乐移到“音符”上后，听到了越来越多的音。只是对于具体是哪个音符自己未能及时作出判断，只知道曲子常会在不同音区，不同键之间转换听着音乐，感觉脑前似乎出现了钢琴琴键。极力想找回听纯音乐的时感觉作对比，可听出来的竟大多是“音符”！自己像发现新大陆似的连告诉女儿自己发现秘密了，并按自己的片面理解说到：现在知道为什么钢琴专家说要多听听音乐了。女儿很想知道原因及发现了什么？我不给，告诉孩子等她自己发现了什么时再一起探论，看想的是不是
2、一样？可女儿却迫不急待，说她在听音乐的时候会听到：音符。接着又说：我不是早跟你说起过，我听到音符了。（是的，刚听这碟没几次后，有天女儿是这么说过，当时我当玩笑听过没细说下去，因为自己都不知道所以然）其实，我也不清楚自己所谓的发现，是不是具有实际意义？想听一听刘老师对这事的的分析！作者答疑：就像儿童初听语言时，只能听到一片声音，是听不到单个汉字的，我们成人要知道这种感受，可以从学英语的过程中感受到，就是练习听力时，起初只能听到一片声音，听不到具体的单词，听多了，有了语感，明白点什么意思，就能听到句子里面的单词，越熟悉这种语言，你就越能听到句子里面的任何细节，包括语气，虚词，甚至标点符号。音乐语言
3、的学习感受过程和上述是一样的，一旦你能听到音符了，就说明你的听觉能力（音乐语感能力）提高了，只有这种能力提高了，记忆旋律、节奏、音高的能力才会有质的变化。就好像你听的能力提高了，看报纸才会变得轻松，因为你脑子里有声音信号在帮助你识别记忆，才不会用记方块字的方式来记住报纸内容。同理，具有音高（音符）的听辨能力，认谱、记忆谱子才不会像“只用眼睛识别方块字笔画的方式来读报”那样困难。所以钢琴学习，只有从听觉训练开始，才是最自然、最正确的入门方式，但遗憾的是，很多家长和一般的老师没有重视这个问题，所以引导孩子入门时感到非常困难，也就说一入门就在走弯路。国外大部分的孩子入门时根本不教手型技巧之类的问题，
4、主要是从音乐听觉入手，在引导孩子，形象地说：我们的教学是，孩子还不会说话，就开始教怎样认字、怎样拿笔，而国外的教学是，首先教会孩子听和说，才涉及教认字。前者急功近利，似乎很快就能让孩子写出字来，但学不久就学不下去了。这也许是中国应试教育、功利性教育的思维模式造成的吧。所以家长一定要重视听觉训练，只有把作者在拯救幼脑辅导中讲解的方法及学钢琴最怕走弯路第二张光盘中的训练，落实到训练中，即使不能完全正确做到，都会有一定效果，就像有这位家长的感受和成果一样。不要等到若干年后，知道这个问题了，孩子却长大了，很难补救http:/ 就像坐在很慢的车上看风景，才能看得更清楚，慢练容易快些进步，可以用节拍器调到
5、很慢的速度来约束孩子慢速练习。刘老师好，请问：曲子在弹“弱拍”的时候，怎么才能做好站立？ 弹“强拍”的时候，孩子手指相对容易有站立的意识。但在弹“弱拍”的时候，孩子往往手显得很软很飘，怕声音太响不敢落键，这样往往弹出来的音发虚不饱满，或音程过短，或键没按到底，不知道该怎么做，才能弹出完美的“弱”的感觉？ 作者答疑：这个问题很专业，弹弱更需要手指有硬度，有硬度才有控制能力，就像作者第二张光盘里用纸棍触键的那个实验一样，只有纸棍越硬，想弹轻或弹重的控制才能随心所欲。纸很软，就难控制了，要么音虚，要么弹不响。所以落指训练支撑是一切技术的根基，是关键基本功。作者的第二张碟主要就是解决这个问题的，需要大
6、家去琢磨和领悟。刘老师，您好！ 女儿四周岁了，准备开始学琴。有听个老师说可以先学学声乐再学钢琴，有必要吗？有啥好处吗？ 谢谢作者答疑：钢琴学习误区，学钢琴总盯着手型，就好像学写作只注重练字一样，是最大的弯路，也是目前国内钢琴教学最大的误区。 学钢琴的本质是学音乐语言表达，语言要从耳朵开始学，通过听觉接受音乐熏陶，才能在大脑中形成音乐直觉并激起表现欲望，即所谓音乐天分的挖掘。 如同幼儿很难用眼睛看父母发音的口型来学说话一样，孩子也很难仅用眼睛看谱、手指找音的方法来学好钢琴。这就是天生“聋”必然“哑”的原因，同理，耳朵没接受音乐熏陶就开始练琴，必然没有乐感，犹如做手指操。钢琴是复杂学习，靠天赋起的
7、作用绝对没有好的方法起的作用大，这是很多过来人的看法。而初学者多半会认为天赋起作用大。 能成为天才的人无一例外都是在小的时候经过了音乐熏陶教育，但音乐熏陶教育又不可能使每个被熏陶者都能成才，这就是比较准确的状况。 莫扎特目前算是天赋最高的，他的爸爸编写的小提琴教材是小提琴教学的鼻祖，他实际上是在他爸爸正确熏陶下成为天才的，没有他爸爸，他就错过天才成才的方法。 过千万的琴童中，百分之八九十都不知道学琴前音乐熏陶学习的重要性，他们实际上一开始就在走弯路，已经错过了能成为天才的最好方法。包括作者的女儿，也错过了幼儿期的最佳熏陶时机。虽然后面想了很多办法来弥补，虽说比大部分孩子好出很多，但已经很难成为
8、天才了。这是作者为什么要邀约高级别的老师去全国电视里面公益讲座的一个重要原因。他看了这种状况着急，国外的孩子不是这样在学音乐的，他们没有我们的孩子勤奋，但因为方法合理，所以还是比我们学得好。有人说，学钢琴更是6岁看终身，虽然有点夸张，但也不无道理。因为你小时候挖掘了天赋，谁教这样的孩子，都会觉得是在教天才。 因为作者近十年的经验告诉他，听的熏陶是最重要的，也许大家现在还感觉不到，因为凭常理推断，钢琴是手指弹响的，不是耳朵听响的，这正是大家容易形成错误概念的根本原因。在学琴的路上久一点，就会逐渐悟到耳朵的重要性，根源上钢琴真的是耳朵“弹”响的。不重视耳朵听觉熏陶，将来是没法后悔补救的。因为错过了
9、幼儿母语接受能力最佳时期。音乐不能被孩子当做母语一样刻进脑子里。 幼儿的大脑，在6岁前，分管音乐神经“零件”是互不相干的，只有用音乐刺激，他们才会被整合贯通连接成一个复杂体系。孩子大了，再刺激，这种作用就很小了。所以孩子小时候画的画，大了就画不出那种感觉。都有这些科学道理在里面。所以让孩子学钢琴，就是让孩子做一件“听、看、动手、动脚”的复杂工作，脑子越做复杂的工作，越能刺激功能发达，而且在小的时候，比较明显，成人刺激作用远不如孩子。了解这些学琴的关键知识（又是容易被忽略的知识），是非常重要的，它与你选什么样的琴，找什么样的老师，都有直接关系。当你不了解这些知识的时候，你就会在表面问题上绕来绕去
10、，弄得很迷茫，不知不觉就会让孩子走弯路。作者的这些经历，改变了他周围的很多孩子的学琴状况，在老群里面，那些家长已经按照作者的方法练习了半年以上，他们都深有体会，提的问题上就能看得出来。所以希望新进群的初学家长，要有耐心和诚心，只有家长的心态正确，重视过来人的经验总结，才能真正从里面淘到真金。所以老群里面有家长这样说，作者的书要当工具书来看，字面简单，但悟出来的方法非常管用。古典乐曲在网上的版本很多，但错音也有很多，不是演奏者弹错，是演奏者使用的谱子版本比较随意，没有学术价值。很多谱子作曲家当年写完以后又改过，所以也会出现两个版本。国外经过专家鉴定的最佳版本，叫做“净版”，比如维也纳净版，国内引
11、进时，从这些版本翻印时总会有些走样。给学钢琴的孩子听碟，一定不要在网上选没有准确可靠性的版本，否则又会走弯路。 因为听到的不够准确，将来在弹这些曲子或者同一作曲家的曲子时，很容易产生直接误导。不该有的装饰音会在孩子脑子里根深蒂固，不是作曲家原有的风格，是后人根据自己的感觉发挥来弹的。也会造成孩子对作曲家同一类型曲子的错误感受判断。在几十年前，电子科技没有这么发达的时候，只有很高水平的少数大师级钢琴家的演奏才会被灌成唱片，张张都是经典，不用怎么挑选的，但是今天的科技太发达了，灌唱片的成本也非常低，加上有太多的商业运作，所以各种不知名的版本充满了市场，令人眼花缭乱。 如果不学钢琴，只是娱乐欣赏来听
12、，为了听得舒服，听什么版本都无所谓。多听钢琴曲前面讲解的几首曲子，一定要让孩子多听，起码超过20遍，当然不是每天听20遍，每天听20遍的效果绝对没有每天只听一遍但坚持听了20天的效果好，就好像我今天说了一天的“拉赫玛尼洛夫”（著名钢琴家）这个名字，你也不一定能记进脑子里，但我每天说一遍，说了20天，你就一定会记进脑子里。不需要多，就这几首，听到孩子很熟了，就可以尝试让孩子把能听到很少片段，在琴键上把音找出来，并自己学会记在五线谱上（当然是学过一点五线谱），就像不是要能认两千字才开始写作一样，能认几个字都可以拿来写，能认几个音同样也是能拿来写曲子的。刚开始写是有些难，但孩子只要能把那几个音在线谱
13、上标出来，他对认谱的能力就会有一个飞跃，可以说是小小“作曲家”了。甚至可以自己“添枝加叶”，在谱子上加些他喜欢的音，这就是作曲，开始有点难，但是一旦孩子做了这件事，能力就会提高很多，引导得好，会提高孩子认谱学谱的兴趣。因为在写谱子、记谱子的过程中，孩子会发现有好多他不懂的问题，音符树干是朝上还是朝下？几分音符怎么写？哪条线对应键盘的哪个音区？甚至不知道正确答案都没关系，好奇的种子、疑问的求知欲，会让孩子对五线谱发生浓厚兴趣。让孩子有浓厚的好奇心，也是培养兴趣的好方法。http:/ 我孩子目前弹琴刚开始接触到有调号的曲目，在唱谱弹的时候，很容易就把那个降号的键弹到白键上去。 如果这样的话，整个曲目改为首调来唱，好吗。 似乎是有什么不好的地方，我觉得唱了首调，会有音程的概念，好像那个黑键就不太容易错了。可以这样吗？ 作者答
